幼兒教師教育隨筆:教育也要注意人性化
平時(shí)我在教育孩子的時(shí)候非常看重紀(jì)律，更是要求孩子們要有一個(gè)良好的秩序，而小朋友們的表現(xiàn)也非常好。我們幼兒園就餐要到幾十米外的`餐廳，小朋友們每次都是一個(gè)個(gè)有條不紊地排隊(duì)走，今天不知怎么都亂起來了。只見大家議論紛紛，擠來擠去的，你不讓我，我不讓你的。原來是張弛、馬洪亮兩個(gè)小朋友中午要回家吃飯，家長接來了，就急呼呼地?cái)D到最前面，大家都反對的喊到：“張弛、馬洪亮，不許插隊(duì)。”其他小朋友絲毫沒有反應(yīng)，始終堅(jiān)持要他們排隊(duì)，并且說：“老師說過要排隊(duì)，你必須聽老師的話，不能插隊(duì)。”就這樣，爭吵不休。
看著眼前的這一幕，我不禁想到，在戶外游戲時(shí)我要求幼兒排隊(duì)，上洗手間洗手時(shí)要求排隊(duì)，為了保持良好的秩序，我平時(shí)都要求幼兒在排隊(duì)。從今天的事件中，我發(fā)現(xiàn)秩序是有了，但缺少相互體貼與忍讓的同情心。
我突然意識到教育的重要性，教師不能一味的追求嚴(yán)格要求與遵守紀(jì)律以便于管理，更要注重對幼兒人格的塑造。所以教育過程中應(yīng)嚴(yán)中有愛，教育幼兒既要嚴(yán)格的要求自己遵守規(guī)則，還要讓幼兒懂得去關(guān)愛，體貼，幫助別人的情感意識，努力塑造幼兒健康的人格。
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