《三袋麥子》的教學設計范文

　　教學要求

　　1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　2、能講述這個故事，知道小豬、小牛、小猴誰做得好，體會三個動物的美好的品格。

　　3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，特別要注意讀出對話的語氣。

　　⑴正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　⑵體會三個動物的品格。

　　教具準備：多媒體課件

　　教學時間：三課時

　　一、復習檢查

　　1、生字詞

　　2、指名口述課文的第一部分

　　二、精讀第二部分

　　1、理解課文內容

　　聽課文錄音（第二部分，完成練習）土地爺爺夸——————（誰）———————（怎么樣）

　　討論并理解有關語句“舔了舔舌頭”、“節(jié)儉”、“滿滿的”等

　　板書：憨厚

　　節(jié)儉

　　聰明能干

　　2、指導有感情地朗讀課文

　　⑴邊讀邊想象每個人說話時是什么語氣，說話時的`心情怎樣，該怎樣讀才正確。

　　⑵同座位互讀

　　⑶分角色朗讀（讀中指導讀小豬說的話）

　　⑷同座位分角色練讀

　　3、指導口述這部分內容

　　⑴看板書，自己練習

　　⑵指名口述

　　⑶分角色口述

　　三、總結全文

　　1、默讀課文

　　2、討論小豬、小牛、小猴在處理得到的三袋麥子上，誰的做法好？為什么？

　　3、小結

　　四、作業(yè)

　　1、抄寫詞語

　　2、將這個故事講給家人聽

　　第三課時（略）

　　板書：

　　第三課時(略)

　　板書： 21、三袋麥子

　　小豬——吃光——憨厚

　　小牛——保存——節(jié)儉

　　小猴——播種下了地——聰明能干

　　作業(yè)：

　　1、聽寫詞語（麥子 禮物 保存 防止 食品 神秘 收獲 拜訪)

　　2、組詞

　　良( )防( )秘( )般( )

　　食( )訪( )密( )搬( )

　　3、講故事。

　　個人評分：————————

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