課文火燒云原文

　　對于云彩相信大家都不陌生了，但是火燒云是什么呢？以下是小編整理的課文火燒云原文，歡迎閱讀參考！

　　課文火燒云原文：

　　晚飯過后，火燒云上來了。霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老爺爺在墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說："你們也變了"，旁邊走來個(gè)乘涼的人對他說："你老人家必要高壽，你老是金胡子了。"

　　天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。

　　這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。

　　一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴可不見了。看的人正在尋找馬尾巴，那馬變模糊了。

　　忽然又來了一條大狗。那狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。

　　接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著。可是一轉(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。

　　一時(shí)恍恍惚惚的，天空里又像哪個(gè)，其實(shí)什么也不像，什么也看不清了。必須低下頭，揉揉眼睛，沉靜一會兒再看。可是天空偏偏不等待那些愛好它的孩子。一會兒工夫，火燒云下去了。

　　課文火燒云教案設(shè)計(jì)：

　　【教育目標(biāo)】

　　１、知識教學(xué)點(diǎn)：

　　⑴理解課文內(nèi)容，了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇趣，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、觀察自然的興趣。

　　⑵朗讀課文，背誦課文。

　　２、能力訓(xùn)練點(diǎn)：

　　⑴培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、聯(lián)系上下文理解句子的能力，養(yǎng)成推敲詞句的閱讀習(xí)慣。

　　⑵運(yùn)用本課在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，展開豐富的想象，生動準(zhǔn)確地描寫景物變化的寫作方法，讓學(xué)生動手去畫，畫完再說，訓(xùn)練動手及說話能力。

　　⑶培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文，熟讀成誦的能力。

　　３、德育滲透點(diǎn)：

　　體會作者熱愛大自然的思想感情，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、觀察自然的興趣。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法】

　　１、重點(diǎn)難點(diǎn)為：

　　了解課文是怎樣寫火燒云顏色和形狀變化的。

　　２、解決方法為：

　　引導(dǎo)學(xué)生在讀中領(lǐng)悟、理解。

　　【教學(xué)步驟】

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們見過火燒云嗎？想了解火燒云嗎？想了解些什么？

　　（學(xué)生質(zhì)疑，教師板書記錄。）

　　二、初讀課文

　　１、火燒云這篇課文描繪了晚飯過后，夕陽西下時(shí)，火燒云的瑰麗多姿。請同學(xué)大聲讀課文。

　　（自由讀后指名讀）

　　２、賞火燒云上來的情景。

　　（播放配樂配圖課文朗讀）

　　三、教授新課

　　請同學(xué)說說從課文中都讀懂了什么：

　　（根據(jù)學(xué)生所說學(xué)習(xí)新課）

　　１、火燒云的顏色美及變化快：

　　⑴演示配有文字的動畫，加深學(xué)生的理解。

　　⑵用“一會兒……一會兒……”造句。

　　⑶讓學(xué)生根據(jù)這一段課文再質(zhì)疑。

　　⑷教師小結(jié)：

　　火燒云的顏色極多，而且變化快，真是絢麗多彩，太美了。

　　⑸指導(dǎo)朗讀。

　　２、火燒云的形狀變化多端：

　　⑴同學(xué)一邊聽教師示范朗讀，一邊在網(wǎng)頁上點(diǎn)擊圖片欣賞。

　　⑵師生合作朗讀這一段課文。

　　⑶教師小結(jié)：

　　作者把火燒云想象成各種動物，讓人覺得特別有趣，也感受到了火燒云真是變化多端呀！

　　３、火燒云上來時(shí)，霞光非常的美：

　　⑴教師小結(jié)：

　　傍晚部分陽光穿透云層射出的彩色光芒形成霞光，人和動物的顏色不同，在霞光的照耀下呈現(xiàn)出各種顏色，美麗極了。

　　（出示霞光圖片）

　　⑵指導(dǎo)朗讀。

　　４、火燒云持續(xù)的時(shí)間很短：

　　⑴教師小結(jié)：

　　一時(shí)恍恍忽忽的，天空里又像這個(gè)，又像那個(gè)，其實(shí)什么也不像，什么也看不清了。讓我們沉靜一會兒再看，一會兒功夫，火燒云下去了。此刻，你們心里在想些什么？

　　⑵指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

　　四、學(xué)生操作

　　同學(xué)們，請你們發(fā)揮自己的想象力，想想火燒云還會像什么，自己動手畫一畫。畫完后仿照第四自然段說一說。

　　不懂的問題請同學(xué)自己上網(wǎng)尋找答案，并相互交流。

　　五、教師小結(jié)

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