《龜兔賽跑》教學設計

　　一、教學目標

　　1、初步懂得“虛心使人進步，驕傲使人落后”的道理。

　　2、學會本課8個生字，理解“跑步、哈哈大笑、賽跑、回頭、后面、那里”等詞語的意思。

　　3、能照樣子用“看誰”說一句完整的話。

　　4、正確朗讀課文，會講龜兔賽跑的故事。

　　二、教學重點、難點

　　理解“虛心使人進步，驕傲使人落后”的道理。

　　教學設計

　　一、揭題導入

　　1.出示龜兔圖

　　2.引出龜兔賽跑這一課題，并教學“賽跑”

　　二、初步感受

　　1.自由讀課文，看看烏龜和兔子誰贏誰輸了？

　　2.交流

　　3.思考：為什么兔子贏而烏龜輸了呢？

　　三、精讀課文

　　1.帶著剛才的問題精讀課文

　　2.交流：因為兔子太驕傲了。

　　（1）品讀：品兔子的驕傲。

　　1.哈哈大笑。你也會跑步？

　　（1）從兔子的.神態(tài)、話語中感受兔子的驕傲。

　　（2）指導讀

　　（3）分角色表演

　　2.睡一覺再跑也不晚

　　（1）從兔子的心理感受到兔子的驕傲。

　　（2）指導讀

　　3.以為

　　慢慢

　　（1）從兔子的心理、動作感受兔子的驕傲

　　（2）讀

　　（二）品讀

　　讀烏龜?shù)呐��?/p>

　　烏龜?shù)墨@勝是不是僅僅是因為兔子的驕傲呢？

　　1．討論：還因為烏龜?shù)呐��?/p>

　　2．找：烏龜向著大樹爬去，一刻也不停步。

　　四．展開想象

　　當兔子跑到大樹下時，看到烏龜站在領獎臺上，會怎樣呢？

　　（想象兔子的神情，心理）

　　五．實境采訪

　　請兩個小朋友戴上龜兔頭飾，其他小朋友對兔龜進行采訪。

　　六、教師小結

　　板書

　　28龜兔賽跑

　　哈哈大笑

　　兔子 睡一覺 驕傲 失敗

　　以為

　　慢慢

　　烏龜 一刻也不停步 努力 勝利

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