奔跑吧，少年
一、導(dǎo)入
1、課前欣賞《蝸牛》活躍氣氛
同學(xué)們看得非常入神，是啊，正如歌詞所言，我要一步一步往上爬，任憑風(fēng)吹淚和汗，下面我們一起欣賞一個(gè)短片，大家要仔細(xì)觀看喲！
2、欣賞一段視頻（要求：仔細(xì)觀看，回答問題）
提問：同學(xué)們?cè)谶@段視頻中你看到了什么，有什么感想？
原來大家都是非常有內(nèi)涵，有見解的人，你們真棒。
過渡：剛才的一幕在動(dòng)物世界司空見慣，在遙遠(yuǎn)的非洲草原上也演繹著這樣的一幕。（見幻燈片）
提問：一個(gè)拼命地跑，一個(gè)拼命地追，為什么？
（一個(gè)害怕被吃掉，一個(gè)害怕被餓死）
（保命就是他們共同的目標(biāo)，那么對(duì)我們的學(xué)習(xí)有什么啟示呢？3人）
過渡：說得真好！確實(shí)無論你是羚羊還是獅子，每當(dāng)太陽升起的時(shí)候，為了生存就要毫不遲疑地向前奔跑。那么我們呢？面對(duì)初三，面對(duì)這個(gè)必將決定每個(gè)學(xué)生今后生存狀態(tài)和人生軌跡的階段，你也必須“奔跑”，而且必須跑得更快！
二、出示目標(biāo)：《朝著目標(biāo)奔跑》
第一步：確定你的目標(biāo)
通過視頻，我們了解到美洲獅、豹，它們一旦選定了目標(biāo)，便會(huì)堅(jiān)持追趕，哪怕身邊最近處有獵物，也會(huì)棄之不顧，同學(xué)們，難道我們不應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)這種堅(jiān)持的精神嗎？
1、過渡：動(dòng)物們有自己堅(jiān)定的目標(biāo)，但老師卻從同學(xué)們平時(shí)的言談中聽到了三種擔(dān)憂的違章，面對(duì)你們的擔(dān)憂，老師們也有許多話想對(duì)你們說。讓我們一起來讀一讀，想一想。
要求：第一段女生讀，第二段男生讀，第三段齊讀。
2、你的目標(biāo)（想一想，寫一寫，談一談）
過渡：掃除了心理顧慮，我們更要有明確的目標(biāo)，面對(duì)接下來的學(xué)習(xí)，你的目標(biāo)是什么？請(qǐng)大家想一想，寫一寫，寫好之后你可以走出座位，請(qǐng)你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手簽字，最后我會(huì)請(qǐng)幾位同學(xué)來談一談他們的目標(biāo)。
（齊讀）目標(biāo)下小字--討論--寫一寫--說一說
出示：我叫 ，我的目標(biāo)是 ，我相信，我一定會(huì)成功的（自勉話）
我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是
請(qǐng)你監(jiān)督我，讓我們一起努力！
過渡：由于時(shí)間關(guān)系，不請(qǐng)同學(xué)逐一展示，請(qǐng)同學(xué)們將目標(biāo)貼在桌左上角，讓它時(shí)刻提醒著你，激勵(lì)著你。
第二步：堅(jiān)定你的目標(biāo)
過渡：在目標(biāo)選定好了，那么我們要像獅子追趕兔子那樣堅(jiān)定，要有堅(jiān)定信念和足夠信心，但是我們可能會(huì)懷疑自己能否堅(jiān)定自己的目標(biāo)，現(xiàn)在讓我們一起做一個(gè)心理小測(cè)驗(yàn)來看看。
心理測(cè)試
要求：師讀 統(tǒng)計(jì)選項(xiàng) 出示
過渡：從ABC的選項(xiàng)中我們看到了自己的閃光點(diǎn)，教師也看到大家都有堅(jiān)定目標(biāo)的潛質(zhì)，但是在朝著目標(biāo)奔跑的過程中，我們會(huì)或多或少遇到一些阻礙，那么你的阻礙是什么呢？你又是怎樣克服的呢？現(xiàn)在讓我們來小組討論一下，讓我們一起來排除阻礙，堅(jiān)定我們的目標(biāo)。
討論--交流 5-8人，可適時(shí)點(diǎn)評(píng)
第三步：實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)
剛才大家都討論得很熱烈，提出的問題也很多，解決的方法也很多樣，但是可能還會(huì)有同學(xué)對(duì)自己的目標(biāo)不夠堅(jiān)定，沒有足夠的信心和恒心，那么我將請(qǐng)大家來欣賞一段南瓜的視頻，看看南瓜怎樣來一步一步實(shí)現(xiàn)它的目標(biāo)，希望看完之后，能對(duì)大家有所啟示。
1、觀看--交流
小結(jié)：在小小的南瓜一次一次的承受壓力的過程中，我們見證了它的奇跡，見證了它的無限潛力，在南瓜達(dá)到最后5000磅的承受壓力過程中，人們分幾次給它施壓，通過分割目標(biāo)最終達(dá)成。如果我們同學(xué)制定的目標(biāo)離實(shí)現(xiàn)它還有很遠(yuǎn)的距離，那么我們可以向南瓜學(xué)習(xí)，把距離分割，把目標(biāo)分割。
2、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)你的目標(biāo)還要做什么？
老師將給你們幾點(diǎn)建議……見PPT
第四步：送給奔跑中的你們
1、家長(zhǎng)老師寄語
2、帶著期望，帶著感動(dòng)，帶著豪情，讓我們一起來宣誓《青春誓言》
3、齊唱《我相信》
結(jié)束語：……（自己發(fā)揮）
潘錫芳
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