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(精華)想飛的女孩作文2篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的想飛的女孩作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
想飛的女孩作文1
我總是喜歡獨(dú)自一個(gè)人靜靜地坐在山頭，望著太陽(yáng)下到山的那一邊，哼唱著趙傳的“我是一只小小鳥(niǎo)，想要飛卻怎么樣也飛不高……”因?yàn)槲揖褪且粋�(gè)想飛的女孩，可是，生活的繩索卻捆住了我欲飛的翅膀，于是，我只有在每個(gè)季節(jié)里徘徊，等待……
纖纖的柳枝吐出了嫩綠的細(xì)芽?jī)海倩ǜ?jìng)相開(kāi)放，群鳥(niǎo)歡鳴，我渴望在這個(gè)充滿朝氣的季節(jié)里能有奇跡的出現(xiàn)，可是，我失望了，這一切都不屬于我。殘酷的現(xiàn)實(shí)讓我在痛苦中忍受著煎熬。我不禁喊道：“放開(kāi)我，給我一片自由而快樂(lè)的天空吧，哪怕只有一小塊湛藍(lán)的.天幕，這就是發(fā)自我心底的吶喊。”
我希望能夠找到一個(gè)使我夢(mèng)想成真的地方，可忙碌的我徹底失敗了。那個(gè)地方到底在哪兒呢？
當(dāng)柳葉布滿枝頭的時(shí)候，太陽(yáng)瘋了，蟬忍不住狂噪起來(lái)。悶熱，煩躁籠罩著我，還有那裝得沉甸甸的書(shū)包，摞得高高的作業(yè)。火辣辣的一切，使我的性格也變“辣”了。我真想痛責(zé)生活對(duì)我的無(wú)情。可是，誰(shuí)能夠聽(tīng)見(jiàn)呢！誰(shuí)會(huì)幫助我割斷這僵硬的繩索呢？
瑟瑟的秋風(fēng)終于吹落了樹(shù)上的最后一片葉子，希望空中遠(yuǎn)去的排列有序的大雁，我的心忽然輕松 。一個(gè)念頭油然而生——把所有美好的向往都寄于展翅翱翔的南飛雁，飛過(guò)高山，越過(guò)大海，但我的心還是不能平靜下來(lái) ，困惑與煩惱又涌上了心頭，我安慰自己：“中學(xué)是黎明前的黑暗。”不是說(shuō)蟬經(jīng)過(guò)三個(gè)月的地下暗暗苦干才有兩周陽(yáng)光下的生活嗎？我陷入了深深的思索。
就這樣，我度過(guò)了漫漫的三個(gè)季節(jié)，過(guò)去的生活就像一張網(wǎng)，它牢牢地罩住了我的心，在冬季，我終于點(diǎn)燃了我萬(wàn)丈豪情，掙破這張網(wǎng)，告別過(guò)去吧！啊，天空多么明亮，多么寬廣！
揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，掙脫生活的繩索，追隨明天的太陽(yáng)，寫(xiě)下火紅的青春。我對(duì)自己說(shuō)：“飛吧！”
想飛的女孩作文2
我總是喜歡獨(dú)自一個(gè)人靜精坐在窗欞邊，望著太陽(yáng)西沉到山的那一邊，夕陽(yáng)的斜輝慢慢背云堆吞沒(méi)。嘴里哼唱著趙傳的“我是一只小小鳥(niǎo)，想飛也飛不高……”
我素來(lái)酷愛(ài)藍(lán)天，喜看白云，從小就崇拜嫦娥姐姐可以自由出入廣寒宮，真想當(dāng)個(gè)會(huì)飛的女孩。可是，我發(fā)現(xiàn)生活中有太多的藩籬，太多的羈絆，條條框框有形或無(wú)形地困住我欲飛得翅膀，于是，我只能在寂寞的午后或清冷的黃昏，惆悵徘徊，低吟淺唱。
每次參加同學(xué)的生日或其他活動(dòng)回來(lái)，爸媽總像提審犯人似的盤(pán)問(wèn)我的去向，很多時(shí)候，我都以實(shí)話相告，可爸媽總是不相信，說(shuō)我鬼話連篇，罵我越來(lái)越不像話，我心里委屈的很。
纖纖的柳枝吐出了嫩綠的新芽，百花競(jìng)相怒放，群鳥(niǎo)歡聲雀躍。我渴望在這個(gè)充滿朝氣的季節(jié)里能有奇跡的發(fā)生，可是，我失望了。這一切的自由，這一切的歡樂(lè)都不屬于我，都與我無(wú)關(guān)。殘酷的現(xiàn)實(shí)令我痛苦萬(wàn)分備受煎熬。我聲嘶力竭高聲喊道：“放開(kāi)我，給我一片藍(lán)天，還我快樂(lè)與自由，讓我張開(kāi)翅任意翱翔，越過(guò)高山，翻過(guò)河流，直至遙不可及的天幕。”這是發(fā)自我內(nèi)心的呼喊。
我真希望能找到一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的地方，縱千里尋它千百度，這地方只在夢(mèng)中反復(fù)出現(xiàn)，夢(mèng)醒后，依然是無(wú)處可尋。
柳葉綴滿枝頭的清晨，紅燦燦的太陽(yáng)掛在綠意蔥蔥的柳冠上，夏蟬忍不住寂寞狂噪不已。悶熱，煩躁籠罩著心灰意冷的我，呼吸都顯得困難，還得背著沉甸甸的'書(shū)包，教室里壘得像山丘似的的作業(yè)，看著就心煩。雜七亂八的林林總總都變成了并非我這個(gè)年齡，這稚嫩的心靈所能承受的壓力。重壓之下，我的性格也變得“辣”起來(lái)了。我很想痛責(zé)生活的無(wú)情，誰(shuí)能聽(tīng)得見(jiàn)我這無(wú)聲的呼喊呢？誰(shuí)能幫助我掙脫約束我自由的枷鎖呢？
揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，掙脫生活的枷鎖，追逐明天的太陽(yáng)，走過(guò)無(wú)悔的青春。我對(duì)自己說(shuō)：“想飛就飛吧，飛出廣闊的天地，也許能看到迷人的風(fēng)景，也許能做回真正的自己。”
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