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為你打開一扇門 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)(蘇教版七年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間:2016-1-22 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 學(xué)習(xí)目標(biāo):1、學(xué)生能夠用普通話字正腔圓的朗讀。明確文學(xué)的內(nèi)容及閱讀意義。

2、讓學(xué)生熱愛讀書,培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)閱讀文學(xué)作品對(duì)于人生的意義,進(jìn)一步提高閱讀文學(xué)作品興趣讓學(xué)生熱愛讀書,培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的興趣。

教學(xué)難點(diǎn):文中語言文字蘊(yùn)含的豐富內(nèi)容。

學(xué)法指導(dǎo):學(xué)習(xí)時(shí)要反復(fù)認(rèn)真誦讀課文,最好能熟讀成誦。同時(shí)在誦讀過程中感悟,在誦讀中鑒賞,在誦讀中積累。

一、自主學(xué)習(xí)

先把課文認(rèn)真的讀一讀,然后再進(jìn)入下面環(huán)節(jié)。 

1、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字

   憧憬(     )    裨益(     )    碩士(     )    徘徊(     ) (     )

真諦(      )  quán釋(      )   無liáo(      )  廣mào(      )

   liú覽(      )   危言sǒng聽(      ) 

2、解釋詞語

    潛移默化:.

    裨益:

    危言聳聽:

詮釋:

憧憬:

人文:  

二、合作探究

1、讀課文兩遍,要求讀的字正腔圓。

2、課題運(yùn)用什么修辭?有何含義?你認(rèn)為還有那些標(biāo)題比較好,說說這些標(biāo)題好在哪里。

3.再讀課文,完成填空。

(瀏覽課文,自主完成下列填空→小組討論,完善填空→各小組推選一名同學(xué)口述答案,其他同學(xué)根據(jù)實(shí)際情況在課本上進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜Ξ嫛灾餍薷耐晟铺羁眨?/p>

填空:當(dāng)代作家趙麗宏要為______________打開一扇__________門,打開這扇門的好處有_______________________________________________________________。

4、怎樣才能打開這扇門?為什么要打開這扇門?

5.趙麗宏先生的散文,文字靈動(dòng),流動(dòng)著詩和音樂的韻律,撥動(dòng)著無數(shù)讀者的心弦。好文章總能讓人在心底產(chǎn)生共鳴,請(qǐng)你找出佳句與大家共賞。

(自主研讀,適當(dāng)批注→小組交流→合作朗讀)

三、盤點(diǎn)提升

6.暢談文學(xué),感受文學(xué)的魅力。

請(qǐng)談?wù)勀阕钕矚g的一部文學(xué)作品或者一位文學(xué)人物,用下面的句式簡(jiǎn)要說說喜歡它的理由。

(1)我最喜歡的文學(xué)作品是             ,理由是                                             

                                                     。

(2)我最喜歡的文學(xué)人物是              ,理由是               

                                                    。

7.教師小結(jié)

四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)

1、誦讀“文學(xué)是人類感情……凝聚著人類美好的感情和燦爛的智慧”文

字,并用正楷書抄寫。

    2、結(jié)合語境,解釋加點(diǎn)詞語。

①為你打開一扇門:

②世界上有無數(shù)閉著的門,每個(gè)站里都有一個(gè)你不了解的世界

③縱然他有“碩士”“博士”或者更高的學(xué)位,他也只能是一個(gè)“高智商的

野蠻人” 

學(xué)后反思:  

 

李兵峰

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