《我選我》教學(xué)設(shè)計內(nèi)容

　　教學(xué)目標：

　　一、會認8個生字，會寫10個字。

　　二、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　三、對自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我，懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。

　　教學(xué)重點：識字、寫字，有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點：理解王寧說“我選我”的理由的那段話。

　　教學(xué)時間：2課時

　　第一課時

　　教學(xué)目標：

　　一、會認8個生字，會寫10個字。

　　二、能正確、流利地朗讀課文，初步感知課文。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　板書課題，啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑：“我”是誰，他選自己干什么？

　　二、初讀感知，識記生字。

　　（一）自由初讀課文，要求：借助拼音讀準生字。

　　（二）學(xué)生拿出自備的生字卡，自主認讀。

　　（三）哪一個小朋友來當(dāng)當(dāng)熱心的小老師，提醒大家哪些字容易讀錯寫錯？或者告訴大家可以用什么好辦法來記這幾個生字？

　　（四）小朋友做小老師提醒：

　　字音：翹舌音：室 掌

　　后鼻音：寧 愣

　　字形：組字游戲：員 寧 室 樣 校

　　猜字謎：丁丁頭戴一頂帽。

　　容易寫錯：切 左邊部分

　　（五）學(xué)生自由練讀課文，要求：讀正確讀流利，選出自己喜歡的`小節(jié)讀給伙伴聽。

　　（六）朗讀展示：指名讀，小組讀，喜歡哪一節(jié)就讀哪一節(jié)。

　　（七）全班齊讀，整體感知。

　　二、指導(dǎo)書寫。

　　（一）小黑板出示10個要寫的字，讓學(xué)生認讀后觀察字形特點，教師提示書寫注意事項。

　　（二）全班交流書寫方法，教師重點指導(dǎo)范寫： 切 教 班

　　（三）練習(xí)書寫這幾個生字。

　　第二課時

　　教學(xué)目標：

　　一、有感情地朗讀課文，懂得要對自己有信心，要用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我，懂得要為別人服務(wù)。

　　二、“我”有很多很棒的優(yōu)點，把它們寫下來，展現(xiàn)自信的“我”。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)鞏固生字新詞。

　　二、朗讀感悟。

　　（一）指導(dǎo)讀第一自然段，說說你讀懂了什么？

　　讀句子：李小青是我們班的勞動委員。

　　我們班的勞動委員是李小青。

　　（明白同一個意思可用不同的句式來表達。）

　　（二）學(xué)習(xí)第二、三段。

　　1、在二、三段中，挑自己喜歡的句子來有感情地讀一讀，并說說你為什么喜歡這句話？

　　2、分角色練讀林老師和王寧的對話，進一步體會人物的思想感情？

　　3、模擬再現(xiàn)課堂情境，分角色表演朗讀，評評最佳王寧和最佳老師。

　　（三）學(xué)習(xí)第四自然段。

　　1、討論交流，為什么王寧的話剛說完，教室里就響起了一片掌聲？

　　2、齊讀最后一段，進一步體會：王寧對自己有信心，懂得勇敢地展示和表現(xiàn)自己，而且還很樂意為大家服務(wù)，所以受到了大家的擁戴。

　　三、拓展練習(xí)

　　（一）《我選我》這篇課文中的小朋友哪一方面讓你最佩服？

　　（二）其實，我們每個小朋友都有很多讓人佩服的優(yōu)點，閉上眼睛，用心找一找。

　　（三）四人小組介紹自己找到的優(yōu)點。

　　（四）動筆寫寫《夸夸我自己》。

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