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《河中石獸》中考試題
引言：《河中石獸》是紀昀的一篇文章,選自《閱微草堂筆記》卷十六《姑妄聽之》主要內容是河里掉了石獸，因為水的沖力和石獸本身重量的原因，所以找石獸要從石獸掉落的上游去找。文章意思就是要具體考慮問題，不能想當然。下面是小編整理的 《河中石獸》的中考復習題，快來看看，也許會對有你有幫助喔!
《河中石獸》中考試題 1
《河中石獸》
滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。
一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。
一老河兵聞之，又笑曰;“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反潮流逆上矣。求之下流，固顛;求之地中，不更顛乎?”如其言，果得于數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟?
1、給下加橫線字注音
圮()募()棹()柿()
湮()嚙()溯()歟()
2、解釋下列句中加點的字詞。
(1)山門圮于河()(2)閱十余歲()
(3)曳鐵鈀()(4)湮于沙上()
(5)爾輩不能究物理()(6)如是再嚙()
(7)不更顛乎()(8)如其言，果得于數里外()
3、解釋下列句子。
(1)閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。
(2)爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去?
(3)必于石下迎水處嚙沙為坎穴.
(4)求之下流，固傎;求之地中，不更傎乎?
(5)然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟
4、詞類活用
1、________是紀昀晚年所作的一部文言筆記小說，題材以妖怪鬼狐為主，但于人事異聞、名物典故等也有記述，內容相當廣泛。
2、
(1)不亦顛乎“____”通“____”，_________
(2)一詞多義
豈能為暴漲攜之去()
眾服為確論()
必于石下迎水外嚙沙為坎穴()
(3)二石獸并沉焉
古義：________今義：________
(4)爾輩不能究物理
古義：________今義：________
(5)是非木柿
古義：________今義：________
(6)蓋石性堅重
古義：________今義：________
(7)但知其一
古義：________今義：________
5、問答題
1(1)你們這些人不能推究亊物的道理，這不是木片，怎么能被大水帶走呢?
(2)大家信服地認為(這話)是精當確切的`言論。
(3)本文記敘了人們尋找石獸的經過及其令人悚訝的結局，而且從悟出了天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“據理臆斷”的道理。
(4)廟僧和講學家都犯了脫離實際、主觀臆斷的錯誤，老河兵則從實際經驗出發(fā)，綜合考慮各方面因素，因此能提出正確看法。
《河中石獸》中考試題 2
一、基礎知識
給下面加點的字注音。
山門圮于河( ) 棹數小舟( )
曳鐵鈀( ) 為暴漲攜之去( )
湮于沙上( ) 嚙沙為坎穴( )
石必倒擲坎穴中( ) 溯流逆上( )
據理臆斷( ) 不亦傎乎
2.解釋加點字詞在句中的意思。
⑴一寺臨河干
⑵閱十余歲
⑶眾服為確論。
⑷蓋石性堅重
⑸如是再嚙
⑹然則天下之事
3.指出下列句子中加點字詞的古今義。
⑴是非木杮，豈能為暴漲攜之去?
⑵如是再嚙
⑶如其言，果得于數里外。
⑷一講學家設帳寺中，聞之笑曰
4.下列句中加點字的解釋，不正確的'一項是( )
A.山門圮于河(倒塌) B.棹數小舟(船槳)
C.不亦顛乎(顛倒，即本末倒置) D.遂反溯流逆上矣(逆水流而上)
5.翻譯下列句子。
⑴求石獸于水中，竟不可得。
⑵沿河求之，不亦顛乎?
⑶然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣
6.下列敘述不符合原文意思的一項是( )
A、一種見解是從石性和沙性角度作分析，認為應在石獸落水處尋找石獸。
B、一種見解是從水暴漲沖擊石獸而走作分析，認為應該到河的下游去尋找石獸。
C、一種見解是從石性、沙性和水沖擊角度作綜合分析，認為應到獸落水的上游去尋石獸。
D、三種見解都是正確的，只不過實踐更重要。
二、閱讀理解
閱讀選文，回答問題。
滄州南，一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。
一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。
一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉，再轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛;求之地中，不更顛乎?”
如其言，果得于數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟?
給下面加點的字注音。
山門圮于河( ) 棹數小舟( )
曳鐵鈀( ) 為暴漲攜之去( )
湮于沙上( ) 嚙沙為坎穴( )
石必倒擲坎穴中( ) 溯流逆上( )
據理臆斷( ) 不更顛乎
2. 解釋下面句中加點的詞。
(1)一寺臨河干 臨：___________ 干：___________
(2)山門圮于河 圮：___________
(3)閱十余歲 閱：___________ 歲：___________
(4)爾輩不能究物理 究：___________
3. 指出下面加點詞語的古義和今義。
(1)如是再嚙
古義：______________________ 今義：______________________
(2)爾輩不能究物理
古義：______________________ 今義：______________________
(3)但知其一
古義：______________________ 今義：______________________
4. 下面句中的“之”用法不同的一項是( )
A. 聞之笑曰
B. 沿河求之
C. 求之地中
D. 至石之半
5. 翻譯下面的句子。
(1)是非木柿，豈能為暴漲攜之去?
