幼兒園中秋節(jié)詩(shī)歌朗誦方案
詩(shī)歌朗誦就是朗誦者用清晰的語言，響亮的聲音，優(yōu)美的體態(tài)，引入的動(dòng)作把原詩(shī)歌、作品有感情地向聽眾表達(dá)出來，以傳達(dá)詩(shī)歌的思想內(nèi)容，以引起聽眾的共鳴。下面是小編為大家收集的幼兒園中秋節(jié)詩(shī)歌朗誦方案（精選5篇），供大家參考借鑒！
幼兒園中秋節(jié)詩(shī)歌朗誦方案1
活動(dòng)名稱：
中秋節(jié)詩(shī)歌朗誦活動(dòng)
活動(dòng)目的：
通過詩(shī)歌朗誦，讓幼兒了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和藝術(shù)欣賞能力。
活動(dòng)時(shí)間：
中秋節(jié)前一周
活動(dòng)地點(diǎn)：
幼兒園禮堂
活動(dòng)對(duì)象：
幼兒園全體幼兒
活動(dòng)流程：
1.開場(chǎng)導(dǎo)入（5分鐘）
導(dǎo)師向幼兒們簡(jiǎn)單介紹中秋節(jié)的由來和傳統(tǒng)習(xí)俗，激發(fā)幼兒們的興趣和好奇心。
2.詩(shī)歌學(xué)習(xí)（15分鐘）
導(dǎo)師帶領(lǐng)幼兒們學(xué)習(xí)一首中秋節(jié)相關(guān)的詩(shī)歌，如《明月幾時(shí)有》、《嫦娥奔月》等。導(dǎo)師可以適當(dāng)調(diào)整詩(shī)歌內(nèi)容和難度，根據(jù)幼兒的年齡和理解能力進(jìn)行選擇。
3.詩(shī)歌朗誦（20分鐘）
幼兒分成小組，每個(gè)小組選擇一首詩(shī)歌進(jìn)行朗誦。導(dǎo)師可以提前給每個(gè)小組分配詩(shī)歌，讓小組自主練習(xí)，并在朗誦前進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)。
4.互動(dòng)表演（15分鐘）
每個(gè)小組朗誦完畢后，可以進(jìn)行互動(dòng)表演環(huán)節(jié)。比如，可以邀請(qǐng)一些幼兒扮演嫦娥、兔子等角色，進(jìn)行小品表演，增加趣味性和互動(dòng)性。
5.評(píng)選和頒獎(jiǎng)（10分鐘）
根據(jù)朗誦表演的內(nèi)容和表現(xiàn)，評(píng)選出最佳表演小組，并頒發(fā)獎(jiǎng)品和榮譽(yù)證書。
6.結(jié)束語和總結(jié)（5分鐘）
導(dǎo)師對(duì)幼兒們的表現(xiàn)給予肯定和贊揚(yáng)，鼓勵(lì)幼兒們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和表達(dá)。同時(shí)，簡(jiǎn)單總結(jié)中秋節(jié)詩(shī)歌朗誦活動(dòng)的意義和收獲。
活動(dòng)要求：
1.導(dǎo)師要提前準(zhǔn)備好詩(shī)歌和相關(guān)教材，確保幼兒能夠理解和掌握詩(shī)歌的內(nèi)容。
2.導(dǎo)師要耐心指導(dǎo)幼兒進(jìn)行朗誦練習(xí)，幫助幼兒克服困難，提升表達(dá)能力。
3.活動(dòng)過程中，要注重幼兒的參與度和積極性，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)表達(dá)和展示。
4.活動(dòng)結(jié)束后，要及時(shí)給予幼兒肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
通過中秋節(jié)詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，可以讓幼兒在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)和了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和藝術(shù)欣賞能力。同時(shí)，通過互動(dòng)表演和評(píng)選頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，可以增加幼兒的參與度和積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
幼兒園中秋節(jié)詩(shī)歌朗誦方案2
活動(dòng)名稱：
中秋節(jié)詩(shī)歌朗誦活動(dòng)
活動(dòng)目的：
通過朗誦詩(shī)歌，讓幼兒了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和藝術(shù)欣賞能力。
活動(dòng)時(shí)間：
中秋節(jié)前一周
活動(dòng)對(duì)象：
全園幼兒
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.籌備一些與中秋節(jié)相關(guān)的詩(shī)歌，如《嫦娥奔月》、《月亮代表我的心》等。
2.準(zhǔn)備一些中秋節(jié)的道具，如月餅、燈籠等。
3.設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易學(xué)的舞蹈動(dòng)作，與詩(shī)歌配合。
活動(dòng)流程：
1.活動(dòng)開始，教師向幼兒介紹中秋節(jié)的由來和傳統(tǒng)習(xí)俗，引導(dǎo)幼兒了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。
2.教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦中秋節(jié)的詩(shī)歌，讓幼兒感受詩(shī)歌中的美麗意境。
3.幼兒分組進(jìn)行小品表演，表演與中秋節(jié)相關(guān)的故事情節(jié)，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，展示幼兒的想象力和表演能力。
