六年級下冊凡卡教學設計

時間：2021-06-20 18:45:21 教學設計我要投稿

人教版六年級下冊凡卡教學設計

　　【教學目標】

人教版六年級下冊凡卡教學設計

　　１、通過理解課文，了解舊俄沙皇統(tǒng)治下窮苦孩子的悲慘生活，激發(fā)學生痛恨不合理的社會制度，珍惜今天幸福生活的思想感情。

　　２、通過學習凡卡寫信的內(nèi)容以及他的神態(tài)、動作、聯(lián)想，來了解他的內(nèi)心。

　　３、學習本課生字、新詞。

　　４、有感情地朗讀課文。

　　【教學重點、難點】

　　１、理解凡卡寫的信的內(nèi)容，了解凡卡遭受的苦難。

　　２、理解寫信過程中凡卡的聯(lián)想和文章結尾的含義。

　　【教學時間】

　　三課時。

　　【教學設計】

　　第一課時

　　〖教學目標

　　１、初讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　２、學習生字、新詞。

　　３、以“信”為線索，給課文分段。

　　〖教學重點、難點

　　１、初步了解課文內(nèi)容。

　　２、給課文分段，了解課文各段的主要內(nèi)容。

　　〖教學過程

　　一、導入新課

　　今天我們來學習一篇翻譯小說──《凡卡》。小說的作者是１９世紀后期俄國的`偉大作家契訶夫。契訶夫從小就熟悉學徒生活，同情他們的不幸遭遇，所以《凡卡》寫得真實感人。他寫了很多極為深刻的揭露沙皇黑暗統(tǒng)治和舊俄人民悲慘生活的作品。他的作品曾經(jīng)受到列寧的贊賞。今天學習的《凡卡》一文就是作者的一篇代表作品，它反映了舊俄沙皇統(tǒng)治時期人民的悲慘生活。

　　二、自學課文

　　１、自學生字、新詞：

　　自己，結合上下文理解詞義。

　　２、弄清小說中人物之間的關系，人物名字要讀順口。

　　３、思考下列問題，初步了解課文內(nèi)容：

　　⑴凡卡是怎樣的孩子？他的身世怎樣？

　　⑵小說寫了一件什么事？這件事發(fā)生在什么時候？

　　⑶凡卡給爺爺?shù)男胖饕獙懶┦裁矗?/p>

　　三、檢查自學情況

　　１、指名讀生字、新詞，要讀準字音。

　　２、人物身份及部分詞語解釋：

　　凡卡·茹科夫（伊凡·茹科夫）：小說的主人公。

　　阿里亞希涅：鞋匠，鞋店老板。

　　康斯坦丁·瑪卡里奇：凡卡的爺爺。

　　日發(fā)略維夫：老爺，爺爺工作的那家莊園的莊園主。

　　菲吉卡：牧主。

　　艾果爾，阿遼娜：凡卡的小伙伴。

　　卡希旦卡：老母狗的名字。

　　梆子：打更用的器具，空心，用竹子或木頭制成。

　　崽子：常用來稱幼小的動物，這里是對老板幼兒的貶稱。

　　郵差：郵遞員的舊稱。

　　盧布、戈比：沙俄時使用的貨幣單位。一盧布等于一百戈比。

　　３、指名逐節(jié)試讀課文，要求讀得正確流利。

　　４、分小組討論思考題：

　　學生討論后，老師小結：

　　凡卡是一個才９歲的農(nóng)村孩子，他沒有爹沒有娘，只有一個親人，就是他的爺爺。爺爺是個窮苦人，在鄉(xiāng)下給莊園主當守夜人。９歲的凡卡，３個月前就被送到莫斯科的一家鞋店里當學徒，孤苦伶仃，生活十分悲慘。小說寫的是凡卡給爺爺寫信的事，這事發(fā)生在圣誕節(jié)前夜臨睡之前的一段時間里，凡卡寫完信把信寄出后才入睡。信里主要告訴爺爺他在店里生活很痛苦，要求爺爺帶他回鄉(xiāng)下去。

　　四、給課文分段

　　１、課文是按什么順序?qū)懙模?/p>

　　（寫信之前、寫信過程、寫信之后。）

　　２、按照這個順序?qū)⒄n文分為三段：

　　第１段：從開頭到“把那張紙鋪在講臺上”。

　　第２段：從“親愛的爺爺康司坦丁·瑪卡里奇”到“康司坦丁·瑪卡里奇”。

　　第３段：從“他很滿意”到課文結束。

　　五、作業(yè)

　　１、抄寫詞語。

　　（課內(nèi)完成。）

　　２、仔細閱讀課文中信的部分，想想信中寫了哪些內(nèi)容。

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