行車局部寫生教學設計
(一)教學內(nèi)容與目標
1顯性內(nèi)容與目標人美版第七冊美術教案 第5課 自行車局部寫生
通過學習了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學習線造型的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學生的觀察能
力和線造型能力。人美版第七冊美術教案 第5課 自行車局部寫生
2隱性內(nèi)容與目標
引導學生在小組學習探究中人美版第七冊美術教案自行車局部寫生，相互交流，培養(yǎng)學生的合作、探究意識。通過學習活動，培養(yǎng)學生對美術學習的'興趣以及認真細致的觀察習慣。人美版第七冊美術教案 第5課 自行車局部寫生
(二)教學重點與難點
重點：了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學習線造型的表現(xiàn)方法。
難點：如何用線精細地表現(xiàn)自行車。
(三)學習材料
白行車、圖畫紙、彩筆等。
教學活動
組織教學
導入新課
語言組織教學。
探究式學習活動
提問：
l自行車主要由哪幾部分組成？各部分的線有什么不同?
車把、車輪、車身、車上的線條有許多變化，比如，車條是直線、車筐是交叉線、鏈子上是曲線…
2誰能到黑板上畫出自行車的某一部分？
組織同學們猜一猜是哪部分。
教師用線演示自行車局部寫生方法，人美版第七冊美術教案 第5課 自行車局部寫生
人美版第七冊美術教案自行車局部寫生引導學生觀察線的變化和銜接等。
學生觀察、學習用線寫生的方法。
小組討論：
你認為教材上的學生作業(yè)哪些部分畫得好？對你有什么啟發(fā)?
組際之間進行交流。
他們觀察得很仔細、表現(xiàn)得很具體、線條畫得很豐富
學生動手實踐
布置作業(yè)。
巡視輔導。
小結(jié)
教師組織學生小結(jié)、評價。
同學之間互相介紹、評價自己及他人的作品。
課后拓展
展示幾幅表現(xiàn)一組自行車的學生作品，引導學生回家可以進一步寫生。
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