一年級音樂上冊第二課第四課時優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)內(nèi)容】：
1，欣賞《快樂的一天》
2，復(fù)習(xí)《其多列》，《跳繩》
【教學(xué)過程】
一，組織教學(xué)：聽音樂拍手
二，復(fù)習(xí)歌曲《其多列》，《跳繩》
三，欣賞《快樂的一天》
1，提問，聽老師吹“小鳥”，敲三角鐵五下，問：現(xiàn)在是早上幾點鐘？（五點）
2，第一次聽描寫早晨的音樂。邊聽，教師邊在黑板上加畫，貼上鮮花，樹木，草、鳥、太陽…第一遍音樂聽完后點題：早晨（師生共同提出）
3，第二次聽賞，邊聽邊貼小動物的圖片，師生討論：這是一個寧靜的，還是歡快的早晨，為什么？為樂曲命名《快樂的早晨》
4，第三次聽賞，邊聽邊即興表演。教師啟發(fā)：清晨，太陽笑了，鳥兒飛了，草兒醒了，花兒開了，小動物都起來了，快樂的早晨我們歡迎你！在欣賞樂曲的`同時學(xué)生自己扮演話、草、樹、小動物，進(jìn)行表演。
5，在這樣快樂的早晨小學(xué)生也高高興興地去上學(xué)了。
6，聽賞《上學(xué)去》“金色的陽光照耀著大地，路旁的鮮花張開了笑臉，樹上的小鳥在向我們問好，我們心里多高興呀！”
讓學(xué)生談?wù)勆蠈W(xué)的感受
聽賞
邊聽邊做動作
7，聽賞《來學(xué)習(xí)》
背著書包，高高興興上學(xué)去。來到學(xué)校，看圖，他們在干什么？
討論
聽音樂，感受情緒。
下課了，小朋友做哪些游戲呢？
討論
你會用動作表演嗎？
請小朋友用動作表演（捉迷藏，跳繩，拍球動作）
邊聽音樂邊表演
8，聽音樂《做游戲》
9，欣賞《靜靜睡》
師：愉快的一天過去了，小朋友到了晚上累了，想睡覺了，你會用動作來表演靜靜地，安靜地睡覺嗎？
請小朋友表演
音樂師怎樣來表現(xiàn)小朋友靜靜地睡覺地
聽音樂
你能邊聽邊做動作嗎？
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