《登鸛雀樓》優(yōu)秀的教案
《登鸛雀樓》雖然只有二十字，卻以千均巨椽，繪下北國(guó)河山的磅礴氣勢(shì)和壯麗景象，令人襟懷豪放。詩(shī)人受大自然震撼的心靈，悟出的是樸素而深刻的哲理，能夠催人拋棄固步自封的淺見(jiàn)陋識(shí)，登高放眼，不斷拓出愈益美好的嶄新境界。下面小編給大家?guī)?lái)《登鸛雀樓》優(yōu)秀的教案。希望能夠幫到大家。
《登鸛雀樓》教案
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)本課生字、新詞。
2、在理解古詩(shī)詞句的基礎(chǔ)上，體會(huì)“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的道理。學(xué)習(xí)詩(shī)人王之渙奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的精神。
3、有感情地朗讀和背誦這首詩(shī)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
理解詩(shī)句含義，想象詩(shī)句描寫(xiě)的景象，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前查資料 多媒體課件 鼓勵(lì)學(xué)生背誦古詩(shī)詞
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、有感情地朗讀和背誦這首詩(shī)。
2、在理解古詩(shī)詞句的基礎(chǔ)上，體會(huì)“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的道理。學(xué)習(xí)詩(shī)人王之渙奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的精神。
3、正確、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)本課生字“雀”和“樓”。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
理解詩(shī)句含義，想象詩(shī)句描寫(xiě)的景象，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
1、同學(xué)們喜歡學(xué)習(xí)古詩(shī)嗎?我們以前學(xué)過(guò)哪些古詩(shī)一起來(lái)背一背。
2、你們知道這么多古詩(shī)，真是棒極了!今天，我們一起再來(lái)學(xué)一首唐代詩(shī)人王之渙的一首古詩(shī)《登鸛雀樓》。(板書(shū)課題)
3、師板書(shū)課題，學(xué)習(xí)“雀”和“樓”
4、簡(jiǎn)介鸛雀樓：鸛雀樓在山西永濟(jì)縣的西南城上，前面可以看見(jiàn)中條山，下面臨近黃河，因?yàn)榻?jīng)常有一種形狀像鶴的鳥(niǎo)兒鸛雀在樓臺(tái)上休息，所以人們把這座樓臺(tái)叫做鸛雀樓。有一天，唐朝詩(shī)人王之渙登上了鸛雀樓，看到將要落山的太陽(yáng)和奔騰的黃河，想了很多，就寫(xiě)下了這首詩(shī)。
二、初讀古詩(shī)
學(xué)生自由借助拼音讀：讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。在不懂的字詞旁畫(huà)上“?”號(hào);
出示詩(shī)句，檢查學(xué)生的朗讀:
檢查學(xué)生的朗讀情況
【窮 、更 、入】這幾個(gè)生字比較難讀。指名讀，齊讀一下難讀的生字。
指名1人讀古詩(shī)。
同桌互讀互聽(tīng)
三、品讀古詩(shī)
過(guò)渡：詩(shī)人登上鸛雀樓看到了什么?又想到了什么?
1、學(xué)習(xí)第一句詩(shī)。
⑴ 小朋友先讀讀第一句詩(shī)，再看看文中的插圖，你都看到了什么?(點(diǎn)名“白日”指傍晚時(shí)的太陽(yáng))
⑵ 讓我們隨著詩(shī)人一起登上鸛雀樓，再去看看吧。
師配樂(lè)深情敘說(shuō)：夕陽(yáng)挨著連綿起伏的群山緩緩落下，余暉染紅了天邊的云彩，奔騰不息的黃河水波濤洶涌，流向遠(yuǎn)方，流入大海。
⑶ 如此壯觀(guān)、美麗的景象，讓詩(shī)人心潮澎湃，他情不自禁地吟道：白日…,黃河……。
⑷ 現(xiàn)在，你明白了詩(shī)句中的“依”是什么意思了吧?(挨著、靠著)
那“依山盡”就是指太陽(yáng)挨著群山漸漸西沉，最后看不見(jiàn)了。
⑸ 詩(shī)人站在鸛雀樓上，不僅看到了夕陽(yáng)西下的美景，還見(jiàn)到了奔騰不息的黃河水正流向大海。
⑹ 指導(dǎo)朗讀：讓我們?cè)賮?lái)看看這滾滾的黃河水，想像它奔騰入海的壯觀(guān)景象，老師相信，你們能把這句詩(shī)讀得更好!
