《蜜蜂》優(yōu)秀的教學設計

時間：2021-06-26 13:58:00 教學設計我要投稿

《蜜蜂》優(yōu)秀的教學設計

　　【教學目標】

《蜜蜂》優(yōu)秀的教學設計

　　１、默讀課文。

　　２、理解課文主要內(nèi)容，弄清實驗是怎么做的，結(jié)論又是怎樣得出的。

　　３、學習作者觀察，思考和實驗的方法，感受嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和求實的科學作風。

　　【教學重難點】

　　理解課文主要內(nèi)容，弄清實驗是怎么做的，結(jié)論又是怎樣得出的。

　　【教學過程】

　　一、導入

　　法國科學家法布爾，是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學家，他窮畢生之力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對昆蟲進行觀察與實驗。本課我們來看一看法布爾是怎樣觀察蜜蜂的。

　　二、出示閱讀提示

　　三、指導學生自讀課文

　　思考：

　　１、為了驗證蜜蜂有沒有辨認方向的能力，作者是怎樣做的？得出了怎樣的'結(jié)論？

　　２、從作者的做法里你受到了什么啟發(fā)？

　　四、分小組合作學習交流體會

　　五、討論，匯報學習結(jié)果

　　六、總結(jié)

　　大科學家法布爾以嚴謹求實，積極探索的科學態(tài)度，認真研究蜜蜂辨認方向的本能，給我們的啟示是每一個人都要以嚴謹認真的態(tài)度對待我們身邊的每一件事，要從小培養(yǎng)自己的科學素養(yǎng)，積極探索，為科學事業(yè)貢獻力量。

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