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論文：淺談高校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室管理
論文高校的實(shí)驗(yàn)室在高校教學(xué)體制中起著功不可沒(méi)的作用，它將抽象的思維知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗蟮乃季S知識(shí)，提供給學(xué)生一個(gè)可以實(shí)際操作，加深理解和認(rèn)識(shí)的平臺(tái)。詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文高校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室管理。
藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室在設(shè)計(jì)類(lèi)人才的培養(yǎng)過(guò)程中更是已處于舉足輕重的位置。高校藝術(shù)實(shí)驗(yàn)室管理在加強(qiáng)學(xué)生其設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)上的計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力的培養(yǎng)上顯得尤為重要。
社會(huì)的發(fā)展對(duì)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力要求越來(lái)越高，對(duì)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用，在他們藝術(shù)領(lǐng)域的增強(qiáng)，視野的開(kāi)拓、就業(yè)的提高上起著非常大的作用，也是藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生能力培養(yǎng)的重要指標(biāo)之一。實(shí)驗(yàn)室是為滿足教學(xué)需要而建立的重要平臺(tái)，藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室可以為平面設(shè)計(jì)、影視動(dòng)畫(huà)、廣告設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)服務(wù)，可以進(jìn)行影視動(dòng)畫(huà)、圖形圖像處理、廣告制作、CAD等計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等課程的教學(xué)和實(shí)驗(yàn)。由于藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科的性質(zhì)，上述專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)都要由實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)，實(shí)驗(yàn)室教學(xué)任務(wù)繁重。此外，近年來(lái)我國(guó)對(duì)設(shè)計(jì)類(lèi)人才的需求越來(lái)越大，各高校的藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)不斷擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)劇增，實(shí)驗(yàn)室規(guī)模不斷擴(kuò)大，應(yīng)用軟件種類(lèi)繁多，安裝數(shù)量龐大且更新升級(jí)頻繁。又鑒于藝術(shù)類(lèi)學(xué)生稍微個(gè)性自由，紀(jì)律些許散漫，文化課特別是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，加上所學(xué)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，為使實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作順利進(jìn)行，高校藝術(shù)實(shí)驗(yàn)室管理工作中就出現(xiàn)了一些非常現(xiàn)實(shí)而重要的問(wèn)題。
首先，鑒于藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室的特殊性，它必須兩位教師來(lái)協(xié)作完成其實(shí)驗(yàn)教學(xué)。一是藝術(shù)的專(zhuān)業(yè)教師，二是實(shí)驗(yàn)管理人員。現(xiàn)今，有些高校在藝術(shù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)上，就因其有的特殊性，存在藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教師與實(shí)驗(yàn)管理人員互不相識(shí)的現(xiàn)象。藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教師自身在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)方面的稍許薄弱，在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)計(jì)算機(jī)方面的問(wèn)題沒(méi)法解決，學(xué)生不能正常使用機(jī)器，有些教師就讓學(xué)生自帶筆記本上課，這樣的情況時(shí)有發(fā)生。基于兩位教師處于不同部門(mén)，為保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利、有效進(jìn)行，這就需要兩位教師首先真正意識(shí)到兩者在教學(xué)工作中的緊密協(xié)作的關(guān)系，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，從大局出發(fā);再次是相關(guān)部門(mén)的協(xié)調(diào)，互相支持，共同完成實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)任務(wù)。
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