縮寫作文教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)過程】
一、自讀“提示”，掌握方法。
1、自讀，說說你讀懂了什么。
2、小組交流縮寫方法。
3、集體交流，教師點(diǎn)撥。
（1）縮寫前：多讀原文，抓住重點(diǎn)。
（2）縮寫時(shí)：忠于原文，合理取舍；重點(diǎn)突出，語言簡(jiǎn)練；前后連貫，語句通順。
（3）縮寫后：比照原文，用心修改。
二、例文對(duì)照，內(nèi)化方法。
1、課件展示《景陽岡》（縮寫），對(duì)照原文，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、匯報(bào)交流。
（1）人物語言概括化。
原文中“武松喝酒”部分整段寫了人物對(duì)話。縮寫時(shí)，把武松與店家的對(duì)話簡(jiǎn)要概括，這樣寫使語句簡(jiǎn)練。
（2）去掉具體描寫部分。
原文中“武松打虎”這一重要部分中，對(duì)武松的動(dòng)作描寫、老虎的動(dòng)作描寫，都十分生動(dòng)細(xì)致。縮寫時(shí)，采用簡(jiǎn)化語言，削枝存干的方法使語言簡(jiǎn)潔明了。
（3）刪減次要情節(jié)。
比如縮寫時(shí)勸武松只用了一句話，刪去了武松酒后上景陽岡時(shí)的.心理活動(dòng)。
3、對(duì)縮寫課文，你還有什么好的建議？
三、運(yùn)用方法，自主縮寫。
1、以《將相和》中的“負(fù)荊請(qǐng)罪”為例嘗試縮寫。
（1）探討交流：哪些內(nèi)容需要保留？哪些內(nèi)容可以刪去？
（2）學(xué)生縮寫。
（3）評(píng)議縮寫情況。
2、自主選擇整篇課文縮寫。
四、對(duì)照要求，反復(fù)修改。
1、自主修改。
2、小組合作，互評(píng)互改。
3、集體評(píng)改。
【縮寫作文教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《縮寫課文》的教學(xué)設(shè)計(jì)07-08
關(guān)于《縮寫課文》的教學(xué)設(shè)計(jì)12-14
《縮寫課文》教學(xué)設(shè)計(jì)范文12-14
《縮寫獵人海力布》教學(xué)設(shè)計(jì)范文03-07
第四單元縮寫小說 教案教學(xué)設(shè)計(jì)12-06
《縮寫》教學(xué)反思01-28