成長輔導室平臺構建學生職業(yè)道德培養(yǎng)論文
摘要:隨著我國經濟的不斷發(fā)展，對教育事業(yè)也更加重視，相關研究人員將傳統(tǒng)的教學方式進行改變，將成長輔導室融入教學，讓學生在不同的教學模式中學習和成長。本文首先對該平臺的重要性進行描述，其次對學生成長教育所出現的問題進行說明，最后對構建成長輔導平臺進行分析。
關鍵詞:成長輔導室;職業(yè)道德;素養(yǎng)培養(yǎng)
一、成長輔導室平臺的重要性
學生特色成長輔導室是自2013年開始實施的，其目的是幫助學生提高思想道德水平。成長輔導室是教師和學生交流的空間，其環(huán)境非常好，學校的領導、輔導人員以及優(yōu)秀的教師和學生共同參與其中。成長輔導室根據不同年齡的學生配備不同的輔導隊伍，用不同的政治思想，對學生進行心理輔導，比如，使用互動的方法與學生進行交流，讓學生在熟悉的環(huán)境里，對生活中遇到的問題進行分析和解決。該平臺可以預防學生由于心理問題積壓過多而導致心理出現障礙，避免其以后到社會出現交流阻礙。在該平臺中，學生能夠健康成長并發(fā)展成全能型人才。
二、學生成長教育的問題及現狀
隨著社會的不斷發(fā)展，市場競爭也在不斷加劇，學生需要對自己重新審視，尋找體現人生價值的方法和途徑。在該過程中學生可能會出現很多煩惱，比如，成長的目標和方向不夠明確、自控力比較差、針對多樣化的素質要求不知道該怎么辦等，其對人生和社會中的一些事情有自己的看法，但也存在很多疑問。學生的心理和生理還不夠成熟，應增強自我意識，培養(yǎng)社會責任感、吃苦耐勞的精神和堅強的意志力。大部分學生希望自己能夠快速成長，這樣就可以在應聘工作時有一定的優(yōu)勢，但是會受到客觀因素的影響，導致原本確定的事情突然發(fā)生更改，使其對自己的成長方向感到迷茫。學生的成長需要教師的引導和約束，也需要教師給予輔導和關注。
三、成長輔導室平臺的優(yōu)勢
1．構建科學的輔導隊伍
首先，輔導人員由非常專業(yè)的心理咨詢師、就業(yè)指導專家、專職輔導員、專業(yè)教師等優(yōu)秀人才組成。優(yōu)秀的團隊需要專業(yè)的人員;非專業(yè)人員無法對學生進行正確輔導，不能幫助學生解決問題。另外，團隊要針對輔導人員進行正規(guī)的培訓，使其在該領域有一定的經驗，比如，對學生進行就業(yè)指導、指明未來發(fā)展方向等。其次，教師需要經過專業(yè)的心理教育訓練才能對學生進行心理輔導，并且，要負責接待學生來訪和輔導室的管理工作，要系統(tǒng)地對求助人員進行輔導。最后，鼓勵學校領導等相關人員，也參與到該活動中，協(xié)助輔導人員對學生進行輔導，既包括對貧困生、畢業(yè)生、違紀學生、新生等進行輔導，也包括對學生在就業(yè)方面進行輔導，幫助處在轉折期、迷茫期的學生找到正確的人生方向。
2．從專業(yè)領域對學生進行輔導
輔導員可以針對高職學院一些對職業(yè)素養(yǎng)認識不足的學生從思想認識方面進行輔導，其可以采用比較有特點的方法對學生進行輔導。目前，很多學生因為生活上的問題，會出現嚴重的心理問題，如果不及時進行調節(jié)就會使事態(tài)發(fā)展得更加嚴重。輔導員應該利用自身的專業(yè)知識對學生進行引導咨詢，將學生的心結慢慢打開，從而讓學生感受到教育帶來的.溫暖。
3．輔導形式的創(chuàng)新
學校應該結合現代科技對學生進行教學，改變過于傳統(tǒng)的教學模式，創(chuàng)新輔導形式，只有這樣才能更好地培養(yǎng)學生的職業(yè)道德素養(yǎng)。學校可以利用網絡對學生進行心理輔導，創(chuàng)新輔導方法能吸引學生的注意力，有利于取得更好的。目前，電腦和手機已經成為學生最主要的通信工具。基于此，輔導教師可以通過網絡對學生進行教育;學生可以通過微博、微信等向教師進行咨詢，這種方式有利于學生隨時解決心中的困惑。
四、結論
大學生在不同的成長期會有不同的目標，這導致學生在選擇成長道路時感到非常迷茫，因此，成長教育對學生的發(fā)展和成長有重要的意義。學生在成長階段會出現很多問題和困擾，對其未來的發(fā)展形成阻礙，而成長輔導平臺能夠讓學生的職業(yè)素養(yǎng)得到良好培養(yǎng)，在未來就業(yè)方面也會有一定的優(yōu)勢。
參考文獻:
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