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《精彩極了和糟糕透了》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-07-09 18:13:57 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《精彩極了和糟糕透了》教學(xué)設(shè)計(jì)模板

  一、教學(xué)目標(biāo)

《精彩極了和糟糕透了》教學(xué)設(shè)計(jì)模板

1、認(rèn)讀生字詞。

  2、有感情地朗讀課文,說(shuō)說(shuō)父親和母親對(duì)巴迪的詩(shī)為什么有不同的看法。

  3、通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作及心理活動(dòng)描寫(xiě)的語(yǔ)句,體會(huì)父母兩種不同評(píng)價(jià)中飽含的愛(ài),感受愛(ài)的不同表達(dá)方法。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):理解課文內(nèi)容,理解含義深刻的句子。

  難點(diǎn):理解父母兩種不同評(píng)價(jià)中飽含的愛(ài),感受愛(ài)的不同表達(dá)方式。

  三、教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)

  四、教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入

  二、檢查預(yù)習(xí)

  出示生字詞:

  糟糕 啟迪 摟住 自豪

  謄寫(xiě) 位置 公司 奇妙

  出版 慈祥 歧途 謹(jǐn)慎 靦腆

  1、指名讀。

  2、小老師讀。

  3、自由讀,想想你要提醒同學(xué)們注意哪一個(gè)字?

  三、初讀課文,整體感知

  1、下面請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,想想課文主要講了一件什么事?

  2、快速瀏覽一下課文,想一想如果將課文分成童年的故事和后來(lái)的認(rèn)識(shí)兩部分,該怎樣分?

  過(guò)渡:現(xiàn)在我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)作者童年的故事這部分。

  四、品詞品句,體會(huì)情感

  (一)用你們喜歡的方式來(lái)讀課文1??14自然段,邊讀邊想當(dāng)“我”寫(xiě)了第一首詩(shī)后,母親和父親的表現(xiàn)是怎樣的?分別用和~~~劃出來(lái);聽(tīng)了父母親的`評(píng)價(jià),“我”的表現(xiàn)各是怎樣?分別用( )和〔 〕劃出來(lái)。

  1、當(dāng)“我”寫(xiě)了第一首詩(shī)后,母親的表現(xiàn)是怎樣的?我的表現(xiàn)又是怎樣?

  2、談體會(huì)。

  3、指導(dǎo)朗讀

  4、師:聽(tīng)了母親的贊揚(yáng),巴迪的確既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng),文中還有哪些句子表現(xiàn)巴迪有點(diǎn)驕傲呢?

  5、創(chuàng)設(shè)情景,師生合作讀。

  (二)父親終于回來(lái)啦,父親是怎樣評(píng)價(jià)巴迪寫(xiě)的詩(shī)呢?巴迪有什么表現(xiàn)呢?

  1、匯報(bào),談體會(huì)

  2、指導(dǎo)朗讀

  (三)同學(xué)們,同是一首詩(shī),母親認(rèn)為“精彩極了”而父親卻認(rèn)為“糟糕透了”的原因是什么?

  1、匯報(bào)

  2、創(chuàng)設(shè)情景,師生合作分角色朗讀

  (四)發(fā)揮想象,進(jìn)行寫(xiě)的訓(xùn)練:

  試想一下,如果父母親一致稱贊我寫(xiě)的詩(shī)精彩極了,結(jié)果會(huì)怎樣?如果父母親一致批評(píng)我寫(xiě)的詩(shī)糟糕透了,結(jié)果又會(huì)怎樣?

  五、小結(jié)

  六、布置作業(yè)

  請(qǐng)把你自己喜歡的句子背誦下來(lái)。

  板書(shū):

  19“精彩極了”和“糟糕透了”

  表 批

  揚(yáng) 評(píng)

  母親 父親

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