一、 課前準備：
學生搜集資料
1、 作者諸葛亮的有關資料
2、 與諸葛亮有關的詩句、成語、俗語、歇后語
學習目標預設：
1、
2、
3、
二、學習過程：
情境導入（導）
（一）明確學習目標
（二）預習交流、展示
1、作家作品介紹
諸葛亮：
2與諸葛亮有關的詩句、成語、俗語、歇后語
三、走進文本
（一）客觀認知（學習的時候可以自己努力可以團結合作）（學）
1、字音：
夫 澹泊 淫慢 險躁 遂 窮廬
2字義：
君子 行 澹泊 明志
寧靜 致遠 廣 淫慢
險躁 勵 接世 馳
你認為還有哪些字詞有疑問？請寫在下面
3、 句子：
（1）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。
（2）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
（3）非學無以廣才，非志無以成學。
（4） 淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。
（5）年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！
你認為還有哪些句子有疑問？請寫在下面。
（二）個性解讀：（研）
你最喜歡文章哪個警句？可結合歷史故事，名人名言，也可聯(lián)系生活實際，談談你的理解和受到的啟發(fā)
四、學練結合(練)
當堂測試本節(jié)課知識
五、總結升華（悟）
這節(jié)課你有什么收獲？
六、推薦閱讀：
誡外甥書
諸葛亮
夫志當存高遠,慕先賢,絕情欲,棄凝滯。使庶幾之志揭然有所存，惻然有所感。忍屈伸，去細碎，廣咨詢，除嫌吝，雖有淹留，何損于美趣，何患于不濟。若志不強毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束于情，永竄伏不庸，不免于下流矣。
李小燕
[《誡子書》導學案 (魯教版九年級上冊)]相關文章：
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