墻的六年級(jí)作文

　　這是一堵無(wú)形的墻，在它的兩邊是兩代人。沒人能通過(guò)，有人在破壞，有人在修補(bǔ)，那面墻，卻始終沒有動(dòng)。

　　快期中考試了，我躺在沙發(fā)上復(fù)習(xí)。

　　爸爸穿好外套，對(duì)我說(shuō)：“我要走了。”而后向四周掃了一眼，最終視線落在了放有電視和電腦的那個(gè)大臥室。他抖了抖鑰匙，又指著我的頭，說(shuō)：“要考試了，收點(diǎn)兒心，別再想玩電腦，看電視了。學(xué)習(xí)上要上點(diǎn)兒心……”他一說(shuō)起來(lái)就沒完沒了。

　　我漫不經(jīng)心地聽著這些“真理”，麻木地點(diǎn)著頭。

　　見我這樣，他皺了皺眉頭，放下了手中的公文包，“不要左耳進(jìn)，右耳出，我們的'經(jīng)驗(yàn)多豐富啦，我們吃的鹽比你吃的飯還多，走的橋比你走過(guò)的路還多……”我“沉痛”地嘆了口氣，準(zhǔn)備好受難。

　　這時(shí)，他一看表，“呀！要走了，來(lái)不及了。”說(shuō)完他拿起公文包就跑。還未出門，又折了回來(lái)，沖入房間里，把電腦主線和電視線拔了，塞進(jìn)了包里。

　　我有些厭惡這個(gè)動(dòng)作，但也只是撇 了撇嘴，沒怎么說(shuō)。爸爸又補(bǔ)充道：“你就是不自覺，不上進(jìn)，你一天不玩電腦會(huì)死啊……”

　　真是的，我明明什么也沒說(shuō)，怎么還要講個(gè)沒完。什么“不自覺”直接說(shuō)不相信我不就得了嗎。還講要與我多溝通，連最基本的信任都沒有！怎么溝通？我不是要玩，但至少應(yīng)該相信我有抵抗它的意志！

　　他又要走了。我突然對(duì)門邊的爸爸說(shuō)：“你忘帶鑰匙了。”他一愣，又假裝沒有聽見的樣子，走了，卻沒有關(guān)門。我沒有追，只是靜靜地躺在沙發(fā)上。過(guò)了幾分鐘，門又開了，他立刻探出腦袋，掃視了一下四周，見我仍在沙發(fā)上，不知是高興還是失望，只是露出了些許的尷尬。解釋說(shuō)：“沒什么，忘帶鑰匙了。”連看都沒看就拿起鑰匙，再次出了門。

　　我明白了一些，他是在考驗(yàn)我，我很不愉快，又望見了他的公文包。同樣的考驗(yàn)他不會(huì)做兩次，這次估計(jì)他是真忘了。我打電話給他，十幾分鐘后，他跑了上來(lái)，笑了笑，或許是慚愧吧。他說(shuō)了聲“謝謝”又用很委婉的方式告訴我要好好學(xué)習(xí)之類的，我的心情頓時(shí)好了許多。

　　但正當(dāng)要走的時(shí)候，他摸了摸公文包，當(dāng)摸到了什么條狀 東西時(shí)，長(zhǎng)舒了一口氣，終于出門去了。我終于明白他摸的是什么。

　　我不再抱怨，只是一種悲哀。這堵墻把我們拉得很近，又分得很開。近到只有一堵窄窄的墻的厚度，遠(yuǎn)到需要跨越一片望不到邊的天河。有人想跨越，有人想保持。在破壞和修補(bǔ)之間，不變的是兩代人心的界線。

　　那面墻，始終沒有人通過(guò)。在破壞和修補(bǔ)之間，消逝的是時(shí)間。

　　一堵無(wú)形的墻，分出兩片天，一代便是一重天。

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