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元日宋王安石的詩(shī)意

時(shí)間:2024-06-21 22:50:01 王安石 我要投稿
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元日宋王安石的詩(shī)意

  《元日》并不是單純地記錄宋代的春節(jié)民俗,而是表達(dá)了王安石除舊革新的政治理想。一起看看元日宋王安石的詩(shī)意吧!下面是小編為大家整理的元日宋王安石的詩(shī)意,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

  詩(shī)意:

  《元日》是北宋政治家王安石創(chuàng)作的一首七言絕句。這首詩(shī)描寫新年元日熱鬧、歡樂和萬象更新的動(dòng)人景象,抒發(fā)了作者革新政治的思想感情,充滿歡快及積極向上的奮發(fā)精神。全詩(shī)譯文:

  陣陣轟鳴的爆竹聲中,舊的一年已經(jīng)過去;

  和暖的春風(fēng)吹來了新年,人們歡樂地暢飲著新釀的屠蘇酒。

  初升的太陽(yáng)照耀著千家萬戶,

  他們都忙著把舊的桃符取下,換上新的桃符。

  原文:

  元日

  (宋)王安石

  爆竹聲中一歲除,

  春風(fēng)送暖入屠蘇。

  千門萬戶曈曈日,

  總把新桃換舊符。

  注釋:

  ⑴元日:農(nóng)歷正月初一,即春節(jié)。

  ⑵爆竹:古人燒竹子時(shí)使竹子爆裂發(fā)出的響聲。用來驅(qū)鬼避邪,后來演變成放鞭炮。一歲除:一年已盡。除,逝去。

  ⑶屠蘇:“指屠蘇酒,飲屠蘇酒也是古代過年時(shí)的一種習(xí)俗,大年初一全家合飲這種用屠蘇草浸泡的酒,以驅(qū)邪避瘟疫,求得長(zhǎng)壽。

  ⑷千門萬戶:形容門戶眾多,人口稠密。曈曈:日出時(shí)光亮而溫暖的樣子。

  ⑸桃:桃符,古代一種風(fēng)俗,農(nóng)歷正月初一時(shí)人們用桃木板寫上神荼、郁壘兩位神靈的名字,懸掛在門旁,用來壓邪。也作春聯(lián)。

  鑒賞:

  這首詩(shī)描寫新年元日熱鬧、歡樂和萬象更新的動(dòng)人景象,抒發(fā)了作者革新政治的思想感情。

  首句“爆竹聲中一歲除”,在陣陣鞭炮聲中送走舊歲,迎來新年。起句緊扣題目,渲染春節(jié)熱鬧歡樂的氣氛。次句“春風(fēng)送暖入屠蘇”,描寫人們迎著和煦的春風(fēng),開懷暢飲屠蘇酒。第三句“千門萬戶曈曈日”,寫旭日的光輝普照千家萬戶。用“曈曈”表現(xiàn)日出時(shí)光輝燦爛的景象,象征無限光明美好的前景。結(jié)句“總把新桃換舊符”,既是寫當(dāng)時(shí)的民間習(xí)俗,又寓含除舊布新的意思。“桃符”是一種繪有神像、掛在門上避邪的桃木板。每年元旦取下舊桃符,換上新桃符。“新桃換舊符”與首句爆竹送舊歲緊密呼應(yīng),形象地表現(xiàn)了萬象更新的景象。

  王安石既是政治家,又是詩(shī)人。他的不少描景繪物詩(shī)都寓有強(qiáng)烈的政治內(nèi)容。本詩(shī)就是通過新年元旦新氣象的描寫,抒寫自己執(zhí)政變法,除舊布新,強(qiáng)國(guó)富民的抱負(fù)和樂觀自信的情緒。

  全詩(shī)文筆輕快,色調(diào)明朗,眼前景與心中情水乳交融,確是一首融情入景,寓意深刻的好詩(shī)。

  拓展內(nèi)容:《元日》教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

  2、認(rèn)識(shí)生字23個(gè)。

  3、完成語(yǔ)文天地中學(xué)習(xí)顯身手。

  4、理解詩(shī)句內(nèi)容,感受詩(shī)句中渲染的歡天喜地、熱熱鬧鬧的節(jié)日氣氛。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦全詩(shī)。

  2、理解語(yǔ)句的意思。

  教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板,生字、詞卡片。

  課型:古詩(shī)。

  教學(xué)方法:討論、小組合作式。

  教學(xué)步驟:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):

  1、學(xué)生們,十二月份結(jié)束了,我們將迎來新的一年。新歲月的第一天是什么節(jié)日?

  2、板書課題。

  3、從課題里。你聯(lián)想到什么?

  二、學(xué)習(xí)新課

  1、初讀課文

  ⑴、指導(dǎo)看書上的插圖,問:這篇課文圖上有什么?

  ⑵、出示小黑板上的詩(shī)句,指定學(xué)生讀。

  ⑶、全班齊讀。

  ⑷、出示生字5個(gè),(開火車讀)

  爆 屠 曈 換 符

  ⑸、出示生詞,同桌讀。

  爆竹 屠殺 蘇醒 交換 符號(hào)

  2、熟讀課文,理解詩(shī)句。

  ⑴、學(xué)生自由讀詩(shī)句。

  ⑵、小組討論:說說你知道哪句詩(shī)的意思?

  ⑶、指定學(xué)生說詩(shī)意。

  ⑷、全班齊讀全詩(shī)。

  ⑸、分組接背詩(shī)句。

  ⑹、指定學(xué)生背誦。

  ⑺、小組比賽,哪組背得好。

  ⑻、同桌互相背。

  三、作業(yè)布置:

  正確、流利、有感情地背誦課文。

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