小學(xué)《五柳先生傳》教學(xué)設(shè)計
【學(xué)習目標】
1、了解五柳先生的品性和情趣。
2、學(xué)習課文用簡潔的語言敘寫人物的方法。
3、了解傳記文的特點。
【學(xué)習重點】
了解五柳先生的品性和情趣。
【學(xué)習難點】
學(xué)習課文用簡潔的.語言敘寫人物的方法。
【學(xué)習方法】
朗讀、討論、質(zhì)疑。
【教學(xué)方法】
點撥、引導(dǎo)。
【學(xué)習過程】
一、導(dǎo)入新課
由已學(xué)的陶詩導(dǎo)入。
二、朗讀課文，讀準字音，把握節(jié)奏
1、范讀 2、自由讀 3、正音 4、齊讀
三、再讀課文，了解課文大意
1、四人小組，對照注釋，理解課文。
2、提出不懂的詞句。
3、詞句練習。
四、自主學(xué)習
1、研讀課文敘寫五柳先生的語句，自由提問。
2、以( )的五柳先生的句式說一句話。
五、理解課文
你喜歡五柳先生嗎?結(jié)合課文，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
六、研讀課文
1、黔婁之妻的話對寫五柳先生有何作用?
2、本文與《桃花源記》相比，在內(nèi)容和形式上有何差別?
七、詞句積累
1、文中的四字句;
2、文中的名句。
八、寫作訓(xùn)練
1、學(xué)習本文運用簡潔的語言寫一篇個人小傳，100字左右。
2、教師示范。
九、課堂小結(jié)
十、布置作業(yè)
課后收集一些陶淵明的詩文作品與同學(xué)交流。
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