對生活的推理的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-12 14:00:38 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　[教學(xué)目標(biāo)]

對生活的推理的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1.知識(shí)與技能

　　經(jīng)歷對生活中某些現(xiàn)象進(jìn)行推理、判斷的過程。

　　2.過程與方法

　　能對生活中的某些現(xiàn)象按一定的方法進(jìn)行邏輯推理，判斷其結(jié)果。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀.

　　把自己推理的過程和結(jié)果與同伴進(jìn)行交流

　　[教學(xué)重點(diǎn)]

　　經(jīng)歷對生活中某些現(xiàn)象進(jìn)行推理、判斷的過程。

　　[教學(xué)難點(diǎn)]

　　能對生活中的某些現(xiàn)象按一定的方法進(jìn)行邏輯推理，判斷其結(jié)果。

　　[教學(xué)過程]

　　一、情境導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，上節(jié)課我們做的是摸球游戲，有趣嗎？今天我們繼續(xù)做游戲。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開始吧！

　　二、探索新知：

　　1、請三名同學(xué)分別扮演淘氣、笑笑、小明，約定他們?nèi)朔謩e參加了足球、航模、電腦興趣小組中的一項(xiàng)。扮演絳子的.同學(xué)說：“我喜歡航模。”扮演笑笑的同學(xué)說：“我不喜歡踢足球。”扮演小明的同學(xué)說：“我不是電腦興趣小組的。”讓其他同學(xué)猜一猜，他們可能再什么興趣小組，并說一說理由。

　　2、小組內(nèi)交流，讓每一位同學(xué)都猜一次，都能經(jīng)歷一次推理、判斷的過程。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生利用表格，把知道的信息記錄再表格中，進(jìn)行判斷。

　　足球航模電腦

　　淘氣

　　笑笑

　　小明

　　4、讓學(xué)生把推理的過程說一說。

　　三、拓展應(yīng)用：

　　1、學(xué)校開設(shè)了美術(shù)、音樂和體育三門課，王、李、張三位老師分別教其中一門課。王老師不是美術(shù)老師，李老師從不再操場上課，張老師上課要用鋼琴。這三位老師分別教哪一科？

　　美術(shù) 音樂體育

　　王老師

　　李老師