譯：_______________________________________________________
(2)然則天下事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟?
譯：_______________________________________________________
6. 文中講到了哪幾種尋找石獸的方法?他們各自的根據是什么?
答：_______________________________________________________
7. 這個故事說明了一個什么道理? 答：_______________________________________________________
《河中石獸》中考試題 3
1、本文選自_________，作者_______,字 ， （朝代）_____家。
2、給下列字注音：
棹（ ） 曳（ ） 湮（ ） 嚙（ ） 溯（ ） 臆（ ）
3、解釋下列加點的詞語：
（1）臨河干（ ）（2）二石獸并沉焉 （ ）（ ）（3）閱十余歲（ ）（ ）
（4）竟不可得（ ）（5）棹數小舟，曳鐵鈀（ ）（ ）（6）設帳（ ）
（7）不能究物理（ ）（8）是非木杮（ ）（9）湮于沙上（ ）
（10）沿河求之（ ）（11）不亦顛乎？（ ）（12）眾服為確論（ ）
（13）聞之笑曰（ ）（14）蓋石性堅重（ ）（15）嚙沙為坎穴（ ）（ ）
（16）轉轉不已（ ）（17）遂反溯流逆上矣（ ）（ ）（18）固顛（ ）
（19）如其言（ ）（20）然則天下之事（ ）（21）可據理臆斷與（ ）
4、指出下面加線詞語的古義和今義。（1）并沉焉
古義：_______；今義：__________
（2）不能究物理
古義：_____ ；今義：__________
（3）但知其一
古義：_______；今義：_________
（4）蓋石性堅重
古義：_______；今義：_________
（5）是非木杮
古義：_______；今義：_________
（6）閱十余歲
古義：_______；今義：_________
（7）轉轉不已
古義：_______；今義：_________
（8）固顛
古義：_______；今義：_________
5、一詞多義
為：（1）豈能為暴漲攜之去？（ ）
（2）眾服為確論（ ）
（3）嚙沙為坎穴（ ）
之：（1）一老河兵聞之（ ）
（2）其反激之力（ ）
（3）沿河求之（ ）
7、翻譯下列句子。
（1）爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？
（2）乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。
（3）然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？
8、閱讀理解全文后填空。
對于河中石獸的位置，寺僧判斷其在________，依據是__________；講學家判斷其在__________，理由是________；老水兵則判斷其在_____________，是因為____________。
9、 文中講到了哪幾種尋找石獸的方法？他們各自的根據是什么？
答：________________________________________________________________
___________________________________________________________________
10、這個故事說明了一個什么道理？結合實際談談你的想法。
答：_______________________________________________________
答案：
一、本文節(jié)選自《禮記·學記》，相傳為西漢戴圣編撰。
二、讀音
嘉肴（yá o） 弗食（fú ） 旨（zhǐ） 自強（qiǎng） 教學相長（zh?ng） 兌命（yuè ） 學學半（xiào）
三、為課文劃分朗讀節(jié)奏
雖有/佳肴，弗食，不知/其旨也；雖有/至道，弗學，不知/其善也。是故/學/然后 知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自強也。故曰：教 學/相長也。《兌命》曰：“學/學半。”其/此之謂乎？
四、詞語解釋
①雖有佳肴 雖：即使。佳：美，好。肴：用魚、肉做的菜。
②弗食 弗：不。食：吃，品嘗。
③不知其旨也 旨：甘美。
④雖有至道 至道：最好的道理。
⑤不知其善也 善：好處。
⑥是故學然后知不足 是故：因此，所以。
⑦教然后知困 困：不通，理解不了。
⑧然后能自反也 反：反省。
⑨然后能自強也 強：勉勵。
⑩教學相長也 長：促進。
⑾兌命 兌：通“說” ，指殷商時的賢相傅說（yuè） 。
⑿學學半 學：教。
⒀其此之謂乎 其：表推測，恐怕，大概。
五、句子翻譯
