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《Do you like baseball》說課稿范文（精選5篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份說課稿，說課稿是進行說課準備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢？以下是小編為大家收集的《Do you like baseball》說課稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《Do you like baseball》說課稿 1
一、說教材
我說課的內(nèi)容是小學(xué)三年級開心學(xué)英語第二冊第三單元，本課是功能型的交際型的交際訓(xùn)練課，我借助“任務(wù)型”教學(xué)采用多樣化的教學(xué)手段將聽、說、玩、演、唱溶于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣和愿望，使學(xué)生通過合作學(xué)習體驗榮譽感和成就感從而樹立自信心，發(fā)展自主學(xué)習的能力，形成初步用英語進行簡單日常交際的能力。
結(jié)合新課程標準和大綱提出的基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標和具體要求我將本課教學(xué)目標設(shè)計如下：
語言知識目標：
1、使學(xué)生掌握表達自己喜歡與不喜歡的句型：
① Do you like … ?
Yes ， I do . ( No ， I don’t . )
② I like … .
2、學(xué)習認讀單詞：soccer baseball badminton tennis basketball dodge ball volleyball ping-pong
語言技能目標：
①、使學(xué)生能夠根據(jù)指令做動作。
②、根據(jù)圖片和情境說出單詞和句子。
③、在圖文或場景下進行簡單的英語交流和表演。
情感態(tài)度目標：
通過本課學(xué)習使學(xué)生有興趣聽、說英語、背歌謠，做游戲、敢干開口，樂于模仿，在鼓勵性評價中樹立信心在小組活動中積極參與合作，從而意識到交流對于學(xué)習英語的重要意義。
充分利用教材和教師的多媒體教學(xué)所提供的學(xué)習資源，實現(xiàn)自由參與和創(chuàng)新，能主動與他人交流，并克服交流中的困難，使交際順利進行。
文化意識目標：
能夠恰當使用英語表達自己的喜愛與不喜愛的事物、活動、各種運動等，在語言交流中交換被此情感信息。
結(jié)合教學(xué)目標的要求，我把本課的重難點設(shè)置為
1、詢問喜歡什么的句型：Do you like … ?
2、對情境進行模仿，創(chuàng)新。
我主要通過感知新教材——設(shè)置——靈活運用這三個主要步驟來突破教材重難點的。在教學(xué)開始讓學(xué)生以舊帶新引入新知，通過對教材的了解感知新任務(wù)，并在教師用實物(各種球)，頭飾、圖片、錄音等多種媒介的感官刺激下實現(xiàn)對知識的體驗和實踐最后在真實的生活情境中運用、實現(xiàn)能力的發(fā)展。
二、說教法和學(xué)法：
(一)小組活動學(xué)習法
把全班分成以每4人一小組，用活潑可愛的卡通人物名字命名，課堂各項教學(xué)活動勻以小組活動為主線，結(jié)對或全班活動為輔，學(xué)生互相交流，切磋，共同完成學(xué)習任務(wù)，在合作中感受學(xué)習英語的樂趣及交流的意義，也通過小組成員之間“榮辱與共”的`關(guān)系而形成同步學(xué)習的環(huán)境。
(二)情境教學(xué)法：
我將教學(xué)建立在滿足學(xué)生心理需要的基礎(chǔ)上。使教學(xué)活動帶有濃厚的情感色彩，在單詞和句型練習中使用了實物和圖片相結(jié)合，在表演時帶上各種可愛卡通人物的頭飾，在加生活化的錄音為學(xué)生設(shè)置了真實而有效的場景，激發(fā)了學(xué)生想說英語的愿望，也有利于學(xué)生表達能力的提高。
(三)鼓勵法
課堂評價主要以鼓勵性評價為主分別采用了師評、組評、自評為主要方式，課堂上老師恰當?shù)氖褂眉钚栽u語和贈送小禮物的方法讓學(xué)生渴望成功的心理得到滿足，這也是激勵學(xué)生積極投身英語學(xué)習的一個最簡單而有效的方法。
我把本課教學(xué)模式設(shè)置為
激趣設(shè)境——語言交流——人格發(fā)展
下面說一下教具的安排和使用
依據(jù)英語教學(xué)的直觀性，趣味性、實踐性的教學(xué)原則，結(jié)合合作學(xué)習和任務(wù)型教學(xué)的新理念，我利用了實物(各種球)、照片、頭飾、幻燈、錄音、競賽板、貼畫、小禮物等媒體設(shè)計教學(xué)，學(xué)習則利用自制的組標、頭飾等媒體積極參與教學(xué)活動。
三、說課堂程序
整個教學(xué)程序我采用了聽、說、玩、演、唱一系列的教學(xué)活動，具體設(shè)計為熱身——新知——趣味操練——鞏固練習。
Step1 : Warm-up (熱身運動)。
1)錄音播放愉快的英語歌曲：Do you like baseball渲染課堂氣氛。
2) 出示組標并請四個學(xué)生到講臺前，背對學(xué)生戴上Gogo Tony Jenny Kitty cat 的頭飾，表演上個單元的對話。
3)檢查上節(jié)課布置的手工活動：畫笑面。(小組活動)
