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小學(xué)科學(xué)小論文

時(shí)間:2024-10-02 08:59:42 論文 我要投稿

小學(xué)科學(xué)小論文經(jīng)典[15篇]

  無(wú)論在學(xué)習或是工作中,大家都寫(xiě)過(guò)論文,肯定對各類(lèi)論文都很熟悉吧,通過(guò)論文寫(xiě)作可以培養我們的科學(xué)研究能力。一篇什么樣的論文才能稱(chēng)為優(yōu)秀論文呢?下面是小編整理的小學(xué)科學(xué)小論文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)科學(xué)小論文經(jīng)典[15篇]

小學(xué)科學(xué)小論文1

  水是一種很神奇的東西,隨著(zhù)溫度的變化,水也會(huì )千變萬(wàn)化。有時(shí)是可以流動(dòng)的液體,有時(shí)是摸不著(zhù)的.水蒸汽,有時(shí)又變成寒冷的冰。

  星期六,我在家做了一個(gè)水變成冰的實(shí)驗。我在一個(gè)礦泉水瓶子里灌了半瓶自來(lái)水,用溫度計測了一下是10℃,然后把這瓶水放在冰柜里冷凍,過(guò)半小時(shí)拿出來(lái)測一下溫度,我發(fā)現水從0℃開(kāi)始會(huì )結冰,有冰又有水的溫度是0℃,水真是神奇呀!

小學(xué)科學(xué)小論文2

  今天是雙休日,我閑在家里沒(méi)事做,就從冰箱里拿出一些雞蛋,想用清水洗干凈。結果沒(méi)用幾天雞蛋全壞了。

  我越想越不明白,就讓爸爸買(mǎi)一些雞蛋,一部分洗干凈,有一不分洗。第一天打開(kāi)一個(gè)洗干凈的雞蛋,一個(gè)不洗干凈的雞蛋,結果兩個(gè)雞蛋都沒(méi)壞掉。第二天和第一天是一樣的結果。但是第三天時(shí),洗干凈的雞蛋全都變成霉灰色的了,而沒(méi)洗干凈的雞蛋還是好的。我不禁沉思:為什么洗干凈的雞蛋比沒(méi)洗干凈的雞蛋更加容易壞呢?那么雞蛋表面的.那一層黏乎乎的東西會(huì )不會(huì )是一層雞蛋的保護膜呢?

  我為此查閱了資料,終于明白了:原來(lái)蛋殼上有許多細微的小孔,為了讓小生命可以存活,這些小孔是為了讓蛋殼里的生命透氣用的,如蛋殼里沒(méi)有小生命存在的話(huà),雞蛋內部的水份會(huì )通過(guò)蛋殼上無(wú)數的小孔蒸發(fā)掉,但外界的腐敗菌等一些細菌卻也很容易通過(guò)這些細微的小孔進(jìn)入雞蛋的內部,使雞蛋變質(zhì)、壞掉。但是如果是一枚沒(méi)用被清洗過(guò)的雞蛋,這枚雞蛋的外殼是就會(huì )有一層粉末狀的膠性物質(zhì),這層膠性物質(zhì)的作用是封閉那些細微的通氣孔,使雞蛋內部與外部隔離開(kāi)來(lái),所以可以緩解細菌侵入和水份的蒸發(fā),有效地保鮮、保質(zhì)

  通過(guò)這件事使我明白了:多觀(guān)察、多看書(shū)、多思考,會(huì )讓你有意想不到的收獲。

小學(xué)科學(xué)小論文3

  問(wèn)題:我們要砍伐多少樹(shù)木?

  發(fā)現問(wèn)題:

  我們每天在紙上寫(xiě)作,而這些紙都是由樹(shù)木轉變而來(lái);我們每天用的衛生紙,也同樣是樹(shù)木制造出來(lái)的;我們有時(shí)在餐廳使用的一次性筷子,也是樹(shù)木的一部分……那么,你有沒(méi)有想過(guò):我們一年要用多少樹(shù)木做的東西?我們一年要砍伐多少樹(shù)木?

  調查結果:

  大約1萬(wàn)年以前,地球約有60多億公頃的`森林覆蓋著(zhù)近1/2的陸地,而現在只剩下20多億公頃了。全球的熱帶雨林正以每年1700萬(wàn)公頃的速度,急劇減少著(zhù),相當于每分鐘我們都會(huì )失去一塊足球場(chǎng)大小的熱帶森林。

  每年全球紙張產(chǎn)量與用量已達3.2億噸,假如以每噸紙需砍伐4棵平均20年樹(shù)齡的樹(shù)木作原料的話(huà),那么1年就有近13億棵這樣的大樹(shù)從地球上消失。

  歷史上,森林曾覆蓋了地球陸地面積的2/3,進(jìn)入20世紀以后森林減少的速度進(jìn)一步加快。假如照此發(fā)展下去,用不了多少年,全世界熱帶森林資源就可能被毀壞殆盡。

  讓我們呼吁:我們要從小事做起,節約每一張紙,每一雙筷子……把更多的森林資源留給子孫后代!

小學(xué)科學(xué)小論文4

  世界 上什么變化最快?當然是物價(jià),看看現在,汽油價(jià)是一路飆升,今天才五元一升,明天 就變成六元一升,后天就變成十元一升,氣得你直瞪眼,也無(wú)可奈何。養寵物 總不能把它放在路天地里睡覺(jué)吧,養轎車(chē)也一樣,需要停放的地方。買(mǎi)個(gè)車(chē)庫,近萬(wàn)元一平方米的地皮比車(chē)還貴,哪里出得起?租個(gè)停車(chē)位吧,可停車(chē)費一天也不下百元,一個(gè)月也得兩三千,郁悶啊!不僅這些,出門(mén)要交過(guò)路費,養路費、bàn zhèng費……

  這個(gè)費那個(gè)費,吸得你傾家蕩產(chǎn),到頭來(lái)不得不賤價(jià)賣(mài)車(chē)。綜上所述,取而代之的將是高科技的產(chǎn)物——智能轎車(chē)。雖然作為小學(xué)生 我 們目前還沒(méi)有能力制作出這樣的智能汽車(chē),但是愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):想象 力比知識更重要,只要我們敢想,將來(lái)就一定可以創(chuàng )造出來(lái)。現在的轎車(chē)使用的是汽油發(fā)動(dòng),只要行走,就不斷地“吐”著(zhù)黑色氣體,日行千里 ,要“吐”多少黑氣啊,嚴重污染了環(huán)境 ,是造成人類(lèi)疾病的罪魁禍首。古時(shí)候人們的交通 工具是馬,雖然速度比轎車(chē)慢,但是你什么時(shí)候聽(tīng)說(shuō)過(guò)出過(guò)馬禍的呢?可現在的轎車(chē),據統計,平均每天全國就有一百多起車(chē)禍,這個(gè)驚人的數字,令人心驚膽寒。

  這種智能轎車(chē)與眾不同,首先,它環(huán)保 節能,它的`動(dòng)力是太陽(yáng) 能的,既環(huán)保又節約能源,可以稱(chēng)得上“綠色”轎車(chē)。它的蓋板是光能接收器,隨時(shí)都可以吸收太陽(yáng)能,再通過(guò)壓縮電路板積蓄到環(huán)保、節能、蓄量大的新型電池,和太陽(yáng)能熱水器一樣的原理。其次是方便,人們買(mǎi)車(chē)就是圖個(gè)方便嘛,智能轎車(chē)最大限度地體現了這一特點(diǎn)。別看它大,可它是折疊式的,不用的時(shí)候只要按下機關(guān),就會(huì )變成邊長(cháng)約1。2米,高約0。5米的正方體,既可以提在手上又可以背在背上,還可以當成裝飾品擺放在家里。無(wú)論你在什么地方,只要按下控制轎車(chē)的微型遙控器,它就會(huì )尋著(zhù)人的腦電波,來(lái)到主人的身邊。智能轎車(chē)最大的特點(diǎn)就是安全 ,它裝有導航系統,能識別危險,不管遇到怎樣的險情,它會(huì )阻斷手動(dòng)控制系統,轎車(chē)自行前進(jìn),直到安全。

小學(xué)科學(xué)小論文5

  以前,我去打籃球,發(fā)現球沒(méi)有氣了,于是,我跑回家給球充氣,這時(shí),我發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題!

  我發(fā)現給籃球打氣的孔居然沒(méi)有被塞住,當時(shí)我就納悶了,為什么沒(méi)有塞子,你往球里邊打氣,氣不是全部都漏出來(lái)了呀!我帶著(zhù)疑問(wèn)對籃球進(jìn)行了反復研究,我把耳朵貼在充氣的孔上,仔細聽(tīng)有沒(méi)有漏氣的聲音,又用手摸了摸也沒(méi)有漏氣的.感覺(jué),我真的想不通,怎么不會(huì )漏氣呢?

  帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn),我問(wèn)了爸爸媽媽?zhuān)麄兌紦u搖頭,表示不知道,好奇心驅使我一定要查一個(gè)水落石出就迫不及待打開(kāi)百科全書(shū),仔細看起來(lái),可是就沒(méi)找到關(guān)于籃球充氣的孔為什么不會(huì )漏氣的問(wèn)題,我又打開(kāi)電腦急切的尋找答案,半個(gè)小時(shí)后,功夫不負有心人,我終于知道了原因。

  其實(shí),因為它的球眼里是一種橡膠墊,當用球針打氣時(shí),橡膠墊會(huì )被氣筒巨大的壓力沖開(kāi),而當氣筒拔出以后,球內的氣會(huì )給橡膠墊一個(gè)想外的力,致使橡膠墊還原成緊閉狀態(tài),因此,籃球球眼好似不會(huì )漏氣的,除非它的橡膠墊老損,起不到密封的作用。

  原來(lái)是這樣,我高興極了!今天又學(xué)到了新知識!

