公開課《珍貴的紀念》教學設計
教學目的：
學習寫字7個。
教具準備：
課件。
教學過程：
一、導入新課。
同學們你看這是誰？今天由冬冬來叫我們學寫字好嗎？
二、學習寫字。（課件演示）
1、冬冬：“同學們，這7個字你們都認識嗎？請讀一讀吧！”屏幕上同時出現(xiàn)寫在田字格里的7個生字。
2、冬冬問：“你覺得那個字難寫呢？”學生指出自己認為的難寫的生字，冬冬就教
這個字。如一學生指出“階”最難些。鼠標點擊后，屏幕上出現(xiàn)“階”在田字格中的書寫，并強調左耳兒旁也是橫撇彎溝和豎兩筆組成，但比右耳兒旁窄一些，寫的要高一些。再由學生書寫。
3、讓學生比較“該、刻”兩個字。
4、利用實物投影展示部分學生的生字，師生共同評議書寫中的優(yōu)點和不足，并討論怎樣改進才把字寫的漂亮。
5、學生抄寫。
三、鞏固練習。
1、描一描，該、刻兩個字。（G）
2、生字組詞。
四、教學回顧：
板書設計：珍貴的紀念
該石刻名字臺階
【公開課《珍貴的紀念》教學設計】相關文章：
《珍貴的紀念》教學設計01-20
珍貴的紀念教學設計06-05
珍貴的紀念的教學隨筆07-12
《珍貴的紀念》的教學隨筆07-13
珍貴的紀念教學隨筆07-12
《紀念》 教學設計02-15
《紀念》教學設計09-13
《紀念》的教學設計02-02
珍貴的紀念現(xiàn)代散文08-23