小學課文《短文兩篇》教學設(shè)計范文
【指導思想】
１、閱讀文學作品，要培養(yǎng)一種對作品直觀的感悟力和理解力，這是語文教學的目的之一，要讓學生真正感受到文章的精妙所在。
２、充分發(fā)揮學生的主觀能動性，教師只是起到一種引導的作用，創(chuàng)設(shè)一種良好寬松的`學習環(huán)境和討論環(huán)境，誘發(fā)出學生對課文的不同理解，并鼓勵他們表達出來。
【課時安排】
１、看導語，默讀課文。
２、，理解生字。
旸、姮、皓、浸
３、朗讀：
用普通話正確、流利、有感情地讀。
個別學生朗讀，全體大聲齊讀。
４、內(nèi)容研討：
首先提出幾個關(guān)鍵詞“日”“飛蛾”“夸父”“月”“娥”，然后讓學生自己思考這些詞的含義，教師給予協(xié)助和引導。
５、提出問題：
⑴作者為什么不寫日，不寫月，而寫這些與日月無關(guān)的東西？
⑵作者為什么在《日》中，寫光和熱，同時提到了冷，而在《月》中，又提到了冷？
⑶理解光明和寒冷的特殊涵義。
⑷在《月》中，第四段中大段的月下感受與本文有什么關(guān)系？表達了作者怎樣的思想感情？
⑸聯(lián)系兩篇文章，找出貫穿兩者之間的中心思想。
【小學課文《短文》教學設(shè)計】相關(guān)文章：
小學課文《短文兩篇》優(yōu)秀教學設(shè)計10-15
課文《短文兩篇》的設(shè)計教學01-02
課文《短文兩篇》教學設(shè)計10-11
課文短文兩篇教學設(shè)計范文12-05
初中課文《短文兩篇》教學設(shè)計10-03
語文課文《短文兩篇》的教學設(shè)計10-03
中學課文《短文兩篇》優(yōu)秀教學設(shè)計10-02
小學課文《翠鳥》教學設(shè)計01-22