《恐龍樂園》教學設計
活動目標：
1 激發(fā)幼兒探索科學的興趣。
2 嘗試畫出不同類型、不同形態(tài)的恐龍，嘗試邊線古代森林的特點。
活動準備：
1 活動室的圖書角放置有關恐龍的書籍畫冊，讓幼兒閱讀翻看。
2 設置玩具動物角。提供大量的恐龍玩具，引導幼兒利用玩具進行恐龍樂園
3 油畫棒，幼兒繪畫用書。
4 有關恐龍的課件，圖片影碟。
活動過程：
1 教師和幼兒一起觀看恐龍的課件，《教師帶領小朋友進入恐龍世界》，引導幼兒觀察恐龍的形態(tài)及生活環(huán)境。
（1）教師和幼兒共同討論課件中的內容。
教師：“剛才我們看到的是什么？生活在什么時候，地方？你們還知道哪些恐龍的故事？”
小結：恐龍生活在離我們很久很久以前的白堊紀，那時有茂密的原始熱帶森林，食物很多。恐龍都長得很高大。后來氣候變冷，森林減少，氣候變冷，火山噴發(fā)，恐龍就滅絕了。
2 （1）讓幼兒了解并演示討論霸王龍和劍龍的.特點。
（2）教師邊演示課件邊講解，詳細介紹具體內容。
霸王龍的前腿較短，后腿很粗壯，頭大，身體也很大，它是最兇猛、最大的食肉性恐龍，所以被別人稱為霸王龍。劍龍四條腿差不多粗 頭小身體大，脊背上由很多肉刺，像一把劍，所以叫劍龍。
提出要求。啟發(fā)幼兒畫出不同體態(tài)的恐龍，在繪畫中插播不同形態(tài)恐龍的圖片課件：三角龍、翼龍、魚龍、慈母龍。注意添畫恐龍的生活環(huán)境，加上熱帶森林的生活環(huán)境作為畫面的背景。
幼兒作畫，教師指導。
提示幼兒以一個恐龍為畫面的主體，畫大一點，要求畫在畫面的中心位置。
及時展示畫面布局合理、顏色協(xié)調的幼兒，以啟發(fā)其他幼兒的繪畫靈感。
引導評價。
展示作品，教師和幼兒一起布置成主題墻《恐龍樂園》。
引導幼兒找出畫面內容豐富，色彩表現(xiàn)力好的作品，把他們作為主題墻的中心。
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