人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《難忘的一課》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目的】
１、理解課文內(nèi)容，感受臺(tái)灣人民熱愛祖國的思想感情。
２、學(xué)習(xí)在敘事中表達(dá)思想感情的方法。
３、學(xué)會(huì)本課生字新詞。摘抄自己認(rèn)為好的詞句。
４、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解文中三次出現(xiàn)我是中國人，我愛中國這句話所表達(dá)的思想感情。
【教學(xué)過程】
一、表演引入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
１、表演展示時(shí)代背景：
臺(tái)灣自古以來就是中國的領(lǐng)土。中日甲午戰(zhàn)爭后，１８９５年臺(tái)灣被日本侵占，１９４５年抗日戰(zhàn)爭勝利后，才歸還中國。臺(tái)灣被日本整整統(tǒng)治了５０年
２、引入新課：
今天我們學(xué)習(xí)的課文寫的就是抗日戰(zhàn)爭勝利后，臺(tái)灣剛剛回到祖國懷抱時(shí)的事。
二、聽課文錄音，初知大意
故事發(fā)生在什么時(shí)候？什么地方？
（抗日戰(zhàn)爭勝利以后，臺(tái)灣高雄的一所鄉(xiāng)村小學(xué)。）
三、朗讀課文，找出重點(diǎn)
１、難忘的一課是什么內(nèi)容？
我是中國人，我愛中國！
２、這句話在文中出現(xiàn)了幾次？用尺、筆在文中畫出來。
四、細(xì)讀課文，體會(huì)感情
１、學(xué)習(xí)第一次出現(xiàn)：
⑴ 指名讀。（３、４節(jié)）
⑵ 第一次出現(xiàn)在哪里？老師是怎樣寫的`？
板書：
寫──一筆一畫。
說明什么？（他教得很認(rèn)真，也很吃力。）
這是為什么呢？
（臺(tái)灣光復(fù)不久，不少教師也是重新學(xué)習(xí)祖國文字的。）
光復(fù)不久，老師就把自己剛剛學(xué)會(huì)的祖國文字教給學(xué)生，體現(xiàn)了什么？
⑶ 我這時(shí)是怎樣的感受？
出示：
老師和孩子們都顯得那么嚴(yán)肅認(rèn)真，而又那么富有感情。好象每個(gè)字，每個(gè)每個(gè)音，都發(fā)自他們火熱的真摯的心。
⑷ 有感情朗讀３～６節(jié)。
２、學(xué)習(xí)第二次出現(xiàn)：
⑴ 自由讀。
⑵ 第二次讀我是中國人，我愛中國！的時(shí)候，加上了誰？
⑶ 我被這動(dòng)人的情景吸引住了。
（動(dòng)人的情景指的是什么，吸引住我的是師生們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，更是他們學(xué)習(xí)這句話時(shí)認(rèn)真的態(tài)度和真摯的感情。）
⑷ 他們是怎樣朗讀的？圈出這些詞語。
板書：
讀──一遍又一遍。
⑸ 老師和孩子們發(fā)現(xiàn)了我，他們有什么反應(yīng)？為什么？
看插圖，體會(huì)此情此景：
是因?yàn)榇蠹叶加泄餐膼蹏模菒圩鎳乃枷敫星槭顾麄儽舜擞H近，把他們連在了一起。
⑹ 朗讀訓(xùn)練。（７～１２節(jié)）
２、按剛才的方法學(xué)習(xí)第三次出現(xiàn)：
⑴ 指名度１３～１６節(jié)：
第三次是怎樣出現(xiàn)的？
⑵ 我是怎樣說的？
板書：
我說──激動(dòng)。
⑶ 為什么激動(dòng)？
（因?yàn)榭吹搅宋覀冎袊约旱膫ト讼瘢厦嬗些ぉぃ?/p>
你知道孔子、諸葛亮、鄭成功、孫中山嗎？
⑷ 看到這一切，我的眼睛不覺濕潤了，被這種──所深深感動(dòng)。
板書：
強(qiáng)烈的民族精神，深厚的愛國情意。
⑸ 齊讀最后一節(jié)：
我這時(shí)的全部感情是什么？反問句的意思是什么？
（用了反問，就更加強(qiáng)調(diào)了只有我是中國人，我愛中國！這句話最能表達(dá)作者此時(shí)的全部感情。）
⑹ 朗讀訓(xùn)練。
五、總結(jié)
在日本帝國主義統(tǒng)治臺(tái)灣時(shí)期，中國人連自己祖國的語言文字都不準(zhǔn)學(xué)，但是，不甘奴役的臺(tái)灣人民并沒有忘記祖國，沒有淡忘學(xué)習(xí)祖國的文字。所以，一旦光復(fù)，他們就認(rèn)真地學(xué)習(xí)祖國的語言文字。
一國兩制的政策使香港于１９９７、７、１回到了祖國的懷抱，澳門也于１９９９年回歸了祖國。我想，臺(tái)灣人民也將在不久的將來回到祖國的懷抱。因?yàn)槲覀兌际侵袊耍覀儞碛型粋�(gè)母親──中華！
（歌曲：《我的媽媽叫中華》）
六、練習(xí)
１、有感情地朗讀課文。
２、把你認(rèn)為寫得好的詞句抄下來。
３、課外閱讀《上下五千年》，了解我們祖國的歷史。
【板書設(shè)計(jì)】
２３、難忘的一課
一筆一畫──寫
強(qiáng)烈的民族精神
我是中國人 一遍一遍──讀 深厚的愛國情意
我愛中國！
激動(dòng)地──說
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