《視頻編輯技術(shù)》說課稿
作為一名教學工作者，就有可能用到說課稿，借助說課稿可以有效提升自己的教學能力。那么你有了解過說課稿嗎？以下是小編整理的《視頻編輯技術(shù)》說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、教材分析
隨著技術(shù)更替的加快常見的視頻編輯軟件和簡要的特征如下所示：
WindowsMovieMaker微軟免費編輯軟件，是一款比較全面的、簡單的視頻編輯產(chǎn)品。適合于編輯的入門者。官方網(wǎng)站提供免費下載。UleadMediaStudioPro專業(yè)人士普遍運用的視頻編輯軟件，目前最新版本6.5版本。是一套整合性完備、面面俱到的視頻編輯套餐式軟件。UleadVideoStudio（會聲會影）業(yè)余以上、專業(yè)次之，具有豐富的特技，12類114個轉(zhuǎn)場效果。比如畫中畫特效，傳統(tǒng)Premiere6.5版本是不具備的。UleadDVDMovieFactory（UleadDVD制片家）適用于希望得到簡單實用、快捷方便的高質(zhì)量保存和分享解決方案的家庭和商業(yè)用戶。軟件采用了易用的向?qū)斤L格，使創(chuàng)建DVD/VCD的過程非常簡單，效率很高。獨特的DVD/VCD處理技術(shù)。大洋系列（3000—8000）廣播級產(chǎn)品。功能強大、操作簡便，經(jīng)過優(yōu)化的工作流程完全滿足DV及HDV的應用，是專為影視從業(yè)者及專業(yè)影視機構(gòu)打造的。一些電視臺會采用該套設備，比如北京的幾個市臺等。
索貝系列專業(yè)級，適用于小型電視臺、影視制作單位、學校、廠礦企業(yè)、婚慶禮儀經(jīng)營者、獨立DV制片人、網(wǎng)絡視音頻內(nèi)容提供商等廣泛用戶群。產(chǎn)品內(nèi)部一體化、兼容性較好，較強的性價比。我們不難看出，各款軟件都有自己的優(yōu)缺點，軟件是非線性編輯系統(tǒng)的靈魂。非線性編緝軟件主要有操作系統(tǒng)軟件和應用程序軟件組成。操作系統(tǒng)是管理、監(jiān)控、維護、運行計算機軟硬件資源的.軟件。應用程序包括非線性編緝軟件和各種圖形圖像處理軟件、動畫制作軟件、聲音編輯創(chuàng)作軟件等。Audition軟件系統(tǒng)，主要是編輯軟件：AdobePremiere系列：準專業(yè)級，流行的一款視頻編輯軟件。1993年Adobe公司推出PremiereforWindows，之后先后推出了近九款有代表性的版本。依次為PremiereforWindows3.0，Premiere4.0，5.0，6.0，6.5。Premiere6.0版本在特效處理上實現(xiàn)了大的突破，但在穩(wěn)定性上欠佳，比如編輯游標拖動過程中出現(xiàn)卡機。隨后的6.5版本得到了最大的完善，完善了穩(wěn)定性及對實時軟件的支持。因此，Premiere6.5被譽為最經(jīng)典版本。所以我們選擇此款軟件也就是基于此
二、教學目標
（一）知識目標：
1、了解編輯、線性編輯、非線性編輯的內(nèi)涵。
2、知道非線性編輯系統(tǒng)的組成及工作原理。
3、了解常見的視頻編輯軟件及其功能。
4、理解視頻編輯中的參數(shù)、術(shù)語、概念
（二）能力目標：通過學習本課內(nèi)容，使學生能對第二章節(jié)PremiereProCS4的功能、系統(tǒng)要求和界面的簡單介紹能夠更加深入的了解，以便帶領用戶走進全新的視頻編輯天地。
（三）情感態(tài)度價值觀目標：通過對視頻編輯技術(shù)的學習，學習者在審美觀等方面會有一定程度上的提高。
三、教學重難點
（一）教學重點：讓學生時刻牢記視頻編輯技術(shù)的術(shù)語，避免知道怎么運用軟件，但是一張口全是白話。
（二）教學難點：如何讓學生通過兩個課時的學習就能夠掌握視頻編輯技術(shù)的基礎知識，并對后邊功能的學習產(chǎn)生濃厚的學習興趣，并且怎么樣能夠使學生能夠以更多的激情投入到后面的學習中那？
四、說學情
隨著Mooc熱和微課熱的到來，它們要的授課方式都是小視頻，由于他們微小的教學視頻傳播的范圍比較廣泛，所以對視頻的后期處理的要求越來越高，現(xiàn)在更多的中小學也在推廣微課，這就為更多的大學生提拱了好的就業(yè)平臺，所以視頻編輯技術(shù)就顯得更加重要。
五、說教法學法
（一）教法：
1、講授法：在多媒體環(huán)境下開展課堂教授，通過課堂講授，對premiere軟件的基本按鍵、菜單功能與應用進行清晰講解。
2、演示法：對premiere軟件的每一個應用與操作，在軟件中進行演示。
3、實驗法：在多媒體網(wǎng)絡機房中開展教學，通過課堂講解和學生練習，讓學生熟練掌握非線性編輯的基本步驟與應用。
4、案例法：通過真實案例的制作，讓學生掌握非線性編輯的應用，培養(yǎng)學生解決問題的動手能力。
（二）學法：本著以生為本，著眼于解決學生實際問題的理念，這節(jié)課我主要采取了以下方法：教授法、演示法、實驗法和案例法。
六、說教學過程
（一）導入新課通過展示一些制作理念比較好的視頻作品，導入教學。
（二）講授新課
第一步：編輯、線性編輯、非線性編輯
第二步：非線性編輯原理，讓學生通過圖示能夠更加清晰的明白視頻編輯的原理：
七、說設計理念
本框是以新課程改革的精神為指導，以課程標準提出的基本要求為依據(jù):
第一，進一步強化學生的學習方式，使學生在課堂中自主學習、合作探究。
第二，繼續(xù)堅持教師的教學方式，使教師成為課堂的組織者、引導者、合作者，充分體現(xiàn)其主導地位。
第三，通過前邊的自主學習等，了解非線性編輯的原理、工作方式、多種素材處理和視頻編輯，掌握Premiere軟件的使用，掌握電視節(jié)目的后期編輯和部分特技效果，具有初步的影視節(jié)目的視頻剪輯能力。
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