①雖有佳肴，弗食，不知其旨也 ——即使有美味佳肴，如果不去品嘗，就不能知道它的'味道甘美。
②雖有至道，弗學，不知其善也 ——即使有最好的道理，如果不去學習，就不能知道它好在哪里。
③是故學然后知不足，教然后知困 ——所以，學習了之后，就能知道自己知識上的不足；教別人之后，就能知道自己 知識上有迷惑不解的地方。
④知不足，然后能自反也 ——知道自己知識上的不足，然后才能反省自己，提高自己。
⑤知困，然后能自強也。 ——知道自己知識上有迷惑不解的地方，然后才能自我勉勵，加強學習。
⑥故曰：教學相長也 ——所以說：“教與學相互促進。”
⑦《兌命》曰：“學學半。” ——《兌命》中說：“教人是學習的一半。”
⑧其此之謂乎 ——大概說的就是這個道理吧。
六、內容理解
1、本文說理邏輯嚴密，條理分明。想一想：文章開頭作者為什么要從“雖有佳肴” 寫起？
答： 從“佳肴”寫起，是為了由“佳肴”、“至道”作類比，引出下文對教與學關 系的論述，使論證淺顯易懂。這種論證方法叫做“類比論證”。
2、作者是怎樣論證“教學相長”這一論點的？
答： 首先，由“嘉肴” “至道”從反面類比，強調要注重學習，注重實踐。接著，
從正面 推論出“學”和“教”的實踐作用（可以知不足和知困） ，再進一步論證其效果（能 自反和自強） ，最后得出論點“教學相長” ，并且引用《兌命》中的話，印證“教學 相長”論點的正確性。
3、這篇短文告訴了我們一個什么樣的道理？
答：教學相長，教和學是相互促進，相輔相成的，在教和學的實踐中都能夠增長 自己的學問。人學習之后就會知道不足，知道了不足之處，才能反省自己，提高自 己，這樣才能教別人知識。教人之后才能知道自己有理解不了的地方，這樣才會自 我勉勵，加強學習。
4、結合學習的經驗，談談你對“教學相長”的看法。
答： “教學相長”意味著學習中的互動和交流，教和學是互相影響和促進的。在教別 人的同時，也會讓自己的學識得到提高，自己也會對知識有更深的理解和體會。在 學習中，會慢慢發(fā)現自己一些不足，才能反省自己，提高自己，這樣才能教給別人 知識。 資料 《禮記》中的名言： 茍利國家，不求富貴。 擇師不可不慎也。 博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤學之。 凡事預則立不預則廢。 水至清則無魚，人至察則無徒。 一張一弛，文武之道也。 玉不琢，不成器，人不學，不知道。 禮尚往來也。
《河中石獸》中考試題 4
閱讀下面的文字，完成下面小題。
河中石獸
滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。
一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木{，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。
一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？
15．下列句子中加點的詞語解釋有誤的一項是（）
A．閱十余歲。閱：經過
B．求之下流，固顛。固：堅固
C．求之地中，不更顛乎？顛：顛倒
D．如其言，果得于數里外。如：依照
16．下列句子補寫出的省略成分錯誤的一項是（）
A．（僧）以為順流下矣。B．（坎穴）漸激漸深。
C．如是再嚙（石獸），石又再轉。D．求之（于）下流。
17．下列對選文的`理解錯誤的一項是（）
A．寺僧“求二石獸于水中”而未得，是因其未深思熟慮而盲目行動。
B．“物理”只能被講學家掌握，所以講學家有了嘲笑別人的資本。
C．講學家認為石獸“湮于沙上”，是因為他空談事理，“據理臆斷”。
D．選文第三段連用兩個“必”字，寫出老河兵富有經驗且自信。
18．下列對選文的賞析錯誤的一項是（）
A．選文四處問句皆為反問句，加重了語氣，引發(fā)了思考。
B．選文語言平易，簡潔生動，善在敘述中制造波瀾，平而不板，寓意于事。
C．選文末句運用了議論的表達方式，表明了作者的觀點。
D．選文詳寫老河兵的推斷，說明他抓住了水性的特點才作出了正確判斷。
答案：
15．B
16．C
17．B
18．B
【分析】
15．本題考查文言詞語解釋。B.求之下流，固顛：到下游去尋找石獸，固然荒唐。固：固然。故選B。
16．本題考查省略句。C.根據“如是再嚙，石又再轉”的意思“像這樣又一次沖刷，石頭又翻轉一圈”可判斷出“嚙”的賓語應該是“沙”，“必于石下迎水處嚙沙為坎穴”可印證。而不是“石獸”，故選C。
17．本題考查對選文的理解。B.結合“爾輩不能究物理”可以看出，講學家自恃甚高，覺得自己“能究物理”，因而看不起別人，嘲笑別人，而不是“‘物理’只能被講學家掌握”，故選B。
18．本題考查對選文的賞析。B.結合“一講學家設帳寺中，聞之笑曰”和“一老河兵聞之，又笑曰”可以看出，文章是在語言描寫中制造波瀾，不是“敘述中”，故選B。
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