于《魯濱孫漂流記》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-02-14 11:01:07 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

有關(guān)于《魯濱孫漂流記》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　[學(xué)習(xí)目標(biāo)]

有關(guān)于《魯濱孫漂流記》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1.閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了解大意。

　　2.關(guān)注人物命運(yùn)，體會(huì)魯濱孫不怕困難、頑強(qiáng)生存、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。

　　3.激發(fā)學(xué)生閱讀原著的愿望。

　　[學(xué)習(xí)重難點(diǎn)]

　　教學(xué)重點(diǎn)是了解名著大意，體會(huì)人物的人生態(tài)度，激發(fā)學(xué)生閱讀整本書(shū)的欲望。

　　[課前準(zhǔn)備] 多媒體課件

　　[課時(shí)安排] 1課時(shí)

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　一．談話(huà)導(dǎo)入。

　　1.突發(fā)是件出現(xiàn)時(shí)，許多人將面臨怎樣生存的問(wèn)題。你可能被獨(dú)自隔絕在地球的任一地點(diǎn)————北極冰地或茫茫沙漠，熱帶雨林或浩瀚大海。山川、密林、莽原、沼澤隨時(shí)都有可能給你帶來(lái)致命的.威脅，但同時(shí)又提供了相應(yīng)的生存機(jī)會(huì)。作為個(gè)人來(lái)說(shuō)，意志越堅(jiān)韌，身體越健康，知識(shí)技能越豐富，則生存的機(jī)會(huì)就越大。

　　2.今天我們學(xué)習(xí)的《魯濱孫漂流記》講的就是被大浪沖到一個(gè)荒無(wú)人煙的海島邊以后所發(fā)生的事情。

　　二．聯(lián)系單元導(dǎo)讀和課前導(dǎo)讀，明確目標(biāo)。

　　1.先閱讀整部作品的梗概，了解大意。

　　2.瀏覽作品的精彩片段，說(shuō)說(shuō)從中知道了什么？

　　3.摘錄精彩句段，寫(xiě)寫(xiě)心得體會(huì)。

　　4.如果有條件，可以找來(lái)整部作品讀一讀。

　　三．探討問(wèn)題。

　　1.瀏覽作品的梗概，了解大意。

　　2.默讀作品的精彩片段，想想：哪些描寫(xiě)很精彩？你從中知道了什么？在旁寫(xiě)一寫(xiě)你的體會(huì)。

　　3.品讀“好處”和“壞處”對(duì)照表，感受主人公的人生態(tài)度。

　　四．交流閱讀心得。

　　1.我知道咱們班有同學(xué)早已讀過(guò)《魯濱孫漂流記》了，能跟大家分享一下你的說(shuō)書(shū)心得嗎？