學習目標
了解傳記的有關知識
學會通過語言、行動及環(huán)境描寫表現(xiàn)人物形象的寫法。
解讀孫中山的高尚品質
學習重點
1．從孫中山和張之洞的交往中，你認為孫中山表現(xiàn)出了什么品性？張之洞當時態(tài)度的轉變說明了什么？
2．本文從那些方面贊揚了孫中山甘于淡泊的品質，這種品質在當代青年人身上還需要嗎？說說你的理由。
學習難點
重點句子的理解
理解文題
文章的題目包含兩個方面的內容，“布衣”和“總統(tǒng)”。這兩者是怎樣聯(lián)系在一起的呢？作者從題目開始便引起讀者的興趣，然后，在文章中將讀者的疑慮從四個方面作了解釋。
理清結構
第一部分（1-4）“布衣總統(tǒng)”的由來
第二部分 住（5）簡樸 a. 房間：不大
b.擺設：數(shù)目少，簡單
c.外面：客廳兼飯廳
衣（6-8) a .樸素身份：中華民國臨時大總統(tǒng)
b.外表： 整潔
食（9--10）簡約 a. 正面：孫中山
b. 反面：唐紹儀、伍廷芳
行（15-25）總是悄悄出巡，不事張揚，關心群眾
分析重點難點
如何認識孫中山甘于淡泊的品質，在當代青年身上還需要這種品質嗎？
唐紹儀和伍廷芳這兩個人物在文中的出現(xiàn)有何作用？
怎樣評價孫中山的歷史貢獻？
寫作特點
平行的結構
以小見大的手法
淺顯易懂的語言
作業(yè)
討論“以小見大”的寫法
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