高中英語寫作課教學設計范文
作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教學設計，借助教學設計可使學生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的高中英語寫作課教學設計范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學目的：教會學生用英語準確表達表格中涉及的要點。
教學重點：引導學生根據(jù)表格中的中文要點，由詞成句，由句成文。最后適當使用連接詞，組句成篇，實現(xiàn)用詞準確，行文流暢。
教學輔助手段：電腦(或?qū)嵨锿队皟x)
教學方法：討論法
教學步驟：
一、介紹書面表達六步法(Introduction)
1.仔細審題，確立主題，明確要求。
2.圍繞主題，提煉要點，編擬提綱。
3.分析要點及提綱，提煉關鍵單詞和短語。
4.恰當使用句型，連詞成句。
5.恰當使用連接詞，組句成篇。
6.規(guī)范謄寫
二、呈現(xiàn)學生得分情況(Presentation)
反映出學生得分差距，引起學生共鳴：希望在作文上獲得提高。
三、討論(Discussion)
1.寫作人稱為第三人稱和第一人稱，詞數(shù)150詞左右，時態(tài)一般現(xiàn)在時。
2.明確要點，確定核心詞、詞組、句型。
(要點“你的看法”：鼓勵學生暢所欲言，激起課堂高潮。)
四、呈現(xiàn)(Presentation)
1.高考英語寫作關鍵：A.學會使用較高級詞匯。B.學會使用較豐富的句式。C.學會使用恰當?shù)倪B接詞。
2.呈現(xiàn)學生作文中出現(xiàn)的'典型句子。要求學生用高級詞匯、高級句型進行改寫，加以完善。
3.展示挖空后的范文，要求學生填入適當?shù)年P聯(lián)詞，并指出范文中的精彩之處。
五、反饋(Feedback)
1.學生修改作文，互查互改錯誤。
2.教師總結(jié)。首先，針對文中學生未找出或改對的錯誤，幫助學生一起改正。其次，對文中的錯誤之處進行分類(如：名詞復數(shù)、動詞時態(tài)、介詞等)，引起學生的重視。
六、提高書面表達建議：(Suggestions)
1.準確記憶單詞。
2.掌握足夠的語言知識點，如構詞法，語法知識等。
3.經(jīng)常進行寫作練習。
4.適當背誦作文參考答案。
5.大量閱讀。
七、作業(yè)(Assignment)
發(fā)給學生另一篇體裁相似的書面表達材料，要求學生根據(jù)本課所學思路獨力完成。
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