小學(xué)科學(xué)小論文6

  星期日,早上七點(diǎn),外面冷風(fēng)一陣陣地吹,外面的人冷得要死,爸爸嚴肅地說(shuō):“今天這么冷,一定要多穿衣服,還要用熱水洗臉。”我認真地說(shuō):“多穿衣服是一定的,但是用熱水洗臉,我不答應。”爸爸生氣地說(shuō):“你要凍死啊?不行,用熱水洗臉。”我也生氣了,楞是不答應。

  后來(lái)我們父子倆決定請別人來(lái)說(shuō)理,看是我的正確還是爸爸的好,我來(lái)到李爺爺家,李爺爺微笑地對我說(shuō):“什么事啊?”我說(shuō):“爺爺,早上洗臉用熱水洗好還是用冷水洗啊?”李爺爺認真地說(shuō):“我知道,是用冷水洗臉好,因為冷水可以給你提高你的'免疫能力。”我聽(tīng)了非常高興。接下來(lái),我去了王奶奶家,王奶奶與李爺爺的答案事相同的,王奶奶還說(shuō):“冷水洗臉可以鍛煉人的意志。”之后我又去了其他幾位爺爺奶奶地家里,得到的答案也是用冷水洗臉好。

  回到家,我喜滋滋得向爸爸敘說(shuō)我地“戰果”,爸爸聽(tīng)了,任然不服。

  之后,我就去看書(shū),打開(kāi)目錄,查找冷水與熱水的資料。書(shū)上說(shuō):寒冬臘月,一定要堅持用冷水洗臉,冷水不僅可以鍛煉出堅強地意志,提高抗寒能力,同時(shí)可以預防感冒,并對神經(jīng)性頭痛,神經(jīng)衰弱等疾病也有一定的防治作用。我把書(shū)上的資料告訴爸爸,可是爸爸任然不服。于是我和爸爸打賭,明天我用冷水洗臉,爸爸用熱水洗臉,然后一起出去。

  第二天,我和爸爸請出評委:媽媽和姐姐,早上八點(diǎn),比賽開(kāi)始了,我用冷水洗臉,“好冷!”身子也不自覺(jué)得抖了一下;爸爸用溫暖地水洗臉,“好舒服啊!”哼,想引我用熱水,不可能。

  過(guò)了五分鐘,我們一起走出去,涼風(fēng)吹來(lái),我一點(diǎn)也不冷,還很爽,而爸爸凍得要死,急忙跑回房間,我和姐姐笑了。媽媽和姐姐說(shuō):“冷水洗臉勝!“我很高興,贏(yíng)了爸爸。

  這一次我懂得冷水洗臉好,雖然用冷水洗臉很冷,但是洗好后出門(mén)不會(huì )覺(jué)得太冷。從此,我們家每一個(gè)人都用冷水洗臉。

小學(xué)科學(xué)小論文7

  今天,我和小組 其他同學(xué)一起做了個(gè)科學(xué)課的浮沉實(shí)驗。實(shí)驗前我們準備了很多實(shí)驗用品,一個(gè)大水盆,水,塑料泡沫,空牙膏管,小藥瓶,橡皮泥,海綿,雞蛋,曲別針,土,六根長(cháng)鐵釘和兩根短鐵釘。我們的實(shí)驗是先往大水盆里裝一些水,然后把這些物體放入水中,觀(guān)察它們的浮沉并改變它們的浮沉。不過(guò),我們要先猜測它們的浮沉。

  我們認為能浮起的.物體的物體有塑料泡沫,空牙膏管,小藥瓶。會(huì )沉下去的物體有橡皮泥,海綿,雞蛋,曲別針,土,鐵釘。我們先把塑料泡沫放進(jìn)水里,它就浮起來(lái)了,我們 把空牙膏管放進(jìn)水里,它卻沉下去了。這時(shí),科學(xué)老師走進(jìn)來(lái)了,往空牙膏管中 放入空氣,于是它就浮起來(lái)了。我們又把橡皮泥放進(jìn)水中,結果它沉下去了。科學(xué)老師讓我們把橡皮泥做成船形,結果它真的浮起來(lái)了。我們又把小藥瓶,海綿,雞蛋,曲別針,鐵釘分別放入水中,結果小藥瓶和海綿浮起來(lái)了,雞蛋,曲別針和鐵釘沉下去了。然后,我們要改變它們的浮沉。我們先把鐵釘插進(jìn)塑料泡沫里,想讓它沉下去,但是它浮起來(lái)了。我們往小藥瓶里加了一些土,小藥瓶沉下去了。我們又把曲別針綁在海綿上,想讓它沉下去,但是它卻浮起來(lái)了。不久,這個(gè)有趣的實(shí)驗就結束了。

小學(xué)科學(xué)小論文8

  我們家燒水的鋁壺底面總是有層黃黃的水垢,如果不及時(shí)清除,既費電又損壽。因襲,每過(guò)一段時(shí)間,媽媽就得用清潔球刮洗一次,這多麻煩啊。有一次,媽媽在清除水垢的時(shí)候還把手刮破了,又危險又麻煩,我看在眼里,急在心里,怎樣才能方便又有效地幫媽媽除掉這煩人的水垢呢?

  我打開(kāi)水壺蓋,往著(zhù)壺內左看看右瞧瞧,百思不得其解,爺爺看著(zhù)我這樣折騰,不耐煩地說(shuō):“水垢啊,從來(lái)都是這樣洗的,你省省心吧,還是把時(shí)間用在讀書(shū)上吧!”爸爸倒回頭插嘴了:“爸,你這老方法麻煩,我好像看到過(guò)什么醋能除去水垢的做法。”媽媽攤開(kāi)兩只手,苦笑著(zhù)說(shuō),:“我也習慣了,匯,你能想出什么好辦法來(lái)嗎?”我滿(mǎn)懷信心地去查閱了書(shū)籍,還請教了知識淵博的電腦叔叔,點(diǎn)子可真多,大概有這幾種:

  1、在水壺中倒些熱醋,蓋緊蓋子,輕輕搖晃后放置半小時(shí),用清水洗凈。

  2、將雞蛋殼打碎在水壺里,再倒幾滴洗滌劑和適量水,加蓋后,上下晃動(dòng),最后用清水沖洗干凈。

  3、用清潔球刮擦干凈。

  到底哪個(gè)是最有效地的方法呢?我隨即找來(lái)了3只積滿(mǎn)水垢的水壺,一些醋,一只雞蛋(鴨蛋),一瓶洗滌劑和一只清潔球。我先在一號壺中倒些熱醋搖晃,放置一邊,再將打碎的雞蛋殼放入二號壺,滴入幾點(diǎn)洗滌劑放入水。最后,拿起一只清潔球開(kāi)始在三號壺里刮擦起來(lái)。

  半小時(shí)過(guò)去了,我也累得腰酸手痛,三號壺擦得也差不多了,我掀開(kāi)一號壺的蓋子,一號壺果然煥然一新啊,沒(méi)有一點(diǎn)水垢,干干凈凈。哇!這個(gè)醋可真厲害!二號壺的蛋殼也有些功效,水壺底附著(zhù)的黃水垢顯得斑斑駁駁,大部分水垢已經(jīng)褪去了,只留了少數一些。回頭再看看我擦過(guò)的水壺,倒也干凈,但留下了絲絲劃痕,像是扒了一層皮,我想對水壺的使用壽命有很大的影響,因此,我覺(jué)得第一種用醋的方法除水垢既方便又實(shí)用。

  水壺為什么會(huì )積水垢?醋是怎樣清除水垢的呢?帶著(zhù)疑問(wèn),我查閱了大量的書(shū)籍,這位無(wú)聲的.老師告訴我:河水、井水、海水等叫硬水,用硬水燒開(kāi)水,溫度一高,水里的碳酸氧鈣和碳酸氫鎂就相應地分解,生成碳酸鈣和碳素鎂,他們沉淀下來(lái),就形成了水垢。而當水垢中的碳酸鈣遇到酸就會(huì )發(fā)生化學(xué)反應,生成溶于水的物質(zhì),一號壺除去水垢的原理就是這樣的。

  我一定要讓媽媽用醋除垢,這樣,才能使水壺的里面干干凈凈,看看舒服,又不費勁哦!

小學(xué)科學(xué)小論文9

  “咕咕,咕咕……”我正在寫(xiě)作業(yè),突然聽(tīng)到從廚房里傳來(lái)了一陣怪叫聲。天生膽小的我不禁嚇了一跳。我躡手躡腳地走過(guò)去 想看個(gè)究竟,可沒(méi)有發(fā)現什么可疑的東西。這時(shí),又傳來(lái)了“咕咕、咕咕”的聲音,我這才注意到,原來(lái)是腳邊的泡菜壇子在作怪。咦,泡菜壇子怎么會(huì )冒泡呢?會(huì )不會(huì )是空氣鉆進(jìn)去,然后又從水里冒出來(lái)呢?可是,泡菜壇的蓋子蓋得緊緊的,

  一絲空氣也跑不進(jìn)去呀!

  姐姐上班回來(lái)了,還沒(méi)有進(jìn)大門(mén),我就迫不及待地跑上去問(wèn):“姐姐,姐姐,泡菜壇里為什么會(huì )冒泡泡呢?”姐姐笑瞇瞇地說(shuō):“泡菜壇里的菜泡得時(shí)間長(cháng)了會(huì )產(chǎn)生一種厭氧菌,它可以在沒(méi)氧氣的情況下大量繁殖,當它發(fā)酵的時(shí)候,就會(huì )排出氣體,所以泡菜壇子里會(huì )冒泡泡。”

  什么?厭氧菌?我最怕細菌了,它們都是壞東西,怎么可以出現在食物里呢?我們吃了這些東西生病了可怎么辦呢?姐姐的回答已經(jīng)滿(mǎn)足不了我的好奇 心。我拿來(lái)《百科全書(shū)》尋找答案。啊,答案在這里!原來(lái),自然 界里有一些菌(如酵母菌、厭氧菌),可引起食物發(fā)酵,產(chǎn)生酸,同時(shí)放出氣體,它們對人類(lèi)并無(wú)害處。我想:以前奶奶做好后只有拳頭般大小的'饅頭,蒸過(guò)之后成了巴掌那么大,而且又香又甜,原來(lái)都是酵母菌的功勞啊!沒(méi)有想到,以前在我眼中深?lèi)和唇^的菌類(lèi),卻在我們的生活中發(fā)揮著(zhù)這么重大的作用。

  我正想得入神,突然泡菜壇子里又冒出了一個(gè)大泡泡。姐姐對我說(shuō):“其實(shí),大自然中還有非常多奇妙的現象,只要你留心去觀(guān)察,就會(huì )發(fā)現。”看,“咕咕”叫的泡菜壇就是非常好的證明。

小學(xué)科學(xué)小論文10

  “嘀嘀嘀,起床了。”鬧鐘叫我起床了!我穿好衣服,正想出門(mén)去上學(xué),忽然一個(gè)小飛行器停在我的頭上,并射出一道光,我立刻感到一陣頭昏,就暈了過(guò)去……

  當我醒來(lái)時(shí),發(fā)現正躺在一張床上,但這張床不是普通的床,這張床很特殊:床邊有許多按扭,按扭上有許多豪華的圖案。我按下一個(gè)按扭,這床立刻變成了按扭圖案上的床。這時(shí),走進(jìn)來(lái)一個(gè)年輕人,對我說(shuō):“爺爺,你醒了,我是你的孫子王清成。”我頓時(shí)糊涂了,我才上小學(xué),怎么有孫子了?王清成說(shuō):“這里是22世紀,你生活在21世紀,我是你兒子的兒子,當然是你的孫子了。”我這才想起我被那道光照過(guò)后暈迷的事,便對孫子王清成說(shuō):“那么就是你把我從21世紀接到22世紀的?”“是的”王清成說(shuō)。就在這時(shí),一位老人進(jìn)來(lái),王清成說(shuō):“爸,我把爺爺帶來(lái)了。”“爸?這么說(shuō)他就是我兒子了。”“一點(diǎn)也沒(méi)錯,他是我爸,也是你兒子,王智勤。”“爸,在21世紀生活得還好嗎?”王智勤問(wèn)我,“嗯,還可以。”我回答道。我與兒子和孫子聊了一會(huì )兒,他們就把我拉上街閑逛。在22世紀每戶(hù)人家都用飛行器做交通工具,而且街上還有一些十個(gè)人那么粗的玻璃管直通天空,那玻璃管伸到我看不見(jiàn)的.地方,王智勤見(jiàn)我一直在看外面的玻璃管,就悄悄地對王清成說(shuō):“進(jìn)入玻璃管中,讓你爺爺去宇宙參觀(guān)參觀(guān)。”到了半空中,王智勤笑著(zhù)問(wèn)我:“爸爸,想去哪個(gè)星球玩?”我嚇了一跳:“宇宙溫度很低,想凍死我嗎?”“這玻璃管里有最適合人的溫度,凍不死的。”“那有沒(méi)有氧氣?”“有,這飛行器中有制氧機。”“那就去火星吧!”我回答說(shuō)。

  到了火星上,我驚呆了:火星上有許多人,但這些人有些與人相似但又不完全像:有的嘴很長(cháng),有的眼睛就一只,有的還長(cháng)著(zhù)尾巴,有的甚至長(cháng)有三只手……我問(wèn)王智勤:“那些與人有區別的是外星人嗎?”“嗯,過(guò)去外星人認為我們地球人是他們的敵人,一直不現身,但通過(guò)我們努力的談判,最終我們和好了。”王智勤答道。

  下了飛行器,我又擔心地問(wèn)王清成:“如果外星人問(wèn)我的話(huà)那我怎么回答?我可不懂外星人說(shuō)的話(huà)是什么意思。”“放心,”王清成說(shuō):“現在宇宙通用的語(yǔ)言是漢語(yǔ),宇宙中正流行說(shuō)漢語(yǔ),不少人搶著(zhù)學(xué)漢語(yǔ)呢!”