(視頻出示詩(shī)句：白日依山盡，黃河入海流。)生自由練讀。
⑺ 指名1人讀。若讀不到位，師加以指導(dǎo)。
小結(jié)學(xué)法：這句詩(shī)寫(xiě)出了詩(shī)人登上鸛雀樓看到的景象。(板書(shū)：看)剛才，我們是怎么學(xué)習(xí)這句詩(shī)的?(借助文中插圖，發(fā)揮想象是我們學(xué)習(xí)古詩(shī)的一大幫手，讀好詩(shī)句)
對(duì)呀，我們可以借助課文里的插圖，想象畫(huà)面，來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)，今后，大家一定要常運(yùn)用這個(gè)方法。
2、學(xué)習(xí)第二句詩(shī)：
⑴ 站在鸛雀樓上，面對(duì)這樣壯觀(guān)的美景，詩(shī)人不禁心潮起伏，引讀 (第二句) (背景圖：鸛雀樓)
⑵ 理解“欲”、“窮”在板書(shū)上點(diǎn)出“欲”，“欲”在字典里由四種解釋(課件出示：①欲望 ②想要 ③需要 ④將要)，你覺(jué)得這句詩(shī)中該選哪種意思呢?(課件閃出“②想要”)
⑶ “目”指眼睛，“千里目”詩(shī)一種夸張的說(shuō)法，指看到更遠(yuǎn)的地方，想要看到更遠(yuǎn)的地方，就必須要 。
⑷ 讓我們一起來(lái)讀讀這句話(huà)。
⑸ 生活中，你有過(guò)這樣的體會(huì)嗎?
生自由談。(是呀，只有站得高，才能看得遠(yuǎn)。)板書(shū)
什么地方也需要更上一層樓?
生自由談。出示：
(1)學(xué)期結(jié)束了，我希望好朋友不斷努力，取得更好的成績(jī)，用詩(shī)句鼓勵(lì)他，愿他學(xué)習(xí)： 。
(2)爺爺奶奶希望爸爸媽媽努力工作，不斷進(jìn)取，越來(lái)越出色，祝他們工作： 。
小結(jié)：是呀，不管什么人，不管做什么事，都需要更上一層樓，都需要再做一番努力!今天，我們更上一層樓，明天我們就會(huì)有更多的收獲!讓我們?cè)賮?lái)讀讀這句話(huà)，讀出對(duì)這句話(huà)的新的理解和感受吧!
從你們的朗讀中，老師感受到了你們那不斷進(jìn)取的決心。
這就是名揚(yáng)天下的古詩(shī)“登鸛雀樓”，課件出示畫(huà)面、古詩(shī)。再把這首詩(shī)連起來(lái)讀讀吧!
情境中背誦
伴隨著優(yōu)美的古箏曲，練著把這古詩(shī)背一背。誰(shuí)來(lái)背?指名2人背。
齊背。
反饋練習(xí)
回憶古詩(shī)填空：見(jiàn)《補(bǔ)……》第47-48的第1題。
3、拓展練習(xí)
王之渙還寫(xiě)了很多詩(shī)呢，今天，我們?cè)賮?lái)看他寫(xiě)的另一首詩(shī)《涼州詞》
課件出示： 涼州詞(王之渙)
黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。
師帶領(lǐng)生齊讀一下。
四、學(xué)習(xí)生字
指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：“雀”和“樓”
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、有感情地朗讀和背誦這首詩(shī)。
2、正確、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)本課剩下的生字。
3、正確完成課堂練習(xí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字
教學(xué)過(guò)程：
一、背誦古詩(shī)
1、看圖練習(xí)背誦：指名背，分組背。
2、隨音樂(lè)一齊背誦。
二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、出示生字：依 入 欲 窮 目 更
指名讀，齊讀
2、說(shuō)說(shuō)哪一個(gè)字最難記：
重點(diǎn)指導(dǎo)：入 欲 更
3、指導(dǎo)在田字格中書(shū)寫(xiě)。師范寫(xiě)：入 欲 更
4、學(xué)生描紅臨寫(xiě)。
三、正確完成練習(xí)
1、比一比，再組詞
八( ) 窮( ) 衣( ) 日( ) 容( )
入( ) 究( ) 依( ) 目( ) 欲( )
2、默寫(xiě)這首詩(shī)，同桌互查。
3、完成《補(bǔ)充習(xí)題》
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