Step 2、Presentation (新知導(dǎo)入)。
1)教師把自帶的各種球在在課堂上呈現(xiàn)出來并詢問： What’s this ? How to say in English ? Do you like … ? 然后教師帶著開心的笑容反復(fù)用Do you like … ?詢問同學(xué)們，這樣一來Do you like … ?這一句式就會在情景中被輸入。
2)教師拿著棒球的圖片說: This is a baseball . I like baseball . Do you like baseball ? 然后出示不同的球的圖片，并用Do you like … ?這一句式繼續(xù)提問。
3)每組學(xué)生拿著自己課前準備的圖片在組內(nèi)進行練習，然后選代表在班內(nèi)介紹自己喜歡的球類運動。
Step 3.Intresting Practice (趣味操練)。
1)玩比大小游戲：每組、每輪各派一名選手參賽，在講臺上抽出一張圖片，根據(jù)圖義說句子。This is … . I like … . Do you like … ? 說對的獎勵小組小禮物一件，能每張圖片都準確無誤的說出并用Do you like … ?句型向其他同學(xué)提問的小組加3分，能說出圖片，但對Do you like … ?句型不熟悉的小組加2分，幾輪后統(tǒng)計得分，為獲勝隊頒獎。
2)玩猜謎游戲：教師用實物(各種球)讓學(xué)生猜，如果能猜對的學(xué)生加小組2分，答對并且能用句型: I like … . Do you like … ?來與另一學(xué)生對話的加小組4分。
3)學(xué)生拿出自己準備各種球，教師發(fā)出指令:baseball ，學(xué)生即出示自帶的baseball，并用句型: I like … . Do you like … ?進行口語交際。
4)各小組以本節(jié)課所學(xué)主題為中心進行口語交際。
Step 4.Consolidation ( 鞏固復(fù)習)
1)以歌曲：Do you like baseball ? 來復(fù)習鞏固新知。
2)教師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)過的球的名稱來替換歌曲中所提到的球
Step 5.Ending ( 小結(jié)并布置下節(jié)課任務(wù))
1)總結(jié)小組的戰(zhàn)利品數(shù)目，學(xué)生掌聲祝賀并鼓勵未獲勝小組下節(jié)課繼續(xù)努力。為激活下節(jié)課氣氛打下了基礎(chǔ)。
2)布置下節(jié)課任務(wù)，請學(xué)生用已有的知識自由尋找伙伴表演對話。
《Do you like baseball》說課稿 2
教學(xué)目標：
學(xué)生能夠理解并正確使用“Do you like...?”句型來詢問他人喜好。
學(xué)生能夠用“Yes, I do.” 或 “No, I dont.” 來回答有關(guān)喜好的問題。
通過討論運動話題，激發(fā)學(xué)生對于體育活動的興趣，并鼓勵他們參與其中。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
教師展示一些不同類型的運動圖片（如足球、籃球、棒球等），讓學(xué)生猜測這些是什么運動。
引導(dǎo)學(xué)生分享自己最喜歡的運動項目是什么。
二、新知呈現(xiàn)（10分鐘）
教師介紹本節(jié)課的主題——棒球，并簡要說明棒球的基本規(guī)則和特點。
使用幻燈片展示“Do you like baseball?”、“Yes, I do.” 和 “No, I dont.” 的'句子結(jié)構(gòu)及意思。
播放一段簡短的視頻材料，內(nèi)容可以是關(guān)于孩子們在玩棒球的情景，以此激發(fā)學(xué)生興趣。
三、互動練習（15分鐘）
分組活動：將全班分成幾個小組，每組輪流提問另一組成員“Do you like [某種運動]?”的問題，并記錄下對方的回答。
角色扮演：挑選幾位同學(xué)上臺，一位扮演記者，其余扮演運動員，進行一次模擬采訪，主要圍繞是否喜歡某項運動以及原因展開對話。
四、總結(jié)與反饋（5分鐘）
邀請幾位學(xué)生分享今天學(xué)到的新知識，特別是如何用英語表達自己的喜好。
老師總結(jié)本次課程的重點內(nèi)容，并給予積極正面的評價。
《Do you like baseball》說課稿 3
一、說教材
本課是小學(xué)三年級開心學(xué)英語第二冊第三單元的內(nèi)容，屬于功能型交際訓(xùn)練課。本課旨在通過多樣化的教學(xué)手段，將聽、說、玩、演、唱融為一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣和愿望，使學(xué)生通過合作學(xué)習體驗榮譽感和成就感，從而樹立自信心，發(fā)展自主學(xué)習的能力，并形成初步用英語進行簡單日常交際的能力。
二、教學(xué)目標
語言知識目標：
掌握表達自己喜歡與不喜歡的句型：“Do you like …? Yes, I do. (No, I don’t.)”以及“I like …”。
學(xué)習認讀單詞：soccer, baseball, badminton, tennis, basketball, dodge ball, volleyball, ping-pong。
語言技能目標：
能夠根據(jù)指令做動作。
根據(jù)圖片和情境說出單詞和句子。