  我和兒子、孫子在火星上玩了三天便返回了地球,又在地球上玩了一天才準備回21世紀,臨走時(shí),孫子王清成給了我一個(gè)呼叫器,說(shuō)只要放假有空就對準呼叫器說(shuō)“我要去22世紀”這句話(huà),他就會(huì )來(lái)接我去。

  我拿著(zhù)呼叫器上了飛行器,到了中途我才想起我已經(jīng)四天沒(méi)上課了,四天在21世紀消失,爸爸媽媽看到我回去一定會(huì )問(wèn)我這幾天去哪兒了,我該怎么回答呢?

小學(xué)科學(xué)小論文11

  對于科技這個(gè)詞語(yǔ),大家都很熟悉。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái),科技就是科學(xué)技術(shù)。從廣義的角度來(lái)看,它是指自然科學(xué)技術(shù)和社會(huì )科學(xué)技術(shù)的總和。

  改革開(kāi)放以來(lái),隨著(zhù)時(shí)間的推移,科技如雨后春筍,正在祖國大地迅猛地發(fā)展。環(huán)顧生活,科技是無(wú)處不在的,科技就在我身邊!

  夜晚走在路上,有電燈給我們照明;給朋友打個(gè)電話(huà),隨手可以掏出手機;回到家里,打開(kāi)電視看看新聞,開(kāi)啟電腦,可以和朋友聊天;媽媽用電飯煲蒸好了飯;開(kāi)開(kāi)電暖器;一家人圍坐在一起,欣賞著(zhù)媽媽用電炒鍋調制出來(lái)的美味佳肴……你看,隨時(shí)隨地,我們能離開(kāi)科技嗎?

  科技的用處可是大了去啦!比如說(shuō):如果沒(méi)有電動(dòng)車(chē),我們就不便和遠方的親朋好友交往;如果沒(méi)有動(dòng)車(chē)組,人們到各地旅游就很難實(shí)現朝發(fā)夕至;如果沒(méi)有航天飛機,人們進(jìn)入太空將是一句空話(huà);如果沒(méi)有破冰船,我們就很難到南極考察;如果沒(méi)有航天器具,人們登月將只能是幻想……

  相反,有了科技,我們的生活將變得更加美好——有了傳真,我們的文件,瞬間可以輕松地傳出!有了機器人,它可以置身人們難以到達的空間;運用激光,可以制成健身器材;有了空調,即使是炎熱的夏日,也可以讓人們舒適如春……

  不難看出:這一切,人們享用的`都是科技的成果!

  由此可知:科技,幫助我們創(chuàng )造了優(yōu)越的生活環(huán)境;科技,提高了我們的生活質(zhì)量;科技,是全世界人們智慧的結晶!

  我們身處科技中,要不斷學(xué)習新的科技!

  科技就在我們身邊,我們還要大力發(fā)展科技!

小學(xué)科學(xué)小論文12

  我們學(xué)習了《鐵罐和陶罐》,知道了鐵罐放在泥土里容易腐爛,我的腦袋里冒出了一個(gè)小問(wèn)號:那么鐵放在哪里生銹最快呢?為此,我反復思考研究做了一個(gè)小實(shí)驗。

  我事先準備了三個(gè)小鐵片。一個(gè)放在溫度低的地方——冰箱;一個(gè)埋進(jìn)泥土里;最后一個(gè)放在鹽水中。看看哪一種會(huì )更快使鐵片生銹。一天下來(lái)。我來(lái)到冰箱,小心翼翼地拿出鐵片,仔細觀(guān)察起來(lái),可鐵片卻一點(diǎn)兒變化都沒(méi)有。我接著(zhù)來(lái)到花盆前,挖出藏在土壤里的鐵片,可結果仍是如此。最后我來(lái)到水杯前,拿出浸在水里的鐵片,可也是一點(diǎn)都沒(méi)有變。這可讓我納了悶:“難道得時(shí)間長(cháng)一點(diǎn)才能出效果?”我將信將疑地離開(kāi)了實(shí)驗地。幾天之后,我又來(lái)到那兒,驚奇地發(fā)現在泥土里的鐵片有一點(diǎn)點(diǎn)生銹,而在鹽水里的.鐵片早已經(jīng)銹跡斑斑。這到底是怎么回事呢?帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn),我打開(kāi)了電腦,才知道原來(lái)是原電池反應,離子導電。因兩種金屬通常是活動(dòng) 性不同的兩種。以鐵與銅為例。因空氣中有水分,水中通常容有酸性氣體,如二氧化碳,鐵片遇到酸失去電子成為鐵離子,電子則通過(guò)金屬移動(dòng)到銅,再還原成氫氣,形成一個(gè)原電子。這種反應成為析氫氣反應。鐵的這種腐蝕內稱(chēng)為電化學(xué)腐蝕,電化學(xué)腐蝕比一般的氧氣還原性腐蝕速率更快。

  從實(shí)驗與資料中證明,鹽水會(huì )讓鐵片更快生銹!

小學(xué)科學(xué)小論文13

  生命科學(xué)是小學(xué)科學(xué)的重要部分,生命科學(xué)的學(xué)習不能脫離實(shí)踐,不能脫離大自然。

  《兒童心理學(xué)》指出:兒童心靈與自然界和諧,是教育的基礎,也是未來(lái)幸福的條件。現在的科學(xué)教育,非常多都是閉門(mén)造車(chē),課堂上教師海闊天空,隔著(zhù)窗戶(hù)看藍天,拿個(gè)花盆就能講森林。科學(xué)不僅是實(shí)驗、操作、拓展些知識面,為以后學(xué)習理科打基礎,科學(xué)還要讓學(xué)生去親自體會(huì )生命的價(jià)值,體會(huì )大自然的神奇魅力,讓純凈的自然來(lái)陶冶孩子的情操,凈化他們的心靈。森林里有勃勃生機,我們要讓他們感受生命的可貴,不但要珍惜自己的生命,還要尊重其他的人、其他的生物的生命。海洋里有博大情懷,讓他們學(xué)會(huì )寬容,去寬容別人,同時(shí)也適時(shí)寬容自己。在當前物質(zhì)生活的提高和生活環(huán)境的巨大變化中,都市化程度越來(lái)越高,孩子大多居住在高層樓上,被封閉在單元房中,接觸的`都是電視、游戲機、電腦。我們也清楚地知道,這對孩子的成長(cháng)是不利的。因此,我們應多給孩子創(chuàng )造回歸自然的機會(huì )。

  現在的多媒體教學(xué),為教學(xué)帶來(lái)了非常多方便,把以前只能空洞地說(shuō),變?yōu)槟軌蚵暻椴⒚卣宫F出來(lái),這是現代化教學(xué)的重要手段,是教育的進(jìn)步。然而多媒體的大量使用,影響了部分科學(xué)教學(xué)的進(jìn)行。課堂實(shí)驗操作的目的是為了讓學(xué)生親歷知識的發(fā)現過(guò)程,讓學(xué)生的各種感官參與活動(dòng)。儀器、標本、實(shí)物、實(shí)驗對學(xué)生是真實(shí)的,只有通過(guò)實(shí)踐操作,不斷創(chuàng )新,才能培養學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦,分析、解決問(wèn)題的能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  記得聽(tīng)了一節公開(kāi)課,講《播撒希望的種子》,在講到種子的結構時(shí),大屏幕給出了種子的結構,圖像清晰,標注準確,學(xué)生非常快就掌握了種子的結構。到種子各結構發(fā)育成什么的時(shí)候,就像放電影一樣,把種子3~24天的生長(cháng)演變放了出來(lái),學(xué)生看得津津有味,但只是完成了知識目標,教學(xué)目標中的能力目標、情感目標卻都沒(méi)有。《科學(xué)課程標準》指出:科學(xué)是一門(mén)探究學(xué)科,需要以實(shí)驗為基礎,培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力和對世界的認識能力。非常好的一節讓學(xué)生動(dòng)手操作,去探究生命奧秘的一節課,就這么讓多媒體毀了。科學(xué)不能讓別人的手代替學(xué)生的手,不能讓他人的操作代替學(xué)生的操作。

  一些生命科學(xué)部分,非常多需要去大自然感受的地方,有的教師只是簡(jiǎn)單的讓學(xué)生去網(wǎng)絡(luò )下載一些資料,聽(tīng)聽(tīng)看看就結束了,可看聽(tīng)并不能代替身臨其境的感受。能聽(tīng)到風(fēng)聲卻感受不到它輕拂臉面,能看到綿綿細雨卻感受不到它的潤滑。大自然是不可替代的。生命的世界要讓學(xué)生盡可能多的去認識不同種類(lèi)、不同環(huán)境的生物,對生物的多樣性有個(gè)全面的認識,深入探究生命活動(dòng)的意義。

  有條件的小學(xué)應該在校園規劃出一小部分做生態(tài)園,來(lái)配合科學(xué)教學(xué),但由于安全問(wèn)題,教師不可能隨意把學(xué)生帶出去,就是能帶出去也不方便,不利于平時(shí)的教學(xué)。而有了生態(tài)園,教師就可以根據課堂需求來(lái)種一些植物甚至可以養一些動(dòng)物,讓小小的生態(tài)園成為大自然的縮影,讓無(wú)法去接觸大自然的課堂,能在這里得到小小的滿(mǎn)足。在一些植物種植和動(dòng)物的養殖上,教師都可以讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái),使他們親歷生命繁衍的過(guò)程,培養他們的一些技能。生態(tài)園不僅用于教學(xué)或開(kāi)展第二課堂,而且還能豐富校園文化和學(xué)生的課余生活。

  人與自然和諧相處,是社會(huì )主義和諧社會(huì )的基礎。所以,我們要讓學(xué)生了解自然,從小就培養他們探索自然的興趣,做自然的朋友而不是主人。我們要讓學(xué)生多接觸自然,培養他們與自然的感情,讓他們知道保護自然的重要性。同時(shí),我們要讓學(xué)生對家鄉環(huán)境多調查、多了解,看看環(huán)境是不是遭到了破壞,自己是不是這破壞環(huán)境的一員,自己能為保護環(huán)境做點(diǎn)什么等。我們還要讓學(xué)生明白自然環(huán)境是人類(lèi)賴(lài)依生存的基礎,如果人類(lèi)的活動(dòng)超越了自然的承受能力,那也只能是自取滅亡。因此,學(xué)生將來(lái)與自然不僅要和諧相處,還要肩負更重要的責任。

  讓科學(xué)教育回歸自然,回歸原生態(tài),讓學(xué)生在大自然里尋找生命的真諦,去感悟自然,領(lǐng)略自然風(fēng)光。學(xué)校更應該不斷創(chuàng )新,多組織學(xué)生去參觀(guān)、去郊游,讓學(xué)生去感受樹(shù)木的綠色,去感受春暖花開(kāi),去呼吸新鮮的空氣,去聞那泥土的清香。

小學(xué)科學(xué)小論文14

  以前,我去打籃球,發(fā)現球沒(méi)氣了,于是,我跑回家給球充氣,這時(shí),我發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題!

