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一年級《雪地里的小畫家》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-07-02 16:01:26 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

一年級《雪地里的小畫家》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  學(xué)情分析:

一年級《雪地里的小畫家》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  本課是人教版新教材一年級上冊第十八課的一篇課文。本文以兒歌的形式講了下雪天一群小動物到雪地上畫畫的有趣情景。學(xué)生對竹子、楓葉、月牙、梅花這些詞語比較陌生,特別是梅花,不僅梅是生字,而且梅花沒有幾個(gè)學(xué)生見過。所以必須要讓他們有些感性的認(rèn)識。

  教學(xué)預(yù)案:

  一、 認(rèn)識事物,學(xué)習(xí)生字詞語

  1、師:今天老師帶來了幾樣自己喜歡的物品,想知道是什么嗎?

  依次出示梅花、月牙、竹葉、楓葉的實(shí)物和圖片問:“看到它你有什么想說的嗎?”“你在哪兒見過它?”邊貼圖片邊介紹相關(guān)事物,學(xué)習(xí)這些表示物品名稱的詞,并學(xué)習(xí)生字“梅”。

  2、老師還給你們帶來了一副美麗的畫:出示畫有各種小動物腳印的圖,你看到了什么?

  3、你們還想知道些什么?(提示:想知道這副畫是在什么情況下畫的嗎?想知道是誰畫的嗎?)出示課題:雪地里的小畫家學(xué)了課文,你就能找到所有的秘密。

  二、 初讀課文

  學(xué)生讀課文。提示:a;看誰能把課文讀通讀順?邊讀邊想:這副畫是誰畫的?

  三、再讀課文

  1、、反饋:(1)你知道這副畫是在什么時(shí)候什么情況下畫的嗎?你是從哪句畫中看出來的?(根據(jù)學(xué)生回答演示下雪的.動畫情景,邊打出“下雪了,下雪了!”這句話)

  2、師:你們見過雪嗎?喜歡雪嗎?用喜歡的語氣讀一讀這兩句話。注意“啦”讀輕聲!學(xué)習(xí)生字“啦”·

  3、下雪了,我們可以在雪地里干什么?

  4、下雪了這么好玩,許多小畫家也來了,都有誰呢?看動物圖(邊說邊貼上小動物的圖片和動物名字)和小動物打聲招呼.

  5、它們會畫什么呢?看看實(shí)物,看看圖片,猜猜會畫什么?邊讀邊在書本后的作業(yè)山上連一連。抽一個(gè)勇敢的小朋友到黑板上連一連。

  6、抽幾名同學(xué)說說自己是怎么連的。

  7、同學(xué)們做的是不是對的呢?放課件驗(yàn)證。

  8、做對了的同學(xué)自豪地站起來說:小雞畫竹葉,小狗畫梅花,小鴨畫楓葉,小馬畫月牙!錯(cuò)了的同學(xué)糾正。

  9、這么美的畫,是用什么畫的呢?你是從哪句發(fā)現(xiàn)的?(理解“幾步”“就成”)指導(dǎo)書寫“幾”字。指導(dǎo)讀好“不用顏料不用筆,幾步就成一副畫”這兩句。

  四、 課中操。

  小動物們畫的可真輕松啊,我們也來輕松一下,好嗎?聽音樂,念兒歌,做動作。

  五、 學(xué)習(xí)最后兩句。

  1、咦!這么多的小動物都來了,青蛙為什么沒參加?它的睡覺和我們的睡覺有什么不同?(訓(xùn)練用“參加”說話)

  2、看課件插圖,指導(dǎo)讀好問句。用問答式練習(xí)朗讀。

  六、 拓展。

  1、 練習(xí)用問句提問。

  2、 課外找找還有哪些動物會冬眠?

  附錄:

  課中操

  小雞小雞怎樣叫?小雞小雞嘰嘰嘰!

  小鴨小鴨怎樣叫?小鴨小鴨呷呷呷!

  小狗小狗怎樣叫?小狗小狗汪汪汪!

  小馬小馬怎樣跑?小馬小馬得得跑!

  小雞小雞畫什么?小雞小雞畫竹葉!

  小鴨小鴨畫什么?小鴨小鴨畫楓葉!

  小狗小狗畫什么?小狗小狗畫梅花!

  小馬小馬畫什么?小馬小馬畫月牙!

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