教材分析
從教材編寫角度來說，這一單元反映的是對自然世界進行科學(xué)探索的內(nèi)容，其設(shè)置目的主要是豐富學(xué)生的科學(xué)知識，提高學(xué)生閱讀現(xiàn)代科技文的能力和搜集篩選信息的能力，并激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。《月亮上的足跡》這篇課文敘述的是20世界最偉大的科學(xué)探險--登月。作者用平實的語言，真實地記錄了人類首次登月的全過程。文章所記敘的準備、升空、登月、返航四個部分清晰流暢，結(jié)尾阿姆斯特朗的話“這一步，對一個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍”，留給讀者以無窮的回味，可以從中悟出人類登月的偉大意義。
教學(xué)目標：
知識目標：了解宇航和月球的科學(xué)知識，理解人類登月成功的偉大意義。
能力目標：1．學(xué)習(xí)本文按時間順序，清楚明白地敘述事件發(fā)生過程的寫作方法。
2．體會作者蘊涵在字里行間的對登月成功的喜悅之情。
德育目標：感受科學(xué)技術(shù)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的精神。
●教學(xué)重點
分析登月事件的全過程及偉大意義，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。
●教學(xué)難點
體會作者蘊涵在字里行間的對登月成功的喜悅之情。
●教學(xué)方法
1．探究閱讀法。本文是一篇饒有興趣的科普小品，以明晰的時間線索將登月的全過程敘述得清楚明白、生動形象。讓學(xué)生自主探究。
2．延伸拓展法。激活學(xué)生的思維，就關(guān)于中國“嫦娥一號”有關(guān)報道，培養(yǎng)探索太空的興趣。
●教具準備
教師 了解有關(guān)宇航和月球方面的知識,做好關(guān)于這一課的課件。
學(xué)生 可以閱讀有關(guān)的書籍，查詢有關(guān)月球的資料，為更好地理解課文做準備。
●教學(xué)過程
一、檢查復(fù)習(xí)
1、聽寫詞語
2、導(dǎo)入新課
（多媒體顯示嫦娥奔月的傳說）
古往今來,一輪明月往往會引起人們無窮的遐想:那里曾有嫦娥奔月的美麗傳說; 也有“海上升明月，天涯共此時”的千古佳句。人們幻想著有一天能登上月球,去探索那無窮的奧秘。隨著時間的推移,終于在1969 年7 月21 日這天,人類的夢想變成了現(xiàn)實,人類的足跡終于踏上了月球。現(xiàn)在,讓我們跟隨航天英雄一起, 到月亮上走一走，去共同感受那驚心動魄的一刻。（板書課題、作者）
（旨在營造良好氣氛，引起學(xué)生閱讀本課的興趣，讓學(xué)生感受到，月亮的傳說、月亮的神秘是人類的向往。）
二、快速閱讀，探究質(zhì)疑
學(xué)生就不懂的問題自由提問并相互解答。
要點：
1．在文中篩選圈點出表示時間的詞語，思考：
（1）登月的全過程按時間發(fā)展和空間位置可以分為幾個階段？試概括每個階段的內(nèi)容要點。
登月的全過程可分為準備、升空、登月、返航四個階段。
（2）文章是按什么順序來報道登月的全過程的呢？
按時間順序展開敘述的。
（明晰的時間線索使讀者比較詳細地了解登月的具體時間，也增強了事件的生動性。）
2．復(fù)述事件過程，能說出具體細節(jié)。
3. 宇航員登上月球后做了哪些事？
宇航員登上月球后做了下列幾件事：（1）檢查登月器的著陸情況；（2）采集月壤和月巖樣品；（3）樹立登月紀念碑；（4）安裝電視攝像機、太陽風(fēng)測定裝置、激光儀和月震儀進行科學(xué)探測；（5）插上美國的星條旗；（6）與美國總統(tǒng)尼克松進行通話等。
4、“土星5號”火箭像巨人一樣昂首挺立著，尖端直指藍天，高達一百多米。這句話用了什么修辭手法？表現(xiàn)了什么？
比喻。表現(xiàn)了火箭高大雄偉的姿態(tài)。
5、讀課文的第5、11語段的數(shù)字的語句，思考：作者比較詳細地列舉一系列數(shù)字的作用是什么？
（富有吸引力的數(shù)字如“阿波羅11號”飛船的高度為2650公里，速度為每秒7．67公里；21日上午11點39分，登月艙打開了艙門；1969年7月21日11點56分20秒等。）
因為這是一篇太空探索的文章，太空探索對數(shù)字的精確度要求非常高，這些數(shù)字主要是為了體現(xiàn)本文的準確性、科學(xué)性、真實性，體現(xiàn)記實報道的特點，同時可以幫助讀者增加知識。
三、回味課文
根據(jù)課文題目討論：（課件）
1．人類是什么時候第一次登上月球？第一個足跡是哪個國家的哪一位宇航員留下的？
1969年7月21日11點56分20秒。美國的阿姆斯特朗
2、登月過程分幾個階段？宇航員登月后做了哪些事情？
準備、升空、登月、返航
（1）檢查登月器的著陸情況；（2）采集月壤和月巖樣品；（3）樹立登月紀念碑；（4）安裝電視攝像機、太陽風(fēng)測定裝置、激光儀和月震儀進行科學(xué)探測；（5）插上美國的星條旗；（6）與美國總統(tǒng)尼克松進行通話等
3、課文最后一段中：阿姆斯特朗說:“這一小步,對一個人來說,是小小的一步;對整個人類來說,是巨大的飛躍。”你怎樣來理解?
提示:“一小步”指宇航員從飛船跨到月球表面的一小步,對一個人來講確實很容易。但是這一步是人類向太空領(lǐng)域邁出的第一步,顯示了人類的聰明才智,表明了人類高度發(fā)達的科技水平,開創(chuàng)了人類對宇宙探索的新紀元,這意義就非同小可, 所以說“是巨大的飛躍”。
（齊讀這一句）
四、課堂小結(jié)
美國登月成功是人類的一大壯舉，是人類聰明智慧的結(jié)晶。隨著我國“嫦娥一號”飛船的發(fā)射成功，五星紅旗高插在月球上的日子已為期不遠了。希望大家努力學(xué)習(xí)，長大能為我國航天事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。我們也期待著我國的登月計劃早日成功。但愿到那時，我們再相會，那時的你，那時的我，那時我們再聯(lián)絡(luò)。
五、想像訓(xùn)練
同學(xué)們，伴著“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖”這熟悉的兒歌，我們不知不覺中走過了孩提時代。的確，如洗的碧空、如盤的圓月有著太多的光彩魅力，吸引著人們的目光。假設(shè)二十年后，你成為中國的宇航員，駕駛著一艘宇宙飛船，來到一顆美麗的藍色星球……
六、課后作業(yè)
我國古代詩歌作品中有許多關(guān)于月亮的名篇佳作，請寫出你最欣賞的佳句（不少于5句），并以一句為例說說喜歡的理由，推薦給同學(xué)、朋友。
七、板書設(shè)計
月亮上的足跡
朱長超
登月時間：1969年7月21日11點56分20秒
人物：阿姆斯特朗
登月過程：準備、升空、登月、返航
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