學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、閱讀全文，通過(guò)對(duì)六要素的分析，能概括本文的主要內(nèi)容。
2、通過(guò)對(duì)文中反復(fù)描寫(xiě)的內(nèi)容的分析，概括老婦人的形象。
3、分析“蠟燭”的含義，理解文章主題。
背景介紹
二戰(zhàn)期間，南斯拉夫被德軍占領(lǐng)。1944年9月，南斯拉夫和蘇聯(lián)簽訂協(xié)議，允許蘇軍進(jìn)入南斯拉夫領(lǐng)土，驅(qū)逐德軍，為南斯拉夫人民解放軍之后的爭(zhēng)取本國(guó)的完全解放創(chuàng)造有利條件。
作者介紹
西蒙諾夫：戰(zhàn)地記者，蘇聯(lián)作家。西蒙諾夫作為隨軍記者，在采訪(fǎng)的過(guò)程中收集到了這則感人肺腑的故事。
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累
注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（注意：在文中劃出詞語(yǔ)）
拂（ ）曉 瓦礫（ ） 地窖（ ） jū（ ）gōng（ ） 顫巍巍（ ）
二、整體感知
閱讀全文，根據(jù)提示，概括文章的主要內(nèi)容。
時(shí)間：
地點(diǎn)：
人物：
事件：
三、深入探究
再次閱讀全文，文章對(duì)哪些內(nèi)容（在文中圈出）進(jìn)行了不厭其煩的反復(fù)描寫(xiě)？有什么作用？
四、拓展延伸
文章中的老婦人始終沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，豐富的內(nèi)心活動(dòng)都是通過(guò)她的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)的。試揣摩文章倒數(shù)第四段，設(shè)想一下此時(shí)老婦人的心理活動(dòng)，用一二百字寫(xiě)下來(lái)。
陳蕾蕾
[《蠟燭》導(dǎo)學(xué)案 (人教版八年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：
1.《談中國(guó)詩(shī)》導(dǎo)學(xué)案
5.語(yǔ)文版木蘭詩(shī)導(dǎo)學(xué)案
6.漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案
9.開(kāi)學(xué)第一課安全教育導(dǎo)學(xué)案