小學音樂捉泥鰍課件

　　《捉泥鰍》是包美圣演唱的原創(chuàng)歌曲，歌曲時長2分50秒，小編收集了小學音樂捉泥鰍課件，歡迎閱讀。

　　小學音樂捉泥鰍課件【一】

　　教學內(nèi)容： 唱《捉泥鰍》;聽《藍天白云》;認識拍號

　　教學目標：

　　1、學唱歌曲，能用輕快而富有彈性的聲音，富有表情的演唱歌曲，體會在大自然中嬉戲的愉快情緒。2、欣賞合唱曲，體會在大自然中盡情歌舞的快樂與自在。3、認識4/4拍號知道其含義。

　　教材分析：

　　《捉泥鰍》是一首富有濃郁田園風味及生活情緒的臺灣校園歌曲。通過對雨后孩子要去捉泥鰍的急切心情的描寫，展示了一幅動人的田間嬉戲圖。全曲六個樂句組成，自然小調(diào)式。單數(shù)小節(jié)的節(jié)奏基本相同，雙數(shù)略有變化。旋律在逐漸變化中層層遞進，生動描繪出孩子田間嬉戲的形象。《藍天白云》是一首充滿活力與動感的歌曲，具有一定的舞蹈性，表現(xiàn)天真的少年在大自然懷抱中釋放心情，一片歡歌笑語的情景。

　　教學重點：演唱時聲音富有彈性和童趣。

　　教學難點：附點節(jié)奏的演唱，四四拍強弱規(guī)律的掌握。

　　教學過程：

　　一、導入新課：

　　1、談話(說一說：平時你最喜歡玩什么?)

　　2、師：今天老師帶同學學習一首新歌，看看鄉(xiāng)村的孩子喜歡玩什么?

　　3、欣賞歌曲《捉泥鰍》

　　1)歌曲中唱到了哪些景物?(池塘、雨、田野、泥鰍)

　　2)鄉(xiāng)村的孩子喜歡玩什么?(捉泥鰍)

　　3)想一想：如果換成了你。會有怎樣的心情?(害怕、急切、興奮……)

　　二、新授歌曲

　　1、小學四年級音樂教案捉泥鰍：朗讀歌詞，理解歌詞(有感情朗讀，后半段讀出急切的心情--------有節(jié)奏朗讀，注意有附點處的節(jié)奏一定要準確)

　　2、歌詞中的“了”應讀成liao音。

　　3、音樂游戲：找泥鰍

　　仔細觀察歌譜，找出節(jié)奏相同的.樂句，老師用彩筆勾畫出。

　　找出旋律相同的樂句，同樣勾畫出來，并重點演唱。

　　4、演唱歌曲 注意：同音反復時應口齒清晰，音高一致，不能晃動。

　　三、認識4/4拍(以四分音符為一拍，每小節(jié)有四拍。● ○ ○ ○)

　　強弱 次強 弱

　　聲勢練習：1踏腳2拍腿3、拍手4、拍腿

　　利用聲勢練習為歌曲伴奏。

　　四、欣賞《藍天白云》

　　1、讀讀歌詞有什么感受?(自由與喜悅)2、歌中的六弦琴指什么?(吉他)3、欣賞后提問：你能聽出歌曲的節(jié)拍嗎?(4/4拍);歌曲情緒怎樣?(歡快)

　　五、總結下課

　　小學音樂捉泥鰍課件【二】

　　教學目標

　　一、學唱歌曲《捉泥鰍》。在實踐活動中體會到我們可以“學習”泥鰍的本領。

　　二、認識四四拍，以四分音符為一拍，每小節(jié)四拍。

　　三、欣賞(童聲合唱)“放風箏”。

　　四、學吹豎笛“小白船”

　　教學重難點

　　重點：用活潑地心情演唱好《捉泥鰍》歌曲;

　　難點：創(chuàng)編“捉泥鰍”的動作，用豎笛吹好“小白船”歌曲。

　　教學過程：

　　一、欣賞〈放風箏〉

　　1、師：古人云：一年之計在于春。的確，春天是個美好的季節(jié)。同學們，你們還記得朱自清先生筆下的《春》嗎?

　　師：那么，你喜歡春天嗎，為什么?

　　生：春天可以放風箏。

　　師：現(xiàn)在請大家聽賞〈放風箏〉樂曲。

　　2、跟著音樂感受〈放風箏〉的心情，用動作來表現(xiàn)。

　　二、音樂引入學唱歌曲

　　1、同學們我們放著風箏來到了田野，你們瞧，一群小朋友在干什么?——捉泥鰍;你們捉過泥鰍嗎?捉起來容易嗎?請你們聽他們是怎樣捉泥鰍的。

　　2、教師范唱

　　3、用聲勢感受歌曲旋律

　　4、師：這首歌曲是幾幾拍?四四拍，以四分音符為一拍，每小節(jié)四拍，強弱規(guī)律：強弱次強弱。

　　5、視唱歌譜，感受強弱次強弱規(guī)律師

　　6、按節(jié)奏朗讀歌詞

　　7、跟琴學唱歌曲

　　三、創(chuàng)編動作

　　1、觀賞玻璃瓶中的泥鰍的動作

　　2、根據(jù)歌曲集體創(chuàng)編泥鰍動作，創(chuàng)設情景進行表演。

　　四、學吹豎笛“小白船”

　　1、視唱“小白船”旋律，感受喚氣處。

　　2、學吹高音ri mi

　　3學吹歌曲“小白船”

　　五、小結

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