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古詩(shī)詠柳原文賞析

時(shí)間:2024-10-31 08:29:59 古詩(shī) 我要投稿
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古詩(shī)詠柳原文賞析

  《詠柳》一詩(shī)借柳樹(shù)歌詠春風(fēng),把春風(fēng)比作剪刀,說(shuō)她是美的創(chuàng)造者,贊美她裁出了春天。古詩(shī),就是一個(gè)藝術(shù)作品,一個(gè)塑造作者情感世界的藝術(shù)作品,或表達(dá)某種情感,或描繪某種期待。今天,語(yǔ)文小編跟大家分享的詠柳賞析,一起來(lái)學(xué)習(xí)一下。

古詩(shī)詠柳原文賞析

  詠柳賞析由語(yǔ)文網(wǎng)小編整理,僅供參考:

  碧玉妝成一樹(shù)高,

  萬(wàn)條垂下綠絲絳。

  不知細(xì)葉誰(shuí)載出?

  二月春風(fēng)似剪刀。

  唐代詩(shī)人賀知章的這首《詠柳》詩(shī),形象的描摹出柳的美姿,點(diǎn)出了柳迎春的特點(diǎn)。柳樹(shù)可分為垂柳和旱柳。垂柳又叫楊柳,為落葉喬木。旱柳百姓叫它河柳,是落葉灌木。柳可以進(jìn)行無(wú)性繁殖.以須根生長(zhǎng)為主,許許多多的須根深深地扎在泥土里,伸向四面八方,緊緊地?fù)肀Т蟮兀瑸橹鞲商峁┴S富的營(yíng)養(yǎng)。主干通常在2-3米處就長(zhǎng)出分枝。光滑柔軟的枝條狀若絲滌,紛紛下垂。柳葉是單葉互生,葉片狹長(zhǎng),形如少女之黛眉 ,芙蓉如面柳如眉是人們極為熟悉的詩(shī)句。

  自古以來(lái),詩(shī)人常以楊柳為寫春的主要題材。寫春景曰萬(wàn)樹(shù)垂楊,寫春色曰陌頭楊柳,或竟稱春天為柳條春。

  柳樹(shù)發(fā)芽早,落葉遲。早春二月,它已鵝黃著枝,輕羅籠煙,初綻的嫩芽象少女朦朧的睡眼。當(dāng)你走近它時(shí),伸手摸一摸,就會(huì)感到她似發(fā)絲的柳條是多么柔軟。 柳絮飛時(shí)花滿城的六月,天涯海角隨處可見(jiàn)柳絮那飄忽不定的倩影。它們大概在尋找自己扎根落戶的歸宿吧!柳樹(shù)落葉極晚,當(dāng)蕭瑟的秋風(fēng)無(wú)情地劫掠大批的黃葉時(shí),柳樹(shù)卻依然枝葉婆娑,綠意融融。柳樹(shù)的綠又有它獨(dú)特的魅力。那淡淡的似霧的翠綠,使人有清新超俗之感。當(dāng)你置身于濃濃綠意之中,即使心情不好,也會(huì)頓掃心中抑郁煩悶之情。

  柳樹(shù)有著旺盛的生命力---易種易活。誰(shuí)不知道有意栽花花不發(fā),無(wú)心插柳柳成蔭的詩(shī)句呢?

  柳不僅以綽約風(fēng)姿給人以美的享受,而且在炎炎夏日為人們創(chuàng)造一個(gè)清涼世界。柳條可以編制各種工藝品和生活用品,如:籮筐、籬笆、帽子等。柳葉有一種淡淡的澀味,然而咬一口又覺(jué)得很甜。柳芽嫩葉可做風(fēng)味獨(dú)特的茶或菜。柳樹(shù)可謂粉身碎骨為人類了。垂柳耐水性強(qiáng),生長(zhǎng)速度快,因此,被廣泛用以美化環(huán)境等。我國(guó)古代已大量植柳。

  自古,柳就與詩(shī)歌結(jié)下了不解之緣。柳樹(shù)以它特有的溫柔、輕盈、婆娑的婀娜風(fēng)姿,為歷代文人所喜愛(ài),成為吟詠對(duì)象。人們?cè)伭鴲?ài)柳,并以此來(lái)寄托自己的感情。東晉著名詩(shī)人陶淵明愛(ài)柳成癖,在宅前種下了五株柳樹(shù),人稱五柳先生。柳便成為品行高潔的象征。

  柳樹(shù)栽種歷史悠久,它的適應(yīng)性極強(qiáng),大江南北,隨處可見(jiàn)綠柳成蔭。因此,我們應(yīng)大量地栽柳、護(hù)柳,讓綠色永掛枝頭,以美好的姿態(tài)去迎接每個(gè)春天的開(kāi)始!

  點(diǎn)評(píng):

  本文由唐代詩(shī)人賀知章的《詠柳》詩(shī)引出柳,較自然。作者不僅能摹其形,而且能傳其神。先介紹了柳的種類,然后介紹柳的外形,最后介紹其功用。對(duì)柳的介紹,有直接的描寫,也有資料的引用,既有說(shuō)明性的文字,也有作者的議論和抒情。讀之能使人對(duì)柳這一樹(shù)種有清晰的了解。文章語(yǔ)言細(xì)膩、優(yōu)美,用大量修辭手法,形象的寫出了柳風(fēng)姿綽約的形態(tài),給人以美的享受。最后,發(fā)出我們應(yīng)大量植柳、護(hù)柳的號(hào)召,極具感染力。

  以上就是語(yǔ)文網(wǎng)小編跟大家分享的詠柳賞析的全部?jī)?nèi)容,看完之后希望在對(duì)大家把握文章中心思想有幫助的同時(shí),還可以調(diào)動(dòng)我們自學(xué)、探討文學(xué)作品的積極性以及提高我們對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力,祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步!

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