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大班健康游戲:《芝麻開門》的優(yōu)秀教學設計

時間:2021-02-19 13:19:13 教學設計 我要投稿

大班健康游戲:《芝麻開門》的優(yōu)秀教學設計

  活動目標:

大班健康游戲:《芝麻開門》的優(yōu)秀教學設計

  1、認識幾種常見的黑色食品,初步了解黑色食品的營養(yǎng)價值。

  2、通過游戲的方式,講述各種黑色食品的名字,愿意吃各種黑色食品。

  3、體驗與同伴一起表演的快樂。

  活動準備:

  師生提供收集的各種黑色食品,并場景布置《黑色食品大集合》展臺。

  按小組準備對門開的屏風五副。

  黑布、黑紙、各種裝飾材料、剪刀、膠棒等。

  活動過程:

  1、游戲活動《芝麻開門》,認識各種黑色食品。

  2、探索發(fā)現(xiàn)食品的共同點,進一步了解黑色食品。

  教師:仔細看看這些實物有哪些相同的特征?

  教師:這些食品都是黑色的,所以我們就叫它黑色食品,你還認識哪些黑色食品。

  3、觀看表演,探討黑色食品的營養(yǎng)價值。

  教師拿著袋裝的黑色食品進行表演,讓幼兒感知了解幾種黑色食品的營養(yǎng)價值。

  教師講述表演,幼兒觀看,感知黑色食品豐富的營養(yǎng)價值。

  教師:你吃過這些東西嗎?你知道黑色食品對我們的身體有哪些好處嗎?你還知道哪些黑色食品?

  教師小結(jié):不同的.黑色食品的營養(yǎng)價值也不一樣。

  4、教師組織幼兒用各種材料將自己打扮成黑色食品,玩“芝麻開門”的游戲。

  5、激發(fā)幼兒自己玩“芝麻開門”游戲的興趣。啟發(fā)幼兒用黑色食品打扮自己,并講述自己的營養(yǎng)價值。

  教師和幼兒分小組玩游戲“芝麻開門”。

  因為沒有讓孩子們事先帶黑色食品,所以,我簡單的準備了芝麻和黑豆讓孩子們觀察,孩子們得出結(jié)論是黑色的。

  孩子對綠色食品是最熟悉的,但對黑色食品見得比較少,所以,能說出來的很少。有的甚至說巧克力也是黑色食品。

  活動反思:

  課前,我沒有上網(wǎng)查查關于黑色食品的鑒定,所以,當孩子問我可樂是不是的時候,我只能告訴他們不是,卻不能說出原因,孩子接受的很勉強。所以,下次我應該先自己了解,做好充足的準備,才能給孩子講解。

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