不要過(guò)度溺愛(ài)孩子

　　現(xiàn)在大部分的家庭都是一個(gè)孩子，中國(guó)式的隔輩親真的是名副其實(shí)的，爺爺奶奶總是無(wú)條件的滿(mǎn)足孩子所有的要求（即使這個(gè)要求很過(guò)分），這樣過(guò)度的寵愛(ài)會(huì)使孩子形成自我為中心的想法。

　　給孩子傳授文化知識(shí)

　　學(xué)習(xí)不應(yīng)該只靠學(xué)校教育，家庭教育也是很重要的文化灌輸渠道。對(duì)于這一點(diǎn)，不強(qiáng)迫性的要求孩子時(shí)時(shí)刻刻學(xué)習(xí)，可以在課外時(shí)間帶他去書(shū)店，讓他涉獵不同的書(shū)籍范圍，去探索他感興趣的知識(shí)的海洋。孩子做作業(yè)你拿本書(shū)在一旁看，晚飯后你同孩子一起閱讀，臨睡前給孩子講故事，周末一起去書(shū)店看書(shū)閱讀，這可以培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，讓孩子愛(ài)上閱讀。

　　分析并尊重孩子的反饋

　　當(dāng)孩子對(duì)我們的教育作出反饋時(shí)，我們首先要對(duì)孩子的這種反饋?zhàn)鞒龇治觯��?dāng)然，這種分析不僅僅是針對(duì)孩子的語(yǔ)言進(jìn)行分析，還要連同孩子的動(dòng)作及神情進(jìn)行分析。

　　但是值得家長(zhǎng)們注意的是，不管是孩子的反饋是不是“狡辯”，都務(wù)必要尊重孩子的反饋。