分一分(二)數學課件
課件要具有可教性。制作多媒體課件的目的是優(yōu)化課堂教學結構，提高課堂教學效率，既要有利于教師的教，又要有利于學生的學，所以制作的課件要與課堂內容有密切聯系，具有教導積極向上意義。
分一分(二)數學課件
教學目標：
1. 知識目標：結合“頒獎典禮”的具體情境，體會一個整體可以由許多個體組成，分數可以表示它的一部分，從而進一步理解分數的意義。
2. 能力目標：經歷思考、創(chuàng)作、交流等學習過程，提高分析問題和解決問題的能力。
3. 情感目標：感受數學在生活中的重要應用。
教學重難點：
利用實物操作，圖形直觀等手段，引導學生在獨立思考與合作交流中探索新知識。
教學過程：
一、創(chuàng)景激疑。
1. 頒獎典禮
一、二、三等獎各一名;獎品：一張大正方形貼紙。
2. 怎樣分配獎品?學生在由9個小正方形拼成的大正方形紙上涂上顏色。一等獎涂紅色，二等獎涂藍色，三等獎涂黃色。
集體交流：自己是怎樣分配獎品的以及這樣分配的理由。
二、互動解疑
1. 用剪刀將各選手的'獎品分開。
2. 正式頒獎：每位選手得到幾個小正方形貼紙，占所有小正方形貼紙的幾分之幾，為什么?
活動二：現場比賽
第一輪：觀察生活找分數。
獲獎作品展覽1：幾何圖形拼成的圖案。說說每種圖形占全部的幾分之幾。
獲獎作品展覽2：情境圖(P59試一試)
1. 獨立思考：可以把圖中哪些物體看成一個整體?從圖中你能找到哪些分數?
2. 小組交流：用分數表示圖中的一部分。
3. 分數接龍：
各小組派一名代表參加接龍，以小組評比
三、啟思導疑
創(chuàng)作分數
用各種圖形拼出喜愛的圖案，并說出每種圖形的個數占所有圖形個數的幾分之幾?貼出作品，小組評比。
四、實踐運用
1. 指導學生完成課本56頁的“試一試”。
(1)指導學生完成課本56頁“試一試”的插圖。
(2)出示問題：
白蝴蝶的只數占所有蝴蝶的()/()
花蝴蝶的只數占所有蝴蝶的()/()
圖中還有什么可用分數表示?
2. 指導學生分別完成課本57頁“練一練”中的1—3題。
五、總結評價
這節(jié)課你有什么收獲?先想一想，然后來講給大家聽。
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