才情燃燒的歲月--

廣州市東環(huán)中學(xué)高中2002級網(wǎng)絡(luò)德育模式研究

童國兵  鄧亮亮

一、研究背景：

1、互聯(lián)信息時代的沖擊：優(yōu)勢困惑 

2、新時期高中生的特性：自尊喜新

3、德育形式的多樣設(shè)計：傳統(tǒng)現(xiàn)代

4、網(wǎng)絡(luò)德育的基本概念：互動溝通

二、理論依據(jù)：

1、

2、學(xué)校主動發(fā)展教育模式

三、德育目標(biāo)：

1、健全人格的形成：實現(xiàn)德育對心理潛能的最大挖掘；

2、智能的主動發(fā)展：實現(xiàn)德育對教學(xué)的促進。

四、操作策略：

1、網(wǎng)絡(luò)德育與常規(guī)工作緊密結(jié)合

2、網(wǎng)絡(luò)與實效的最佳平衡

五、實施階段： 

1、醞釀?wù)n題（2002年9月）：

與學(xué)生的熟悉與溝通，積累掌握基本的網(wǎng)絡(luò)知識和技能

2、創(chuàng)校友錄（2002年9月～2003年5月）：

網(wǎng)絡(luò)集體的形成：

“最難忘的高中2002級大家庭”(網(wǎng)易校友錄)

“才情燃燒的歲月-與你童在”（友聯(lián)校友錄）

3、網(wǎng)站建設(shè)（2003年6月～2005年1月）：

網(wǎng)絡(luò)班會：高一（2）班

網(wǎng)絡(luò)家長會：高一（2）班

網(wǎng)站：才情燃燒的歲月，與你童在--廣州市東環(huán)中學(xué)高中2002級德育在線

4、整理結(jié)題（2005年2月～2005年7月）

六、效果評價：

附：初步成果：

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