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《親愛(ài)的爸爸媽媽》(兩課時(shí)) 導(dǎo)學(xué)案(人教版八年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間:2016-12-1 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、識(shí)記本文生難字詞,感知課文內(nèi)容,了解歷史,領(lǐng)會(huì)文章主題。

2、體味語(yǔ)言深層含義,提高理解能力。

3、嘗試對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題有自己的正確看法。

二、課前自學(xué)

1、給加粗的字注音。

   荒謬(      )      納粹(      )      蜿蜒(      )

   恍惚(      )      屹立(      )      憧憬(      )

2、根據(jù)下列語(yǔ)句的意思判斷相應(yīng)詞語(yǔ):

(1)原指描寫刻畫十分細(xì)致生動(dòng),現(xiàn)在也用來(lái)指丑態(tài)畢露。(                )

(2)形容非常兇暴殘忍,沒(méi)有一點(diǎn)兒人情味。           (                )

(3)形容天氣惡劣。比喻境遇悲慘凄涼。               (                )

(4)極端錯(cuò)誤;非常不合情理。                       (                )

3、文學(xué)常識(shí)

《親愛(ài)的爸爸媽媽》的作者是美籍華裔女作家                。本文中的引言是引自

               說(shuō)的話,他是          國(guó)           家、            家。

4、你的閱讀疑惑或體會(huì)。

                                                                                

                                                                                

三、課文研討與交流

1、速度課文,請(qǐng)用簡(jiǎn)短的句子,概括文章四個(gè)部分的內(nèi)容。(提示:注意故事發(fā)生的“地點(diǎn)”。)課文再現(xiàn)殘酷的歷史,主要是為了告訴人們一個(gè)心聲(主題),請(qǐng)你找出課文中的一句話來(lái)回答。

                                                                               

                                                                                

                                                                                

2、在正文前面的引文中,薩特說(shuō)他的記憶既是“沉重的”,又是“美麗的”,試結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)薩特這樣說(shuō)的原因。

                                                                                

                                                                                

3、請(qǐng)?jiān)诘诙䝼(gè)片斷中找出表達(dá)作者感受或觀點(diǎn)的句子?并加以體會(huì)。

 A、示例:歷史、現(xiàn)實(shí),在雨中融合了--融成一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬的畫面。( 提示:找出寫“歷史”和“現(xiàn)實(shí)”的內(nèi)容并聯(lián)系起來(lái)分析。你怎樣理解這看似矛盾的議論? )

品讀:                                                                          

                                                                                

B、(再找一句)                                                                  

(品讀)                                                                                                                                                                

                                                                                

4、本文為表現(xiàn)法西斯的殘酷,除了敘寫了與紀(jì)念活動(dòng)有關(guān)的文字外,作者還寫了些什么?有何妙處?

                                                                                

                                                                                

四、自測(cè)自評(píng)

1、給加點(diǎn)字詞注音或根據(jù)拼音寫出字詞。

納    粹               殺  lù            卓   越           悲   哀       

憔    cuì              荒  miù          闊 chuò           由  zhōng    

鞠躬盡cuì              寂   寥          dào       念      shuāi     竭  

chōng jǐng            huǎng hū         wān yǎn           執(zhí)  著       

聶    華苓              褲dōu          盟shì      

2、請(qǐng)根據(jù)原文填空。

①       風(fēng)。       雨。天       。       地。

②歷史,         ,在雨中融合了--融成一幅悲哀而         、真實(shí)而         的畫面。

③南斯拉夫的塞爾維亞人就那樣年年不間斷地表達(dá)他們的歷史感:沒(méi)有仇恨,沒(méi)有         ;只有         ,只有         ,只有          --世間永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭(zhēng)和屠殺了。

3、完成課后研討與練習(xí)二。

 

徐秀形

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