三年級從小培養(yǎng)美德口語交際的教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1.在交際中認真傾聽，能把握說話人所說的主要內(nèi)容。
2.能具體地講述事例，清楚地說出自己的感受和想法。
3.在交談中受到啟發(fā)，決心從小事做起，從小培養(yǎng)美德。
教學(xué)過程
1.無主題聊天
激發(fā)參與口語交際的興趣。
師：同學(xué)們喜歡聊天嗎?
(請積極性最高的學(xué)生上臺聊幾句)
師：一個人獨聊，時間長了沒意思，誰愿意上來跟他對聊??
請一二位學(xué)生上臺對聊，教師相機適時參與，一齊聊幾句，營造師生之間的融洽氣氛。
師：既然這么好玩，大家都來聊吧!
學(xué)生自愿組成小組，教師適當(dāng)調(diào)整，將口頭表述有困難的學(xué)生編進較活躍或較適合的小組。
2.進入有主題口語交際
師：同學(xué)們，我們要是有一個大致相同的話題，大家都圍繞這一話題來交談，是不是更有內(nèi)容，更有意義一些呢?
師板書：“從小培養(yǎng)美德”
師：請同學(xué)們就這一話題，小伙伴之間先聊一聊
教師出示《釣魚的'啟示》《小珊迪》《給，永遠比拿愉快》的插圖放大圖。
師：大家還記得這三篇課文的主人公各有什么美德嗎?
教師根據(jù)學(xué)生的回答，適時地分別在三幅圖上寫出“誠信”“誠實、善良”“講求奉獻”。
師：請同學(xué)們以這三篇課文所贊揚的美德為話題，開始交談。
(師出示要求)
小組內(nèi)每位同學(xué)都要談，一個同學(xué)在談時，其他同學(xué)認真傾聽，記住對方說話的要點。說的時候隨意些，放開些，不要擔(dān)心講不好或講錯;聽的時候注意聽出人家講的跟自己想的有哪些共同點和不同點。
3.匯報交流
教師在走訪、巡視各小組交流的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生推薦交談效果較好的小組上臺匯報交流。
根據(jù)第一輪交流匯報的情況，教師提出要求：
同學(xué)們在交談時，不要光顧著自己說，還要耐心地傾聽別人講話，有時候聽比說還重要。聽，要注意說話人的表情;說，要注意使用規(guī)范的語言，用標(biāo)準(zhǔn)的普通話交談。
小組匯報交流時，對其他學(xué)生來說是訓(xùn)練聆聽的好機會，教師相機引導(dǎo)學(xué)生認真聆聽，邊聽邊想，把握說話人所表達的主要意思。
【三年級從小培養(yǎng)美德口語交際的教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
美德從小培養(yǎng)作文11-24
從小培養(yǎng)美德的作文05-31
《口語交際》教學(xué)設(shè)計06-19
《口語交際》教學(xué)設(shè)計02-01
口語交際教學(xué)設(shè)計01-30
口語交際教學(xué)設(shè)計10-07
口語交際的教學(xué)設(shè)計10-04
口語交際秋游教學(xué)設(shè)計06-22