  我發(fā)現給籃球打氣的孔居然沒(méi)有被塞住,當時(shí)我就納悶了,為什么沒(méi)有塞子,你往球里邊打氣,氣不是全部都漏出來(lái)了呀!我帶著(zhù)疑問(wèn)對籃球進(jìn)行了反復研究,我把耳朵貼在充氣的孔上,仔細聽(tīng)有沒(méi)有漏氣的聲音,又用手摸了摸也沒(méi)有漏氣的感覺(jué),我真想不通,怎么不會(huì )漏氣呢?

  帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn),我問(wèn)了爸爸媽媽?zhuān)麄兌紦u搖頭,表示不知道,好奇心驅使我一定要查一個(gè)水落石出就迫不及待打開(kāi)百科全書(shū),仔細看起來(lái),可是就沒(méi)找到關(guān)于籃球充氣的.孔為什么不會(huì )漏氣的問(wèn)題,我又打開(kāi)電腦急切的尋找答案,半個(gè)小時(shí)后,我終于知道了原因。

  其實(shí),因為他的球眼里是一種橡膠墊,當用球針打氣時(shí),橡膠墊會(huì )被氣筒巨大的壓力沖開(kāi),而當氣筒拔出以后,球內的氣會(huì )給橡膠墊一個(gè)想外的力,致使橡膠墊還原成緊閉狀態(tài),因此,籃球球眼好似不會(huì )漏氣的,除非他的橡膠墊老損,起不到密封的作用。

  原來(lái)是這樣,我高興極了!今天又學(xué)到了新知識!

小學(xué)科學(xué)小論文15

  【摘要】新課程改革,核心是培養具有創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的勞動(dòng)者和專(zhuān)業(yè)人才,小學(xué)科學(xué)實(shí)驗論文:如何進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗教學(xué)。在《科學(xué)》新教材的教學(xué)過(guò)程中,實(shí)驗教學(xué)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程,直接影響著(zhù)教學(xué)效果。因而做好實(shí)驗教學(xué)十分重要。

  【關(guān)鍵詞】搞好實(shí)驗教學(xué)

  新課程改革,其核心是培養具有創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的勞動(dòng)者和專(zhuān)業(yè)人才。在《科學(xué)》新教材的教學(xué)過(guò)程中,實(shí)驗教學(xué)幾乎貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程,直接影響著(zhù)教學(xué)的效果。因而做好實(shí)驗教學(xué)十分重要。

  小學(xué)科學(xué)實(shí)驗根據實(shí)驗的環(huán)境可分為實(shí)驗室實(shí)驗和家庭實(shí)驗。根據實(shí)驗人員的不同可分為教師演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗。

  那么如何搞好科學(xué)實(shí)驗教學(xué)呢?根據我多年的教學(xué)經(jīng)驗,可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

  一、認真做好科學(xué)實(shí)驗教學(xué)的課前準備

  1.課前認真檢查實(shí)驗器材

  實(shí)驗器材要逐一檢查。如酒精燈,需檢查酒精的劑量是否足夠,燈芯是否完好,是否可以點(diǎn)燃。如小燈座,要保持內部接觸良好,能讓燈泡亮起來(lái)。只有器材完好,才能保證實(shí)驗順利進(jìn)行。

  另外,要提高科學(xué)實(shí)驗教學(xué)效果,指導學(xué)生進(jìn)行熟練地實(shí)驗操作,教師必須在課前試做實(shí)驗,體驗一下效果,使自己在課堂上做到有的放矢,進(jìn)行規范而熟練地,并得心應手地指導學(xué)生的實(shí)驗與觀(guān)察,從而獲得最佳教學(xué)效果。必要時(shí)還可對教材進(jìn)行處理。如《生的食物和熟的食物》一課中對第二個(gè)實(shí)驗是用燒杯加熱煮熟雞肉,這個(gè)實(shí)驗需要時(shí)間太長(cháng),不適合課堂實(shí)驗,可改為烤五花肉。這樣試驗時(shí)間縮短,實(shí)驗變化加大,更利于調動(dòng)學(xué)生的積極性。

  2.鼓勵學(xué)生參與實(shí)驗準備

  讓學(xué)生自己動(dòng)手準備實(shí)驗,不僅能彌補教學(xué)器材的不足,且還能提高學(xué)生的學(xué)習興趣。在《食物的營(yíng)養》實(shí)驗中,教師只負責準備鐵架臺、托盤(pán)、酒精燈、碘水、鑷子、培養皿這些必須要用到的器材。所有的食品——包子、白菜、米飯、雞蛋、黃瓜、蘿卜、瘦肉等都由學(xué)生自己準備。事實(shí)證明,準備過(guò)程中學(xué)生積極性高,他們完全按照教師要求準備好各種各樣的食品,這樣不僅減少了教師準備實(shí)驗的時(shí)間,更重要的是實(shí)驗效果非常好。

  3.教師必須具有處理實(shí)驗中突發(fā)事件的準備

  在實(shí)驗過(guò)程中,通常會(huì )遇到一些突發(fā)事件,影響到實(shí)驗效果,所以教師必須在準備實(shí)驗時(shí)充分考慮解決方法。如演示《食物的營(yíng)養》中,小刀要保持干凈,以免引起食物混合,造成實(shí)驗結果錯誤。如鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗,氧氣瓶中需要加少量的水,以免水星四濺炸裂集氣瓶底部。

  二、科學(xué)實(shí)驗中應注重的幾個(gè)內容

  1.學(xué)生科學(xué)觀(guān)察能力的培養

  《科學(xué)》課不同于語(yǔ)文、數學(xué),它是一門(mén)以觀(guān)察和實(shí)驗為主要學(xué)習方式的探究性課程,要讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣,掌握科學(xué)的觀(guān)察方法,提高觀(guān)察能力,為今后進(jìn)一步的學(xué)習和探究打下堅實(shí)的基礎,教育論文《小學(xué)科學(xué)實(shí)驗論文:如何進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗教學(xué)》。在教學(xué)中教師要豐富學(xué)生的觀(guān)察手段,使學(xué)生掌握科學(xué)觀(guān)察的方法,培養學(xué)生觀(guān)察的習慣。

  2.注重科學(xué)實(shí)驗中的科學(xué)猜想

  偉大的科學(xué)家牛頓有一句名言:“沒(méi)有大膽的猜想,就做不出偉大的發(fā)明和發(fā)現。”太陽(yáng)系的家族中,冥王星是一位姍姍來(lái)遲的小弟弟,它的發(fā)現和命名有一個(gè)有趣的故事。本世紀初,美國著(zhù)名天文學(xué)家佩西華爾?洛費爾認為,天王星和海王星運行軌道的誤差是由于受到一顆離太陽(yáng)更遠的未知星體的影響。并用萬(wàn)有引力定律計算出軌道,最后被年輕的美國天文學(xué)家克萊德?湯博通過(guò)天文觀(guān)測證實(shí)。在科學(xué)實(shí)驗教學(xué)中,教師應注重學(xué)生科學(xué)猜想能力的培養。在學(xué)生提出了自己感興趣的問(wèn)題后,教師要鼓勵學(xué)生大膽猜想或假設,要讓學(xué)生從各個(gè)角度去思考。學(xué)生進(jìn)行猜測后,要求學(xué)生說(shuō)出自己猜測的理由,這樣既可以培養學(xué)生的良好思維習慣,又使學(xué)生交流了提出假設的思維方法,相互之間受到啟發(fā),并使學(xué)生明白提出假設不是憑空亂猜的。

  如在教學(xué)《生的食物和熟的食物》一課時(shí),讓學(xué)生猜一猜豬肉被烤熟會(huì )發(fā)生哪些變化。讓學(xué)生大膽猜測,并用實(shí)驗來(lái)證實(shí)自己的猜測。又如在《金屬熱脹冷縮》實(shí)驗中,先讓學(xué)生猜測銅球加熱后會(huì )通過(guò)銅環(huán)嗎?為什么?因為有前面《液體的熱脹冷縮》、《空氣的熱脹冷縮》兩課做基礎,學(xué)生都能正確猜測并說(shuō)出科學(xué)依據。然后用科學(xué)實(shí)驗證實(shí)學(xué)生的猜測。看到自己的猜測一個(gè)個(gè)被證實(shí),學(xué)生的學(xué)習積極性大大提高,更加激發(fā)了學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣。

  3.注重科學(xué)實(shí)驗中實(shí)驗報告的填寫(xiě)和匯報工作

  小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課。這門(mén)課程不僅要求學(xué)生親歷以觀(guān)察、實(shí)驗為主的探究過(guò)程,而且還要求學(xué)生通過(guò)實(shí)驗報告單將實(shí)驗過(guò)程、實(shí)驗現象和實(shí)驗結論記載下來(lái)。這一環(huán)節是對實(shí)驗過(guò)程的.再現和總結,既有助于學(xué)生加深對新的科學(xué)概念的理解,又有助于發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和分析概括能力。一個(gè)實(shí)驗做完之后,教師必需了解學(xué)生是怎樣做的,看到了什么現象,有什么發(fā)現和疑問(wèn),這就有了交流匯報的環(huán)節。這一環(huán)節既是教師檢驗實(shí)驗教學(xué)效果的需要,也是學(xué)生填寫(xiě)科學(xué)實(shí)驗報告單的需要。實(shí)驗匯報是學(xué)生發(fā)現事物本質(zhì)、科學(xué)真諦的必要途徑。實(shí)驗匯報力求做到“求同存異”。

  如在教學(xué)《花、果實(shí)和種子》一課時(shí),讓學(xué)生解剖油菜花,發(fā)現同學(xué)們的實(shí)驗報告單上雄蕊的數量有的小組填的是6,有的小組填的是5或4,匯報時(shí)同學(xué)們就雄蕊的數量產(chǎn)生了爭論,我沒(méi)有制止學(xué)生的爭論,也沒(méi)有馬上把正確的數量說(shuō)出來(lái),而是讓學(xué)生再仔細觀(guān)察幾朵油菜花,說(shuō)說(shuō)有6個(gè)雄蕊的油菜花與只有5個(gè)或4個(gè)雄蕊的油菜花有什么不同?同學(xué)們說(shuō)有6個(gè)雄蕊的油菜花開(kāi)的很好,只有5個(gè)或4個(gè)雄蕊的油菜花已經(jīng)開(kāi)始凋謝了。我又提醒學(xué)生觀(guān)察這幾朵油菜花的雌蕊有什么不同?同學(xué)們仔細觀(guān)察后說(shuō):“只有5個(gè)或4個(gè)雄蕊的油菜花的雌蕊要粗一些。”“喔!我知道了,油菜花本來(lái)是有6個(gè)雄蕊,是后來(lái)掉了的。”我聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的討論最更多內容請訪(fǎng)問(wèn):中國 《小學(xué)科學(xué)實(shí)驗論文:如何進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗教學(xué)》

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小學(xué)科學(xué)小論文經(jīng)典[15篇]

  無(wú)論在學(xué)習或是工作中,大家都寫(xiě)過(guò)論文,肯定對各類(lèi)論文都很熟悉吧,通過(guò)論文寫(xiě)作可以培養我們的科學(xué)研究能力。一篇什么樣的論文才能稱(chēng)為優(yōu)秀論文呢?下面是小編整理的小學(xué)科學(xué)小論文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)科學(xué)小論文經(jīng)典[15篇]

小學(xué)科學(xué)小論文1

  水是一種很神奇的東西,隨著(zhù)溫度的變化,水也會(huì )千變萬(wàn)化。有時(shí)是可以流動(dòng)的液體,有時(shí)是摸不著(zhù)的.水蒸汽,有時(shí)又變成寒冷的冰。

  星期六,我在家做了一個(gè)水變成冰的實(shí)驗。我在一個(gè)礦泉水瓶子里灌了半瓶自來(lái)水,用溫度計測了一下是10℃,然后把這瓶水放在冰柜里冷凍,過(guò)半小時(shí)拿出來(lái)測一下溫度,我發(fā)現水從0℃開(kāi)始會(huì )結冰,有冰又有水的溫度是0℃,水真是神奇呀!