在圖文或場景下進行簡單的英語交流和表演。
情感態(tài)度目標：
激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習的.興趣，敢于開口，樂于模仿。
在鼓勵性評價中樹立信心，在小組活動中積極參與合作，意識到交流對于學(xué)習英語的重要意義。
文化意識目標：
能夠恰當使用英語表達自己的喜愛與不喜愛的事物、活動、各種運動等，在語言交流中交換彼此情感信息。
三、教學(xué)重難點
重點：詢問喜歡什么的句型“Do you like …?”。
難點：對情境進行模仿和創(chuàng)新。
四、教法和學(xué)法
小組活動學(xué)習法：將全班分成若干小組，以小組活動為主線，結(jié)對或全班活動為輔，學(xué)生互相交流、切磋，共同完成學(xué)習任務(wù)。
情境教學(xué)法：利用實物、圖片、錄音等多種媒介創(chuàng)設(shè)真實有效的場景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的愿望。
鼓勵法：通過師評、組評、自評等鼓勵性評價方式，滿足學(xué)生渴望成功的心理需求，激勵學(xué)生積極投身英語學(xué)習。
五、教學(xué)過程
熱身運動（Warm-up）：
播放愉快的英語歌曲《Do you like baseball》渲染課堂氣氛。
出示組標，請學(xué)生到講臺前表演上個單元的對話。
檢查上節(jié)課布置的手工活動，如畫笑面。
新知導(dǎo)入（Presentation）：
教師展示各種球，詢問學(xué)生：“What’s this? How to say in English? Do you like …?” 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習新句型和單詞。
教師拿著棒球的圖片說：“This is a baseball. I like baseball. Do you like baseball?” 繼續(xù)提問，引導(dǎo)學(xué)生練習句型。
每組學(xué)生拿著自己課前準備的圖片在組內(nèi)進行練習，然后選代表在班內(nèi)介紹自己喜歡的球類運動。
趣味操練（Interesting Practice）：
玩比大小游戲：每組派一名選手參賽，根據(jù)圖片說句子，如“This is …. I like …. Do you like …?” 得分高的小組獲勝。
玩猜謎游戲：教師用實物讓學(xué)生猜，猜對的學(xué)生加小組分，并能用句型“I like …. Do you like …?”與另一學(xué)生對話的加更多分。
學(xué)生拿出自己準備的球，教師發(fā)出指令，學(xué)生出示相應(yīng)的球并練習句型。
各小組以本節(jié)課所學(xué)主題為中心進行口語交際。
鞏固復(fù)習（Consolidation）：
以歌曲《Do you like baseball》復(fù)習鞏固新知。
教師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)過的球的名稱替換歌曲中所提到的球。
小結(jié)并布置下節(jié)課任務(wù)（Ending）：
總結(jié)小組的戰(zhàn)利品數(shù)目，學(xué)生掌聲祝賀并鼓勵未獲勝小組下節(jié)課繼續(xù)努力。
布置下節(jié)課任務(wù)，請學(xué)生用已有的知識自由尋找伙伴表演對話。
六、教具準備
實物（各種球）、照片、頭飾、幻燈、錄音、競賽板、貼畫、小禮物等。
《Do you like baseball》說課稿 4
一、說教材
本課是小學(xué)三年級英語教材中關(guān)于運動喜好的功能型交際訓(xùn)練課。通過本課的學(xué)習，學(xué)生將掌握表達個人喜好的基本句型，并能在實際情境中運用所學(xué)知識進行交流。
二、教學(xué)目標
知識與技能目標：
學(xué)生能夠熟練掌握并運用句型“Do you like …? Yes, I do. (No, I don’t.)”以及“I like …”。
學(xué)生能夠準確認讀并拼寫單詞：soccer, baseball, badminton, tennis, basketball, dodge ball, volleyball, ping-pong。
過程與方法目標：
通過小組活動、情境模擬等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和實際應(yīng)用能力。
通過多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的英語聽說能力。
情感態(tài)度與價值觀目標：
激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習的興趣和熱情，樹立學(xué)習英語的自信心。
培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，增強學(xué)生的.集體榮譽感。
三、教學(xué)重難點
重點：掌握詢問喜好的句型，并能在實際情境中靈活運用。
難點：準確發(fā)音并理解各個運動項目的英文表達，以及在實際交流中正確運用所學(xué)句型。
四、教法和學(xué)法
任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)定明確的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，完成任務(wù)的過程中學(xué)習和運用語言。
