熱愛生命（學(xué)案）
目標(biāo)展示：
知識(shí)目標(biāo)：能說出關(guān)鍵句的內(nèi)涵，體會(huì)蒙田對(duì)生命本質(zhì)和意義的闡釋。
過程與方法目標(biāo)：摘抄散發(fā)思想華彩的語句，品味文章樸實(shí)富含哲理的語言。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：領(lǐng)悟文章豐富的精神內(nèi)涵，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和生命觀，提高個(gè)人素養(yǎng)。
練一練：
1、注音：賦予（ ） 厚賜( ) 彌補(bǔ)（ ）
解釋：稍縱即逝：
2、走進(jìn)作者：蒙田， 國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期重要人文主義作家。他的《 》是一部關(guān)于社會(huì)政治、宗教、倫理和哲學(xué)的論著。他以對(duì)人生的特殊敏銳力，記錄了自己在智力和精神上的發(fā)展歷程，為后代留下極其寶貴的精神財(cái)富。
3、請(qǐng)你寫一句話闡釋對(duì)生命的理解。
學(xué)一學(xué)：
1、齊讀課文，作者認(rèn)為怎樣做是熱愛生命，他對(duì)待死亡是什么態(tài)度？
2、學(xué)生自由朗讀課文，質(zhì)疑（要求勾出不懂的地方，提出疑惑。）
3、（小組合作）從整體上把握課文思路，從作者和別人對(duì)“度日”的不同態(tài)度中分析作者本意，體會(huì)文章主旨。
好日子
結(jié)
果
壞日子
“哲人”
“我”
主旨：通過 論證方法，表達(dá)了作者
。
4、作者在第三段告訴我們聰明人享生活也要講究方法，請(qǐng)根據(jù)原文用自己的話概括。
拓展：我們都知道生命的長(zhǎng)度不可以把握，那生命的分量可以增加嗎？我們?nèi)绾卧黾幼约荷姆至浚?/p>
測(cè)一測(cè)：
1、 學(xué)了本文，請(qǐng)結(jié)合你對(duì)生命的理解談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。
2、 默寫幾句你認(rèn)為文中散發(fā)思想華彩的語句。
戴盈
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