小學(xué)科學(xué)小論文2

  今天是雙休日,我閑在家里沒(méi)事做,就從冰箱里拿出一些雞蛋,想用清水洗干凈。結果沒(méi)用幾天雞蛋全壞了。

  我越想越不明白,就讓爸爸買(mǎi)一些雞蛋,一部分洗干凈,有一不分洗。第一天打開(kāi)一個(gè)洗干凈的雞蛋,一個(gè)不洗干凈的雞蛋,結果兩個(gè)雞蛋都沒(méi)壞掉。第二天和第一天是一樣的結果。但是第三天時(shí),洗干凈的雞蛋全都變成霉灰色的了,而沒(méi)洗干凈的雞蛋還是好的。我不禁沉思:為什么洗干凈的雞蛋比沒(méi)洗干凈的雞蛋更加容易壞呢?那么雞蛋表面的.那一層黏乎乎的東西會(huì )不會(huì )是一層雞蛋的保護膜呢?

  我為此查閱了資料,終于明白了:原來(lái)蛋殼上有許多細微的小孔,為了讓小生命可以存活,這些小孔是為了讓蛋殼里的生命透氣用的,如蛋殼里沒(méi)有小生命存在的話(huà),雞蛋內部的水份會(huì )通過(guò)蛋殼上無(wú)數的小孔蒸發(fā)掉,但外界的腐敗菌等一些細菌卻也很容易通過(guò)這些細微的小孔進(jìn)入雞蛋的內部,使雞蛋變質(zhì)、壞掉。但是如果是一枚沒(méi)用被清洗過(guò)的雞蛋,這枚雞蛋的外殼是就會(huì )有一層粉末狀的膠性物質(zhì),這層膠性物質(zhì)的作用是封閉那些細微的通氣孔,使雞蛋內部與外部隔離開(kāi)來(lái),所以可以緩解細菌侵入和水份的蒸發(fā),有效地保鮮、保質(zhì)

  通過(guò)這件事使我明白了:多觀(guān)察、多看書(shū)、多思考,會(huì )讓你有意想不到的收獲。

小學(xué)科學(xué)小論文3

  問(wèn)題:我們要砍伐多少樹(shù)木?

  發(fā)現問(wèn)題:

  我們每天在紙上寫(xiě)作,而這些紙都是由樹(shù)木轉變而來(lái);我們每天用的衛生紙,也同樣是樹(shù)木制造出來(lái)的;我們有時(shí)在餐廳使用的一次性筷子,也是樹(shù)木的一部分……那么,你有沒(méi)有想過(guò):我們一年要用多少樹(shù)木做的東西?我們一年要砍伐多少樹(shù)木?

  調查結果:

  大約1萬(wàn)年以前,地球約有60多億公頃的`森林覆蓋著(zhù)近1/2的陸地,而現在只剩下20多億公頃了。全球的熱帶雨林正以每年1700萬(wàn)公頃的速度,急劇減少著(zhù),相當于每分鐘我們都會(huì )失去一塊足球場(chǎng)大小的熱帶森林。

  每年全球紙張產(chǎn)量與用量已達3.2億噸,假如以每噸紙需砍伐4棵平均20年樹(shù)齡的樹(shù)木作原料的話(huà),那么1年就有近13億棵這樣的大樹(shù)從地球上消失。

  歷史上,森林曾覆蓋了地球陸地面積的2/3,進(jìn)入20世紀以后森林減少的速度進(jìn)一步加快。假如照此發(fā)展下去,用不了多少年,全世界熱帶森林資源就可能被毀壞殆盡。

  讓我們呼吁:我們要從小事做起,節約每一張紙,每一雙筷子……把更多的森林資源留給子孫后代!

小學(xué)科學(xué)小論文4

  世界 上什么變化最快?當然是物價(jià),看看現在,汽油價(jià)是一路飆升,今天才五元一升,明天 就變成六元一升,后天就變成十元一升,氣得你直瞪眼,也無(wú)可奈何。養寵物 總不能把它放在路天地里睡覺(jué)吧,養轎車(chē)也一樣,需要停放的地方。買(mǎi)個(gè)車(chē)庫,近萬(wàn)元一平方米的地皮比車(chē)還貴,哪里出得起?租個(gè)停車(chē)位吧,可停車(chē)費一天也不下百元,一個(gè)月也得兩三千,郁悶啊!不僅這些,出門(mén)要交過(guò)路費,養路費、bàn zhèng費……

  這個(gè)費那個(gè)費,吸得你傾家蕩產(chǎn),到頭來(lái)不得不賤價(jià)賣(mài)車(chē)。綜上所述,取而代之的將是高科技的產(chǎn)物——智能轎車(chē)。雖然作為小學(xué)生 我 們目前還沒(méi)有能力制作出這樣的智能汽車(chē),但是愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):想象 力比知識更重要,只要我們敢想,將來(lái)就一定可以創(chuàng )造出來(lái)。現在的轎車(chē)使用的是汽油發(fā)動(dòng),只要行走,就不斷地“吐”著(zhù)黑色氣體,日行千里 ,要“吐”多少黑氣啊,嚴重污染了環(huán)境 ,是造成人類(lèi)疾病的罪魁禍首。古時(shí)候人們的交通 工具是馬,雖然速度比轎車(chē)慢,但是你什么時(shí)候聽(tīng)說(shuō)過(guò)出過(guò)馬禍的呢?可現在的轎車(chē),據統計,平均每天全國就有一百多起車(chē)禍,這個(gè)驚人的數字,令人心驚膽寒。

  這種智能轎車(chē)與眾不同,首先,它環(huán)保 節能,它的`動(dòng)力是太陽(yáng) 能的,既環(huán)保又節約能源,可以稱(chēng)得上“綠色”轎車(chē)。它的蓋板是光能接收器,隨時(shí)都可以吸收太陽(yáng)能,再通過(guò)壓縮電路板積蓄到環(huán)保、節能、蓄量大的新型電池,和太陽(yáng)能熱水器一樣的原理。其次是方便,人們買(mǎi)車(chē)就是圖個(gè)方便嘛,智能轎車(chē)最大限度地體現了這一特點(diǎn)。別看它大,可它是折疊式的,不用的時(shí)候只要按下機關(guān),就會(huì )變成邊長(cháng)約1。2米,高約0。5米的正方體,既可以提在手上又可以背在背上,還可以當成裝飾品擺放在家里。無(wú)論你在什么地方,只要按下控制轎車(chē)的微型遙控器,它就會(huì )尋著(zhù)人的腦電波,來(lái)到主人的身邊。智能轎車(chē)最大的特點(diǎn)就是安全 ,它裝有導航系統,能識別危險,不管遇到怎樣的險情,它會(huì )阻斷手動(dòng)控制系統,轎車(chē)自行前進(jìn),直到安全。

小學(xué)科學(xué)小論文5

  以前,我去打籃球,發(fā)現球沒(méi)有氣了,于是,我跑回家給球充氣,這時(shí),我發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題!

  我發(fā)現給籃球打氣的孔居然沒(méi)有被塞住,當時(shí)我就納悶了,為什么沒(méi)有塞子,你往球里邊打氣,氣不是全部都漏出來(lái)了呀!我帶著(zhù)疑問(wèn)對籃球進(jìn)行了反復研究,我把耳朵貼在充氣的孔上,仔細聽(tīng)有沒(méi)有漏氣的聲音,又用手摸了摸也沒(méi)有漏氣的.感覺(jué),我真的想不通,怎么不會(huì )漏氣呢?

  帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn),我問(wèn)了爸爸媽媽?zhuān)麄兌紦u搖頭,表示不知道,好奇心驅使我一定要查一個(gè)水落石出就迫不及待打開(kāi)百科全書(shū),仔細看起來(lái),可是就沒(méi)找到關(guān)于籃球充氣的孔為什么不會(huì )漏氣的問(wèn)題,我又打開(kāi)電腦急切的尋找答案,半個(gè)小時(shí)后,功夫不負有心人,我終于知道了原因。

  其實(shí),因為它的球眼里是一種橡膠墊,當用球針打氣時(shí),橡膠墊會(huì )被氣筒巨大的壓力沖開(kāi),而當氣筒拔出以后,球內的氣會(huì )給橡膠墊一個(gè)想外的力,致使橡膠墊還原成緊閉狀態(tài),因此,籃球球眼好似不會(huì )漏氣的,除非它的橡膠墊老損,起不到密封的作用。

  原來(lái)是這樣,我高興極了!今天又學(xué)到了新知識!

