八年級下冊美術(shù)教學設計
一、導入階段
演示：在蔑編上鋪上一張紙，用碳條在其上摩擦，形成肌理。
展示拓印后的效果圖。
提問：這種方法同學們嘗試過嗎？有誰知道這叫什么方法？
（拓印，此方法由來已久，操作方法簡單、便易。）
指出：畫面上的紋理就是材料的肌理。
二、探究階段
（一）觀察比較
觀察比較一：牛仔、皮毛、絲綢
觀察比較二：玻璃、巖石、不銹鋼
（二）交流感受
物體肌理、質(zhì)感感受
牛仔——粗糙、無光澤、厚重、不光滑粗獷、奔放
絲綢——細膩、有光澤、柔軟、光滑華麗、典雅
玻璃——堅硬、透明、光滑、能反光晶瑩、純凈
巖石——堅硬、不透明、粗糙、無光澤樸實、原始
不銹鋼——緊密、不透明、光滑、能反光冰冷、現(xiàn)代
（三）基本概念肌理：指材料表面的紋理、構(gòu)造組織給人的觸覺質(zhì)感和視覺質(zhì)感。肌理有天然和人工之分，有視覺肌理和觸覺肌理之分。質(zhì)感：視覺肌理一般被稱為質(zhì)感。
三、發(fā)展階段
（一）《五角星》油畫冷軍
提問：這個五角星是由什么材料加工而成的？（碎鐵皮）
這是一幅榮獲第九屆全國美展（油畫部分）金獎的油畫作品。作品通過刻畫一顆用彈痕累累、火跡斑斑、凸凹不平的碎鐵片焊接而成的五角星，以極端的寫實手法、精致入微的形象給人以強大的視覺沖擊力，使人聯(lián)想到中國人民軍隊艱苦卓絕的斗爭歲月，寓喻中國革命所付出的沉重代價。讓我們感到今天的幸福生活是多么來之不易。
（二）《鋼水·汗水》油畫廣廷渤
作品采用了極度寫實的繪畫造型語言，以富于感染力的細節(jié)描寫，把作者體驗到的煉鋼工人以苦為樂的高尚情操、忘我的.勞動精神，以及火一
樣的熱情，鋼鐵般的意志，排山倒海的力量等準確、形象地體現(xiàn)在畫面上，感動了千千萬萬讀者的心，引起了極大的反響。
其中，對汗珠的細膩表現(xiàn)突出了工人的辛苦，強化了“民族脊梁”的主題；哨子的金屬質(zhì)感憑借色彩的冷暖變化得到了真實的表現(xiàn)。
【八年級下冊美術(shù)教學設計】相關(guān)文章：
八年級美術(shù)下冊教學設計09-03
八年級下冊《美術(shù)遺存的保護與傳承》教學設計07-04
八年級下冊《美術(shù)遺存的保護與傳承》教學設計范文03-31
美術(shù)教學設計04-10
美術(shù)教學設計03-11
八年級下冊美術(shù)教學計劃05-03
教學設計 (人教版八年級下冊)12-06
八年級下冊《吆喝》教學設計06-26