《平面向量的數(shù)量積》說課稿

時間：2023-04-30 13:20:44 說課稿我要投稿

《平面向量的數(shù)量積》說課稿

　　濟南世紀英華實驗學校—周鵬

　　尊敬的各位評委、各位老師：

　　大家好！

　　今天我說課的題目是《平面向量的數(shù)量積》。下面我將從四個方面闡述我對本節(jié)課的分析和設計。

　　第一部分：教學內(nèi)容分析：

　　1、教材的地位及作用：

　　將平面向量引入高中課程,是現(xiàn)行數(shù)學教材的重要特色之一。由于向量既能體現(xiàn)“形”的直觀位置特征，又具有“數(shù)”的良好運算性質(zhì)，是數(shù)形結(jié)合和轉(zhuǎn)換的橋梁。而這一切之所以能夠?qū)崿F(xiàn)，平面向量的數(shù)量積功不可沒。《平面向量的數(shù)量積》是高一數(shù)學下冊第五章第六節(jié)的內(nèi)容。平面向量數(shù)量積是中學數(shù)學的一個重要概念。它的性質(zhì)很多，應用很廣，是后面學習的重要基礎。本課是第一課時，學生對概念的理解尤為重要。

　　2、教學目標的設定：

　　（1）知識目標：

　　平面向量數(shù)量積的定義及初步運用。

　　（2）能力目標：

　　通過對平面向量數(shù)量積定義的剖析，培養(yǎng)學生分析問題發(fā)現(xiàn)問題能力，使學生的思維能力得到訓練。

　　（3）情感目標：

　　通過本節(jié)課的學習，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，體會學習的快樂。

　　3、教學重點：平面向量的數(shù)量積定義。

　　4、教學難點：平面向量的數(shù)量積定義及平面向量數(shù)量積的運用。

　　第二部分：教法分析：

　　采用啟發(fā)引導式與講練相結(jié)合，并借助多媒體教學手段，使學生理解平面向量數(shù)量積的定義，理解定義之后引導學生推導數(shù)量積的性質(zhì)，通過例題和練習加深學生對平面向量數(shù)量積定義的認識，初步掌握平面向量數(shù)量積定義的運用。

　　第三部分：教學程序設計：