小學(xué)科學(xué)小論文6

  星期日,早上七點(diǎn),外面冷風(fēng)一陣陣地吹,外面的人冷得要死,爸爸嚴肅地說(shuō):“今天這么冷,一定要多穿衣服,還要用熱水洗臉。”我認真地說(shuō):“多穿衣服是一定的,但是用熱水洗臉,我不答應。”爸爸生氣地說(shuō):“你要凍死啊?不行,用熱水洗臉。”我也生氣了,楞是不答應。

  后來(lái)我們父子倆決定請別人來(lái)說(shuō)理,看是我的正確還是爸爸的好,我來(lái)到李爺爺家,李爺爺微笑地對我說(shuō):“什么事啊?”我說(shuō):“爺爺,早上洗臉用熱水洗好還是用冷水洗啊?”李爺爺認真地說(shuō):“我知道,是用冷水洗臉好,因為冷水可以給你提高你的'免疫能力。”我聽(tīng)了非常高興。接下來(lái),我去了王奶奶家,王奶奶與李爺爺的答案事相同的,王奶奶還說(shuō):“冷水洗臉可以鍛煉人的意志。”之后我又去了其他幾位爺爺奶奶地家里,得到的答案也是用冷水洗臉好。

  回到家,我喜滋滋得向爸爸敘說(shuō)我地“戰果”,爸爸聽(tīng)了,任然不服。

  之后,我就去看書(shū),打開(kāi)目錄,查找冷水與熱水的資料。書(shū)上說(shuō):寒冬臘月,一定要堅持用冷水洗臉,冷水不僅可以鍛煉出堅強地意志,提高抗寒能力,同時(shí)可以預防感冒,并對神經(jīng)性頭痛,神經(jīng)衰弱等疾病也有一定的防治作用。我把書(shū)上的資料告訴爸爸,可是爸爸任然不服。于是我和爸爸打賭,明天我用冷水洗臉,爸爸用熱水洗臉,然后一起出去。

  第二天,我和爸爸請出評委:媽媽和姐姐,早上八點(diǎn),比賽開(kāi)始了,我用冷水洗臉,“好冷!”身子也不自覺(jué)得抖了一下;爸爸用溫暖地水洗臉,“好舒服啊!”哼,想引我用熱水,不可能。

  過(guò)了五分鐘,我們一起走出去,涼風(fēng)吹來(lái),我一點(diǎn)也不冷,還很爽,而爸爸凍得要死,急忙跑回房間,我和姐姐笑了。媽媽和姐姐說(shuō):“冷水洗臉勝!“我很高興,贏(yíng)了爸爸。

  這一次我懂得冷水洗臉好,雖然用冷水洗臉很冷,但是洗好后出門(mén)不會(huì )覺(jué)得太冷。從此,我們家每一個(gè)人都用冷水洗臉。

小學(xué)科學(xué)小論文7

  今天,我和小組 其他同學(xué)一起做了個(gè)科學(xué)課的浮沉實(shí)驗。實(shí)驗前我們準備了很多實(shí)驗用品,一個(gè)大水盆,水,塑料泡沫,空牙膏管,小藥瓶,橡皮泥,海綿,雞蛋,曲別針,土,六根長(cháng)鐵釘和兩根短鐵釘。我們的實(shí)驗是先往大水盆里裝一些水,然后把這些物體放入水中,觀(guān)察它們的浮沉并改變它們的浮沉。不過(guò),我們要先猜測它們的浮沉。

  我們認為能浮起的.物體的物體有塑料泡沫,空牙膏管,小藥瓶。會(huì )沉下去的物體有橡皮泥,海綿,雞蛋,曲別針,土,鐵釘。我們先把塑料泡沫放進(jìn)水里,它就浮起來(lái)了,我們 把空牙膏管放進(jìn)水里,它卻沉下去了。這時(shí),科學(xué)老師走進(jìn)來(lái)了,往空牙膏管中 放入空氣,于是它就浮起來(lái)了。我們又把橡皮泥放進(jìn)水中,結果它沉下去了。科學(xué)老師讓我們把橡皮泥做成船形,結果它真的浮起來(lái)了。我們又把小藥瓶,海綿,雞蛋,曲別針,鐵釘分別放入水中,結果小藥瓶和海綿浮起來(lái)了,雞蛋,曲別針和鐵釘沉下去了。然后,我們要改變它們的浮沉。我們先把鐵釘插進(jìn)塑料泡沫里,想讓它沉下去,但是它浮起來(lái)了。我們往小藥瓶里加了一些土,小藥瓶沉下去了。我們又把曲別針綁在海綿上,想讓它沉下去,但是它卻浮起來(lái)了。不久,這個(gè)有趣的實(shí)驗就結束了。

小學(xué)科學(xué)小論文8

  我們家燒水的鋁壺底面總是有層黃黃的水垢,如果不及時(shí)清除,既費電又損壽。因襲,每過(guò)一段時(shí)間,媽媽就得用清潔球刮洗一次,這多麻煩啊。有一次,媽媽在清除水垢的時(shí)候還把手刮破了,又危險又麻煩,我看在眼里,急在心里,怎樣才能方便又有效地幫媽媽除掉這煩人的水垢呢?

  我打開(kāi)水壺蓋,往著(zhù)壺內左看看右瞧瞧,百思不得其解,爺爺看著(zhù)我這樣折騰,不耐煩地說(shuō):“水垢啊,從來(lái)都是這樣洗的,你省省心吧,還是把時(shí)間用在讀書(shū)上吧!”爸爸倒回頭插嘴了:“爸,你這老方法麻煩,我好像看到過(guò)什么醋能除去水垢的做法。”媽媽攤開(kāi)兩只手,苦笑著(zhù)說(shuō),:“我也習慣了,匯,你能想出什么好辦法來(lái)嗎?”我滿(mǎn)懷信心地去查閱了書(shū)籍,還請教了知識淵博的電腦叔叔,點(diǎn)子可真多,大概有這幾種:

  1、在水壺中倒些熱醋,蓋緊蓋子,輕輕搖晃后放置半小時(shí),用清水洗凈。

  2、將雞蛋殼打碎在水壺里,再倒幾滴洗滌劑和適量水,加蓋后,上下晃動(dòng),最后用清水沖洗干凈。

  3、用清潔球刮擦干凈。

  到底哪個(gè)是最有效地的方法呢?我隨即找來(lái)了3只積滿(mǎn)水垢的水壺,一些醋,一只雞蛋(鴨蛋),一瓶洗滌劑和一只清潔球。我先在一號壺中倒些熱醋搖晃,放置一邊,再將打碎的雞蛋殼放入二號壺,滴入幾點(diǎn)洗滌劑放入水。最后,拿起一只清潔球開(kāi)始在三號壺里刮擦起來(lái)。

  半小時(shí)過(guò)去了,我也累得腰酸手痛,三號壺擦得也差不多了,我掀開(kāi)一號壺的蓋子,一號壺果然煥然一新啊,沒(méi)有一點(diǎn)水垢,干干凈凈。哇!這個(gè)醋可真厲害!二號壺的蛋殼也有些功效,水壺底附著(zhù)的黃水垢顯得斑斑駁駁,大部分水垢已經(jīng)褪去了,只留了少數一些。回頭再看看我擦過(guò)的水壺,倒也干凈,但留下了絲絲劃痕,像是扒了一層皮,我想對水壺的使用壽命有很大的影響,因此,我覺(jué)得第一種用醋的方法除水垢既方便又實(shí)用。

  水壺為什么會(huì )積水垢?醋是怎樣清除水垢的呢?帶著(zhù)疑問(wèn),我查閱了大量的書(shū)籍,這位無(wú)聲的.老師告訴我:河水、井水、海水等叫硬水,用硬水燒開(kāi)水,溫度一高,水里的碳酸氧鈣和碳酸氫鎂就相應地分解,生成碳酸鈣和碳素鎂,他們沉淀下來(lái),就形成了水垢。而當水垢中的碳酸鈣遇到酸就會(huì )發(fā)生化學(xué)反應,生成溶于水的物質(zhì),一號壺除去水垢的原理就是這樣的。

  我一定要讓媽媽用醋除垢,這樣,才能使水壺的里面干干凈凈,看看舒服,又不費勁哦!

小學(xué)科學(xué)小論文9

  “咕咕,咕咕……”我正在寫(xiě)作業(yè),突然聽(tīng)到從廚房里傳來(lái)了一陣怪叫聲。天生膽小的我不禁嚇了一跳。我躡手躡腳地走過(guò)去 想看個(gè)究竟,可沒(méi)有發(fā)現什么可疑的東西。這時(shí),又傳來(lái)了“咕咕、咕咕”的聲音,我這才注意到,原來(lái)是腳邊的泡菜壇子在作怪。咦,泡菜壇子怎么會(huì )冒泡呢?會(huì )不會(huì )是空氣鉆進(jìn)去,然后又從水里冒出來(lái)呢?可是,泡菜壇的蓋子蓋得緊緊的,

  一絲空氣也跑不進(jìn)去呀!

  姐姐上班回來(lái)了,還沒(méi)有進(jìn)大門(mén),我就迫不及待地跑上去問(wèn):“姐姐,姐姐,泡菜壇里為什么會(huì )冒泡泡呢?”姐姐笑瞇瞇地說(shuō):“泡菜壇里的菜泡得時(shí)間長(cháng)了會(huì )產(chǎn)生一種厭氧菌,它可以在沒(méi)氧氣的情況下大量繁殖,當它發(fā)酵的時(shí)候,就會(huì )排出氣體,所以泡菜壇子里會(huì )冒泡泡。”

  什么?厭氧菌?我最怕細菌了,它們都是壞東西,怎么可以出現在食物里呢?我們吃了這些東西生病了可怎么辦呢?姐姐的回答已經(jīng)滿(mǎn)足不了我的好奇 心。我拿來(lái)《百科全書(shū)》尋找答案。啊,答案在這里!原來(lái),自然 界里有一些菌(如酵母菌、厭氧菌),可引起食物發(fā)酵,產(chǎn)生酸,同時(shí)放出氣體,它們對人類(lèi)并無(wú)害處。我想:以前奶奶做好后只有拳頭般大小的'饅頭,蒸過(guò)之后成了巴掌那么大,而且又香又甜,原來(lái)都是酵母菌的功勞啊!沒(méi)有想到,以前在我眼中深?lèi)和唇^的菌類(lèi),卻在我們的生活中發(fā)揮著(zhù)這么重大的作用。

  我正想得入神,突然泡菜壇子里又冒出了一個(gè)大泡泡。姐姐對我說(shuō):“其實(shí),大自然中還有非常多奇妙的現象,只要你留心去觀(guān)察,就會(huì )發(fā)現。”看,“咕咕”叫的泡菜壇就是非常好的證明。

小學(xué)科學(xué)小論文10

  “嘀嘀嘀,起床了。”鬧鐘叫我起床了!我穿好衣服,正想出門(mén)去上學(xué),忽然一個(gè)小飛行器停在我的頭上,并射出一道光,我立刻感到一陣頭昏,就暈了過(guò)去……

  當我醒來(lái)時(shí),發(fā)現正躺在一張床上,但這張床不是普通的床,這張床很特殊:床邊有許多按扭,按扭上有許多豪華的圖案。我按下一個(gè)按扭,這床立刻變成了按扭圖案上的床。這時(shí),走進(jìn)來(lái)一個(gè)年輕人,對我說(shuō):“爺爺,你醒了,我是你的孫子王清成。”我頓時(shí)糊涂了,我才上小學(xué),怎么有孫子了?王清成說(shuō):“這里是22世紀,你生活在21世紀,我是你兒子的兒子,當然是你的孫子了。”我這才想起我被那道光照過(guò)后暈迷的事,便對孫子王清成說(shuō):“那么就是你把我從21世紀接到22世紀的?”“是的”王清成說(shuō)。就在這時(shí),一位老人進(jìn)來(lái),王清成說(shuō):“爸,我把爺爺帶來(lái)了。”“爸?這么說(shuō)他就是我兒子了。”“一點(diǎn)也沒(méi)錯,他是我爸,也是你兒子,王智勤。”“爸,在21世紀生活得還好嗎?”王智勤問(wèn)我,“嗯,還可以。”我回答道。我與兒子和孫子聊了一會(huì )兒,他們就把我拉上街閑逛。在22世紀每戶(hù)人家都用飛行器做交通工具,而且街上還有一些十個(gè)人那么粗的玻璃管直通天空,那玻璃管伸到我看不見(jiàn)的.地方,王智勤見(jiàn)我一直在看外面的玻璃管,就悄悄地對王清成說(shuō):“進(jìn)入玻璃管中,讓你爺爺去宇宙參觀(guān)參觀(guān)。”到了半空中,王智勤笑著(zhù)問(wèn)我:“爸爸,想去哪個(gè)星球玩?”我嚇了一跳:“宇宙溫度很低,想凍死我嗎?”“這玻璃管里有最適合人的溫度,凍不死的。”“那有沒(méi)有氧氣?”“有,這飛行器中有制氧機。”“那就去火星吧!”我回答說(shuō)。

  到了火星上,我驚呆了:火星上有許多人,但這些人有些與人相似但又不完全像:有的嘴很長(cháng),有的眼睛就一只,有的還長(cháng)著(zhù)尾巴,有的甚至長(cháng)有三只手……我問(wèn)王智勤:“那些與人有區別的是外星人嗎?”“嗯,過(guò)去外星人認為我們地球人是他們的敵人,一直不現身,但通過(guò)我們努力的談判,最終我們和好了。”王智勤答道。

  下了飛行器,我又擔心地問(wèn)王清成:“如果外星人問(wèn)我的話(huà)那我怎么回答?我可不懂外星人說(shuō)的話(huà)是什么意思。”“放心,”王清成說(shuō):“現在宇宙通用的語(yǔ)言是漢語(yǔ),宇宙中正流行說(shuō)漢語(yǔ),不少人搶著(zhù)學(xué)漢語(yǔ)呢!”

