《花鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
１、會(huì)認(rèn)８?jìng)�(gè)生字，會(huì)寫(xiě)１４個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“爭(zhēng)奇斗艷、芬芳迷人”等詞語(yǔ)。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
３、讀懂課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣。
４、學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
１、學(xué)習(xí)本課生字、詞語(yǔ)。
２、讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察事物的習(xí)慣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
１、課前讓學(xué)生收集花的資料.。
【教學(xué)時(shí)間】
２課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)（略）
第二課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
１、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
２、讀懂課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣。
３、學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式的`表達(dá)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
１、讀懂課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣。
２、學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式的表達(dá)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話引入，揭示課題
１、小朋友們，你們喜歡花嗎？喜歡什么花？老師和你們一樣也喜歡花，大家看（出示）。
２、看到這些花，你們想用一些什么優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子來(lái)贊美它？
３、出示句子：鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。
４、出示：師簡(jiǎn)介日內(nèi)瓦大花鐘。
５、齊讀課題。
二、 學(xué)習(xí)課文
１、學(xué)習(xí)第一自然段：
⑴自由朗讀第一自然段，思考：看看課文中向我們介紹了什么花？用你喜歡的符號(hào)勾出來(lái)。
⑵全班交流。
⑶這些花分別在什么時(shí)候開(kāi)放呢？用不同的符號(hào)勾出來(lái)。
⑷抽生匯報(bào)。
⑸出示句子：凌晨四點(diǎn)，牽牛花開(kāi)了；五點(diǎn)左右，薔薇開(kāi)了……
自己讀讀句子，你感覺(jué)怎么樣？
⑹同樣寫(xiě)花開(kāi)了，課文中是不是這樣寫(xiě)的，找出有關(guān)的句子讀一讀。
⑺比較句子：這兩句話你喜歡哪句？為什么？
⑻作者為什么能把花寫(xiě)得這么生動(dòng)具體？
２、 學(xué)習(xí)第三自然段：
⑴范讀第三自然段。
⑵花鐘有什么作用？
⑶“我看到什么花開(kāi)了，就知道什么花開(kāi)了。”這句話對(duì)嗎？
“我看到什么花開(kāi)了，就大致知道幾點(diǎn)了。”現(xiàn)在對(duì)了嗎？
⑷考一考：認(rèn)鐘。
⑸你還知道哪些花在什么時(shí)間開(kāi)放？
３、學(xué)習(xí)第二自然段：
⑴默讀第二自然段。思考：這些花為什么開(kāi)放的時(shí)間不同？
⑵全班交流。
三、齊讀課文
四、拓展
報(bào)月鐘。
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