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歸零，讓我重新出發(fā)
哪有人會一帆風(fēng)順，如果不能，那就將它歸零，然后悄悄努力，驚艷所有人。
——題記
“從明天起，男生1000米，女生800米開始訓(xùn)練，兩周后測試！” 期中考試剛過，體育老師就宣布了下半學(xué)期的訓(xùn)練計劃。
“哇！老天，八百米……這不要命嗎？！”所有的女生不約而同地發(fā)出了驚嘆聲。那聲音，把操場邊上那樹蔭里的鳥兒都嚇飛了。
我聽后倒沒有特別的吃驚，因為在暑假里媽媽給我報了一個羽毛球班，我學(xué)得挺投入的，就感覺800米也就是多費點體力的事，我應(yīng)該沒問題。所以，我并沒有按著老師所要求的那樣，每天早上繞操場跑上兩圈，每次只是象征性地跑上半圈熱熱身體。
很快，第一次模擬測試到了。我自信滿滿地和大家站在一起，等著測試開始。
隨著哨聲一響，全體隊伍像潮水一樣向前方?jīng)_去。我剛開始還遙遙領(lǐng)先，感覺腳下有使不完的勁。但一圈過后，我卻跑得越來越慢，上氣不接下氣，兩條腿就像灌滿了鉛似的怎么也邁不開了。再跑一百米，我就已經(jīng)累攤在地。望著同學(xué)們運去的背影，我開始后悔了，后悔沒有聽老師和父母的話去練習(xí)跑步。
第一次測試，我以失敗而告終。不過我慶幸這不是真正的體能測試，但那刺眼的成績告訴我，過去的那點實力必須歸零。
于是，我嚴格按照老師的要求，每天早晨都要圍著日月湖跑上幾圈。周末時，媽媽又給我報了一個跑步訓(xùn)練班。半個月過后，我找到了跑步的節(jié)奏，學(xué)會了控制時間和步伐。再跑步時，那腳底輕脆的“搭咯”聲，恰若一首動聽的交響曲：時而緩慢，時而急促，時而響亮，時而低沉，一直在鼓舞著我。
在我感覺實力已大幅提升時，我們迎來了第二次跑步測試。這一次我腦海里不斷浮現(xiàn)出老師教的跑步技巧：剛開始不要用全力，把握好節(jié)奏，留足力氣給后面400米……這一次，我雖不是領(lǐng)先，但做到了堅持到底，跑完了全程 800米。
“3分50秒，不錯，你有很大的進步，但距離滿分還差點。”“滴——”秒表上的數(shù)字再次歸零，我又重新開始了訓(xùn)練——向著滿分目標發(fā)起攻擊。
我站在新的起點上，開始在速度上發(fā)力。我吸取并充分發(fā)揮之前我積累的經(jīng)驗和自我優(yōu)勢，一次次在操場上刻苦訓(xùn)練。老師手中的秒表一次一次的歸零，我的成績也一點點在提高。但，我并沒有滿足——我前面還有十幾名學(xué)生呢。
最后的實測終于開始了。我神定氣若地站在隊伍里，進行了充分熱身，雙腿與雙腳有一種急不可待的沖動。我知道，我已將過去歸零，我正在向著新的目標出發(fā)——
“啪”，發(fā)令槍響了。我穩(wěn)住步伐，保持在隊伍的前列，與最優(yōu)秀的選手保持著2到3米的距離。一圈過去了，我的位置依然，但后面的隊伍越來越龐大。到剩下200米的時候，第一行陣中，只剩下寥寥四五個人，而我感覺還有體力可以發(fā)揮。
最后的100米到了，我不再矜持，直接沖在了最前方。我的發(fā)力讓那兩名“領(lǐng)頭雁”大吃一驚——怎么會有一匹“黑馬”冒出？我不管那么多了，用盡全力，向著終點的那根紅絲帶沖去……
“3分15秒！”體育老師大聲地報出我的冠軍成績——而這個是多么令人自豪的數(shù)據(jù)啊！我不僅超過了滿分線，還拿了班級第一名。這是多少個早晨，多少滴汗水換來的啊……
從此，我明白了，做任何事不管過去成績好壞，都要將它歸零。歸零之后，我們重定目標，攢足實力新再出發(fā)——遠方，會有更美的風(fēng)景等著我們?nèi)碛小?/p>
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