  我和兒子、孫子在火星上玩了三天便返回了地球,又在地球上玩了一天才準備回21世紀,臨走時(shí),孫子王清成給了我一個(gè)呼叫器,說(shuō)只要放假有空就對準呼叫器說(shuō)“我要去22世紀”這句話(huà),他就會(huì )來(lái)接我去。

  我拿著(zhù)呼叫器上了飛行器,到了中途我才想起我已經(jīng)四天沒(méi)上課了,四天在21世紀消失,爸爸媽媽看到我回去一定會(huì )問(wèn)我這幾天去哪兒了,我該怎么回答呢?

小學(xué)科學(xué)小論文11

  對于科技這個(gè)詞語(yǔ),大家都很熟悉。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái),科技就是科學(xué)技術(shù)。從廣義的角度來(lái)看,它是指自然科學(xué)技術(shù)和社會(huì )科學(xué)技術(shù)的總和。

  改革開(kāi)放以來(lái),隨著(zhù)時(shí)間的推移,科技如雨后春筍,正在祖國大地迅猛地發(fā)展。環(huán)顧生活,科技是無(wú)處不在的,科技就在我身邊!

  夜晚走在路上,有電燈給我們照明;給朋友打個(gè)電話(huà),隨手可以掏出手機;回到家里,打開(kāi)電視看看新聞,開(kāi)啟電腦,可以和朋友聊天;媽媽用電飯煲蒸好了飯;開(kāi)開(kāi)電暖器;一家人圍坐在一起,欣賞著(zhù)媽媽用電炒鍋調制出來(lái)的美味佳肴……你看,隨時(shí)隨地,我們能離開(kāi)科技嗎?

  科技的用處可是大了去啦!比如說(shuō):如果沒(méi)有電動(dòng)車(chē),我們就不便和遠方的親朋好友交往;如果沒(méi)有動(dòng)車(chē)組,人們到各地旅游就很難實(shí)現朝發(fā)夕至;如果沒(méi)有航天飛機,人們進(jìn)入太空將是一句空話(huà);如果沒(méi)有破冰船,我們就很難到南極考察;如果沒(méi)有航天器具,人們登月將只能是幻想……

  相反,有了科技,我們的生活將變得更加美好——有了傳真,我們的文件,瞬間可以輕松地傳出!有了機器人,它可以置身人們難以到達的空間;運用激光,可以制成健身器材;有了空調,即使是炎熱的夏日,也可以讓人們舒適如春……

  不難看出:這一切,人們享用的`都是科技的成果!

  由此可知:科技,幫助我們創(chuàng )造了優(yōu)越的生活環(huán)境;科技,提高了我們的生活質(zhì)量;科技,是全世界人們智慧的結晶!

  我們身處科技中,要不斷學(xué)習新的科技!

  科技就在我們身邊,我們還要大力發(fā)展科技!

小學(xué)科學(xué)小論文12

  我們學(xué)習了《鐵罐和陶罐》,知道了鐵罐放在泥土里容易腐爛,我的腦袋里冒出了一個(gè)小問(wèn)號:那么鐵放在哪里生銹最快呢?為此,我反復思考研究做了一個(gè)小實(shí)驗。

  我事先準備了三個(gè)小鐵片。一個(gè)放在溫度低的地方——冰箱;一個(gè)埋進(jìn)泥土里;最后一個(gè)放在鹽水中。看看哪一種會(huì )更快使鐵片生銹。一天下來(lái)。我來(lái)到冰箱,小心翼翼地拿出鐵片,仔細觀(guān)察起來(lái),可鐵片卻一點(diǎn)兒變化都沒(méi)有。我接著(zhù)來(lái)到花盆前,挖出藏在土壤里的鐵片,可結果仍是如此。最后我來(lái)到水杯前,拿出浸在水里的鐵片,可也是一點(diǎn)都沒(méi)有變。這可讓我納了悶:“難道得時(shí)間長(cháng)一點(diǎn)才能出效果?”我將信將疑地離開(kāi)了實(shí)驗地。幾天之后,我又來(lái)到那兒,驚奇地發(fā)現在泥土里的鐵片有一點(diǎn)點(diǎn)生銹,而在鹽水里的.鐵片早已經(jīng)銹跡斑斑。這到底是怎么回事呢?帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn),我打開(kāi)了電腦,才知道原來(lái)是原電池反應,離子導電。因兩種金屬通常是活動(dòng) 性不同的兩種。以鐵與銅為例。因空氣中有水分,水中通常容有酸性氣體,如二氧化碳,鐵片遇到酸失去電子成為鐵離子,電子則通過(guò)金屬移動(dòng)到銅,再還原成氫氣,形成一個(gè)原電子。這種反應成為析氫氣反應。鐵的這種腐蝕內稱(chēng)為電化學(xué)腐蝕,電化學(xué)腐蝕比一般的氧氣還原性腐蝕速率更快。

  從實(shí)驗與資料中證明,鹽水會(huì )讓鐵片更快生銹!

小學(xué)科學(xué)小論文13

  生命科學(xué)是小學(xué)科學(xué)的重要部分,生命科學(xué)的學(xué)習不能脫離實(shí)踐,不能脫離大自然。

  《兒童心理學(xué)》指出:兒童心靈與自然界和諧,是教育的基礎,也是未來(lái)幸福的條件。現在的科學(xué)教育,非常多都是閉門(mén)造車(chē),課堂上教師海闊天空,隔著(zhù)窗戶(hù)看藍天,拿個(gè)花盆就能講森林。科學(xué)不僅是實(shí)驗、操作、拓展些知識面,為以后學(xué)習理科打基礎,科學(xué)還要讓學(xué)生去親自體會(huì )生命的價(jià)值,體會(huì )大自然的神奇魅力,讓純凈的自然來(lái)陶冶孩子的情操,凈化他們的心靈。森林里有勃勃生機,我們要讓他們感受生命的可貴,不但要珍惜自己的生命,還要尊重其他的人、其他的生物的生命。海洋里有博大情懷,讓他們學(xué)會(huì )寬容,去寬容別人,同時(shí)也適時(shí)寬容自己。在當前物質(zhì)生活的提高和生活環(huán)境的巨大變化中,都市化程度越來(lái)越高,孩子大多居住在高層樓上,被封閉在單元房中,接觸的`都是電視、游戲機、電腦。我們也清楚地知道,這對孩子的成長(cháng)是不利的。因此,我們應多給孩子創(chuàng )造回歸自然的機會(huì )。

  現在的多媒體教學(xué),為教學(xué)帶來(lái)了非常多方便,把以前只能空洞地說(shuō),變?yōu)槟軌蚵暻椴⒚卣宫F出來(lái),這是現代化教學(xué)的重要手段,是教育的進(jìn)步。然而多媒體的大量使用,影響了部分科學(xué)教學(xué)的進(jìn)行。課堂實(shí)驗操作的目的是為了讓學(xué)生親歷知識的發(fā)現過(guò)程,讓學(xué)生的各種感官參與活動(dòng)。儀器、標本、實(shí)物、實(shí)驗對學(xué)生是真實(shí)的,只有通過(guò)實(shí)踐操作,不斷創(chuàng )新,才能培養學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦,分析、解決問(wèn)題的能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  記得聽(tīng)了一節公開(kāi)課,講《播撒希望的種子》,在講到種子的結構時(shí),大屏幕給出了種子的結構,圖像清晰,標注準確,學(xué)生非常快就掌握了種子的結構。到種子各結構發(fā)育成什么的時(shí)候,就像放電影一樣,把種子3~24天的生長(cháng)演變放了出來(lái),學(xué)生看得津津有味,但只是完成了知識目標,教學(xué)目標中的能力目標、情感目標卻都沒(méi)有。《科學(xué)課程標準》指出:科學(xué)是一門(mén)探究學(xué)科,需要以實(shí)驗為基礎,培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力和對世界的認識能力。非常好的一節讓學(xué)生動(dòng)手操作,去探究生命奧秘的一節課,就這么讓多媒體毀了。科學(xué)不能讓別人的手代替學(xué)生的手,不能讓他人的操作代替學(xué)生的操作。

  一些生命科學(xué)部分,非常多需要去大自然感受的地方,有的教師只是簡(jiǎn)單的讓學(xué)生去網(wǎng)絡(luò )下載一些資料,聽(tīng)聽(tīng)看看就結束了,可看聽(tīng)并不能代替身臨其境的感受。能聽(tīng)到風(fēng)聲卻感受不到它輕拂臉面,能看到綿綿細雨卻感受不到它的潤滑。大自然是不可替代的。生命的世界要讓學(xué)生盡可能多的去認識不同種類(lèi)、不同環(huán)境的生物,對生物的多樣性有個(gè)全面的認識,深入探究生命活動(dòng)的意義。

  有條件的小學(xué)應該在校園規劃出一小部分做生態(tài)園,來(lái)配合科學(xué)教學(xué),但由于安全問(wèn)題,教師不可能隨意把學(xué)生帶出去,就是能帶出去也不方便,不利于平時(shí)的教學(xué)。而有了生態(tài)園,教師就可以根據課堂需求來(lái)種一些植物甚至可以養一些動(dòng)物,讓小小的生態(tài)園成為大自然的縮影,讓無(wú)法去接觸大自然的課堂,能在這里得到小小的滿(mǎn)足。在一些植物種植和動(dòng)物的養殖上,教師都可以讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái),使他們親歷生命繁衍的過(guò)程,培養他們的一些技能。生態(tài)園不僅用于教學(xué)或開(kāi)展第二課堂,而且還能豐富校園文化和學(xué)生的課余生活。

  人與自然和諧相處,是社會(huì )主義和諧社會(huì )的基礎。所以,我們要讓學(xué)生了解自然,從小就培養他們探索自然的興趣,做自然的朋友而不是主人。我們要讓學(xué)生多接觸自然,培養他們與自然的感情,讓他們知道保護自然的重要性。同時(shí),我們要讓學(xué)生對家鄉環(huán)境多調查、多了解,看看環(huán)境是不是遭到了破壞,自己是不是這破壞環(huán)境的一員,自己能為保護環(huán)境做點(diǎn)什么等。我們還要讓學(xué)生明白自然環(huán)境是人類(lèi)賴(lài)依生存的基礎,如果人類(lèi)的活動(dòng)超越了自然的承受能力,那也只能是自取滅亡。因此,學(xué)生將來(lái)與自然不僅要和諧相處,還要肩負更重要的責任。

  讓科學(xué)教育回歸自然,回歸原生態(tài),讓學(xué)生在大自然里尋找生命的真諦,去感悟自然,領(lǐng)略自然風(fēng)光。學(xué)校更應該不斷創(chuàng )新,多組織學(xué)生去參觀(guān)、去郊游,讓學(xué)生去感受樹(shù)木的綠色,去感受春暖花開(kāi),去呼吸新鮮的空氣,去聞那泥土的清香。

小學(xué)科學(xué)小論文14

  以前,我去打籃球,發(fā)現球沒(méi)氣了,于是,我跑回家給球充氣,這時(shí),我發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題!