情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的真實情境，讓學(xué)生在模擬的情境中學(xué)習和運用語言。
合作學(xué)習法：通過小組合作的方式，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習、互相幫助，共同提高。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課（Lead-in）：
通過播放一段關(guān)于各種球類運動的視頻，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
提問學(xué)生：“Do you like sports? What sports do you like?” 引導(dǎo)學(xué)生用英語回答，自然引入新課。
新知呈現(xiàn)（Presentation）：
教師展示各種球的實物或圖片，逐一介紹并教授單詞：soccer, baseball, badminton, tennis, basketball, dodge ball, volleyball, ping-pong。
通過句型“Do you like …? Yes, I do. (No, I don’t.)”以及“I like …”進行師生對話，引導(dǎo)學(xué)生模仿并練習。
趣味操練（Practice）：
小組競賽：將全班分成若干小組，進行“快速問答”競賽。教師出示球的圖片，小組內(nèi)成員輪流用句型“Do you like …?”提問，其他成員回答，得分高的小組獲勝。
角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬在運動場上的對話場景，運用所學(xué)句型進行交流。
歌曲演唱：學(xué)習并演唱歌曲《Do you like baseball》，通過歌曲鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
鞏固拓展（Consolidation and Extension）：
情境模擬：創(chuàng)設(shè)一個“運動俱樂部”的情境，讓學(xué)生扮演俱樂部成員，用英語介紹自己喜歡的運動項目，并邀請其他同學(xué)加入。
調(diào)查報告：學(xué)生分組進行調(diào)查，了解小組成員喜歡的運動項目，并用英語撰寫簡單的調(diào)查報告，向全班匯報。
課堂總結(jié)（Summary）：
教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點句型和單詞。
鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)運用所學(xué)知識進行交流，提高英語口語能力。
六、教具準備
實物（各種球）、圖片、錄音機、教學(xué)PPT等。
《Do you like baseball》說課稿 5
【教學(xué)目標】
知識目標：讓學(xué)生了解棒球的基本規(guī)則、術(shù)語以及它在世界范圍內(nèi)的流行程度。
能力目標：能夠用簡單的英語句子表達自己是否喜歡棒球及原因；學(xué)會詢問他人對某事物的看法并作出回應(yīng)。
情感態(tài)度價值觀目標：激發(fā)學(xué)生參與體育活動的熱情，培養(yǎng)團隊合作精神；同時，通過學(xué)習外國文化中的體育項目，增強跨文化交流意識。
【重點難點】
重點：掌握相關(guān)詞匯和句型，如baseball, bat, ball, hit, catch等；能流利地使用"Do you like...?" "Yes, I do." / "No, I dont." 進行對話。
難點：理解棒球比賽的一些專業(yè)術(shù)語及其背后的文化含義。
【教學(xué)準備】
多媒體課件：包含棒球基礎(chǔ)知識介紹、精彩瞬間視頻片段等。
教學(xué)道具：棒球手套、棒球等實物模型或圖片。
互動游戲材料：用于組織小組討論的話題卡片。
【教學(xué)過程】
導(dǎo)入新課 (5分鐘)
通過播放一段簡短而精彩的棒球比賽視頻來吸引學(xué)生的注意力。
提問：“What sport is this?” 引導(dǎo)學(xué)生說出答案"Baseball"。
新知識講解 (10分鐘)
利用PPT展示棒球場地布局圖，解釋基本規(guī)則。
分享幾個有趣的小故事或者歷史背景信息，增加課堂趣味性。
語言實踐 (20分鐘)
組織學(xué)生分組，每組挑選一個話題卡（比如“Why do people play baseball?”），圍繞該主題進行討論。
鼓勵學(xué)生使用本節(jié)課學(xué)到的`新單詞和句型結(jié)構(gòu)來進行交流。
鞏固練習 (10分鐘)
設(shè)計一些角色扮演的情景劇，讓學(xué)生模擬實際生活中可能會遇到的場景，例如采訪一名棒球運動員。
完成課本上的聽力練習，進一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。
作業(yè)布置 (5分鐘)
請每位同學(xué)寫一篇小短文，描述他們最喜愛的一項運動，并說明理由。
收集有關(guān)棒球或其他國際流行的運動項目的資料，在下節(jié)課上分享給全班同學(xué)。
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