  我發(fā)現給籃球打氣的孔居然沒(méi)有被塞住,當時(shí)我就納悶了,為什么沒(méi)有塞子,你往球里邊打氣,氣不是全部都漏出來(lái)了呀!我帶著(zhù)疑問(wèn)對籃球進(jìn)行了反復研究,我把耳朵貼在充氣的孔上,仔細聽(tīng)有沒(méi)有漏氣的聲音,又用手摸了摸也沒(méi)有漏氣的感覺(jué),我真想不通,怎么不會(huì )漏氣呢?

  帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn),我問(wèn)了爸爸媽媽?zhuān)麄兌紦u搖頭,表示不知道,好奇心驅使我一定要查一個(gè)水落石出就迫不及待打開(kāi)百科全書(shū),仔細看起來(lái),可是就沒(méi)找到關(guān)于籃球充氣的.孔為什么不會(huì )漏氣的問(wèn)題,我又打開(kāi)電腦急切的尋找答案,半個(gè)小時(shí)后,我終于知道了原因。

  其實(shí),因為他的球眼里是一種橡膠墊,當用球針打氣時(shí),橡膠墊會(huì )被氣筒巨大的壓力沖開(kāi),而當氣筒拔出以后,球內的氣會(huì )給橡膠墊一個(gè)想外的力,致使橡膠墊還原成緊閉狀態(tài),因此,籃球球眼好似不會(huì )漏氣的,除非他的橡膠墊老損,起不到密封的作用。

  原來(lái)是這樣,我高興極了!今天又學(xué)到了新知識!

小學(xué)科學(xué)小論文15

  【摘要】新課程改革,核心是培養具有創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的勞動(dòng)者和專(zhuān)業(yè)人才,小學(xué)科學(xué)實(shí)驗論文:如何進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗教學(xué)。在《科學(xué)》新教材的教學(xué)過(guò)程中,實(shí)驗教學(xué)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程,直接影響著(zhù)教學(xué)效果。因而做好實(shí)驗教學(xué)十分重要。

  【關(guān)鍵詞】搞好實(shí)驗教學(xué)

  新課程改革,其核心是培養具有創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的勞動(dòng)者和專(zhuān)業(yè)人才。在《科學(xué)》新教材的教學(xué)過(guò)程中,實(shí)驗教學(xué)幾乎貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程,直接影響著(zhù)教學(xué)的效果。因而做好實(shí)驗教學(xué)十分重要。

  小學(xué)科學(xué)實(shí)驗根據實(shí)驗的環(huán)境可分為實(shí)驗室實(shí)驗和家庭實(shí)驗。根據實(shí)驗人員的不同可分為教師演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗。

  那么如何搞好科學(xué)實(shí)驗教學(xué)呢?根據我多年的教學(xué)經(jīng)驗,可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

  一、認真做好科學(xué)實(shí)驗教學(xué)的課前準備

  1.課前認真檢查實(shí)驗器材

  實(shí)驗器材要逐一檢查。如酒精燈,需檢查酒精的劑量是否足夠,燈芯是否完好,是否可以點(diǎn)燃。如小燈座,要保持內部接觸良好,能讓燈泡亮起來(lái)。只有器材完好,才能保證實(shí)驗順利進(jìn)行。

  另外,要提高科學(xué)實(shí)驗教學(xué)效果,指導學(xué)生進(jìn)行熟練地實(shí)驗操作,教師必須在課前試做實(shí)驗,體驗一下效果,使自己在課堂上做到有的放矢,進(jìn)行規范而熟練地,并得心應手地指導學(xué)生的實(shí)驗與觀(guān)察,從而獲得最佳教學(xué)效果。必要時(shí)還可對教材進(jìn)行處理。如《生的食物和熟的食物》一課中對第二個(gè)實(shí)驗是用燒杯加熱煮熟雞肉,這個(gè)實(shí)驗需要時(shí)間太長(cháng),不適合課堂實(shí)驗,可改為烤五花肉。這樣試驗時(shí)間縮短,實(shí)驗變化加大,更利于調動(dòng)學(xué)生的積極性。

  2.鼓勵學(xué)生參與實(shí)驗準備

  讓學(xué)生自己動(dòng)手準備實(shí)驗,不僅能彌補教學(xué)器材的不足,且還能提高學(xué)生的學(xué)習興趣。在《食物的營(yíng)養》實(shí)驗中,教師只負責準備鐵架臺、托盤(pán)、酒精燈、碘水、鑷子、培養皿這些必須要用到的器材。所有的食品——包子、白菜、米飯、雞蛋、黃瓜、蘿卜、瘦肉等都由學(xué)生自己準備。事實(shí)證明,準備過(guò)程中學(xué)生積極性高,他們完全按照教師要求準備好各種各樣的食品,這樣不僅減少了教師準備實(shí)驗的時(shí)間,更重要的是實(shí)驗效果非常好。

  3.教師必須具有處理實(shí)驗中突發(fā)事件的準備

  在實(shí)驗過(guò)程中,通常會(huì )遇到一些突發(fā)事件,影響到實(shí)驗效果,所以教師必須在準備實(shí)驗時(shí)充分考慮解決方法。如演示《食物的營(yíng)養》中,小刀要保持干凈,以免引起食物混合,造成實(shí)驗結果錯誤。如鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗,氧氣瓶中需要加少量的水,以免水星四濺炸裂集氣瓶底部。

  二、科學(xué)實(shí)驗中應注重的幾個(gè)內容

  1.學(xué)生科學(xué)觀(guān)察能力的培養

  《科學(xué)》課不同于語(yǔ)文、數學(xué),它是一門(mén)以觀(guān)察和實(shí)驗為主要學(xué)習方式的探究性課程,要讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣,掌握科學(xué)的觀(guān)察方法,提高觀(guān)察能力,為今后進(jìn)一步的學(xué)習和探究打下堅實(shí)的基礎,教育論文《小學(xué)科學(xué)實(shí)驗論文:如何進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗教學(xué)》。在教學(xué)中教師要豐富學(xué)生的觀(guān)察手段,使學(xué)生掌握科學(xué)觀(guān)察的方法,培養學(xué)生觀(guān)察的習慣。

  2.注重科學(xué)實(shí)驗中的科學(xué)猜想

  偉大的科學(xué)家牛頓有一句名言:“沒(méi)有大膽的猜想,就做不出偉大的發(fā)明和發(fā)現。”太陽(yáng)系的家族中,冥王星是一位姍姍來(lái)遲的小弟弟,它的發(fā)現和命名有一個(gè)有趣的故事。本世紀初,美國著(zhù)名天文學(xué)家佩西華爾?洛費爾認為,天王星和海王星運行軌道的誤差是由于受到一顆離太陽(yáng)更遠的未知星體的影響。并用萬(wàn)有引力定律計算出軌道,最后被年輕的美國天文學(xué)家克萊德?湯博通過(guò)天文觀(guān)測證實(shí)。在科學(xué)實(shí)驗教學(xué)中,教師應注重學(xué)生科學(xué)猜想能力的培養。在學(xué)生提出了自己感興趣的問(wèn)題后,教師要鼓勵學(xué)生大膽猜想或假設,要讓學(xué)生從各個(gè)角度去思考。學(xué)生進(jìn)行猜測后,要求學(xué)生說(shuō)出自己猜測的理由,這樣既可以培養學(xué)生的良好思維習慣,又使學(xué)生交流了提出假設的思維方法,相互之間受到啟發(fā),并使學(xué)生明白提出假設不是憑空亂猜的。

  如在教學(xué)《生的食物和熟的食物》一課時(shí),讓學(xué)生猜一猜豬肉被烤熟會(huì )發(fā)生哪些變化。讓學(xué)生大膽猜測,并用實(shí)驗來(lái)證實(shí)自己的猜測。又如在《金屬熱脹冷縮》實(shí)驗中,先讓學(xué)生猜測銅球加熱后會(huì )通過(guò)銅環(huán)嗎?為什么?因為有前面《液體的熱脹冷縮》、《空氣的熱脹冷縮》兩課做基礎,學(xué)生都能正確猜測并說(shuō)出科學(xué)依據。然后用科學(xué)實(shí)驗證實(shí)學(xué)生的猜測。看到自己的猜測一個(gè)個(gè)被證實(shí),學(xué)生的學(xué)習積極性大大提高,更加激發(fā)了學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣。

  3.注重科學(xué)實(shí)驗中實(shí)驗報告的填寫(xiě)和匯報工作

  小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課。這門(mén)課程不僅要求學(xué)生親歷以觀(guān)察、實(shí)驗為主的探究過(guò)程,而且還要求學(xué)生通過(guò)實(shí)驗報告單將實(shí)驗過(guò)程、實(shí)驗現象和實(shí)驗結論記載下來(lái)。這一環(huán)節是對實(shí)驗過(guò)程的.再現和總結,既有助于學(xué)生加深對新的科學(xué)概念的理解,又有助于發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和分析概括能力。一個(gè)實(shí)驗做完之后,教師必需了解學(xué)生是怎樣做的,看到了什么現象,有什么發(fā)現和疑問(wèn),這就有了交流匯報的環(huán)節。這一環(huán)節既是教師檢驗實(shí)驗教學(xué)效果的需要,也是學(xué)生填寫(xiě)科學(xué)實(shí)驗報告單的需要。實(shí)驗匯報是學(xué)生發(fā)現事物本質(zhì)、科學(xué)真諦的必要途徑。實(shí)驗匯報力求做到“求同存異”。

  如在教學(xué)《花、果實(shí)和種子》一課時(shí),讓學(xué)生解剖油菜花,發(fā)現同學(xué)們的實(shí)驗報告單上雄蕊的數量有的小組填的是6,有的小組填的是5或4,匯報時(shí)同學(xué)們就雄蕊的數量產(chǎn)生了爭論,我沒(méi)有制止學(xué)生的爭論,也沒(méi)有馬上把正確的數量說(shuō)出來(lái),而是讓學(xué)生再仔細觀(guān)察幾朵油菜花,說(shuō)說(shuō)有6個(gè)雄蕊的油菜花與只有5個(gè)或4個(gè)雄蕊的油菜花有什么不同?同學(xué)們說(shuō)有6個(gè)雄蕊的油菜花開(kāi)的很好,只有5個(gè)或4個(gè)雄蕊的油菜花已經(jīng)開(kāi)始凋謝了。我又提醒學(xué)生觀(guān)察這幾朵油菜花的雌蕊有什么不同?同學(xué)們仔細觀(guān)察后說(shuō):“只有5個(gè)或4個(gè)雄蕊的油菜花的雌蕊要粗一些。”“喔!我知道了,油菜花本來(lái)是有6個(gè)雄蕊,是后來(lái)掉了的。”我聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的討論最更多內容請訪(fǎng)問(wèn):中國 《小學(xué)科學(xué)實(shí)驗論文:如何進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗教學(xué)》

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