4.教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)中秋節(jié)的舞蹈，讓幼兒在音樂中感受節(jié)日的喜慶氛圍。
5.幼兒自由發(fā)揮，用中秋節(jié)的道具進(jìn)行創(chuàng)作，如用月餅做成月亮、用燈籠做成兔子等，展示幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
6.活動(dòng)結(jié)束，教師與幼兒一起分享活動(dòng)的收獲和感受，鼓勵(lì)幼兒積極參與文化活動(dòng)。
活動(dòng)評(píng)估：
1.觀察幼兒的參與度和表現(xiàn)，評(píng)估幼兒對(duì)中秋節(jié)文化的理解程度。
2.觀察幼兒的語言表達(dá)能力和藝術(shù)欣賞能力的發(fā)展情況。
3.收集幼兒的作品和創(chuàng)意，評(píng)估幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
活動(dòng)效果：
通過這次中秋節(jié)詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，幼兒能夠更深入地了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和藝術(shù)欣賞能力。同時(shí)，通過參與舞蹈和小品表演，幼兒的創(chuàng)造力和想象力也得到了鍛煉和發(fā)展。這樣的活動(dòng)不僅豐富了幼兒的文化生活，也為他們的綜合素質(zhì)發(fā)展提供了良好的機(jī)會(huì)。
幼兒園中秋節(jié)詩(shī)歌朗誦方案3
活動(dòng)名稱：
中秋節(jié)詩(shī)歌朗誦活動(dòng)
活動(dòng)目的：
通過詩(shī)歌朗誦的形式，讓幼兒了解中秋節(jié)的由來和傳統(tǒng)習(xí)俗，提高幼兒的語言表達(dá)能力和審美能力。
活動(dòng)時(shí)間：
中秋節(jié)前一周
活動(dòng)地點(diǎn)：
幼兒園禮堂
活動(dòng)流程：
1.開場(chǎng)白（主持人）
主持人向全體幼兒?jiǎn)柡茫⒔榻B今天的活動(dòng)內(nèi)容，即中秋節(jié)詩(shī)歌朗誦活動(dòng)。同時(shí)，向幼兒簡(jiǎn)單介紹中秋節(jié)的由來和傳統(tǒng)習(xí)俗。
2.詩(shī)歌朗誦（幼兒）
幼兒分組進(jìn)行詩(shī)歌朗誦表演。每個(gè)小組準(zhǔn)備一首與中秋節(jié)相關(guān)的詩(shī)歌，并在舞臺(tái)上進(jìn)行朗誦。可以選擇經(jīng)典的中秋節(jié)詩(shī)歌，也可以創(chuàng)作自己的詩(shī)歌。朗誦過程中，可以配合動(dòng)作、表情和道具，增加表演的趣味性。
3.互動(dòng)環(huán)節(jié)（主持人）
主持人與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，提問一些與中秋節(jié)相關(guān)的問題，鼓勵(lì)幼兒積極回答。例如：“中秋節(jié)最重要的傳統(tǒng)食物是什么？”、“中秋節(jié)晚上可以玩什么游戲？”等等。鼓勵(lì)幼兒分享自己對(duì)中秋節(jié)的了解和體驗(yàn)。
4.詩(shī)歌朗誦比賽（評(píng)委）
從各個(gè)小組中選出優(yōu)秀的朗誦表演進(jìn)行比賽。評(píng)委根據(jù)朗誦的內(nèi)容、表情、發(fā)音等方面進(jìn)行評(píng)分，并評(píng)選出冠亞季軍。
5.集體詩(shī)歌朗誦（全體幼兒）
全體幼兒一起進(jìn)行一首集體詩(shī)歌的朗誦。可以選擇一首簡(jiǎn)單易學(xué)的中秋節(jié)詩(shī)歌，讓全體幼兒一起朗誦，增強(qiáng)集體凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
6.結(jié)束語（主持人）
主持人總結(jié)今天的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在以后的`學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)關(guān)注中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛和傳承意識(shí)。
活動(dòng)要求：
1.詩(shī)歌朗誦內(nèi)容要與中秋節(jié)相關(guān)，可以是經(jīng)典詩(shī)歌，也可以是自己創(chuàng)作的詩(shī)歌。
2.朗誦表演要有動(dòng)作、表情和道具配合，增加表演的趣味性。
3.評(píng)委要公正評(píng)分，選出優(yōu)秀的朗誦表演。
4.集體詩(shī)歌朗誦要全體幼兒一起參與，增強(qiáng)集體凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
5.活動(dòng)結(jié)束后，可以組織幼兒一起品嘗中秋節(jié)的傳統(tǒng)食物，增加節(jié)日氛圍。
通過中秋節(jié)詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，幼兒可以在歡樂的氛圍中了解中秋節(jié)的由來和傳統(tǒng)習(xí)俗，提高幼兒的語言表達(dá)能力和審美能力，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和傳承意識(shí)。
幼兒園中秋節(jié)詩(shī)歌朗誦方案4
一、活動(dòng)目的：
1.培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和藝術(shù)欣賞能力。
2.增進(jìn)幼兒對(duì)中秋節(jié)的了解和認(rèn)識(shí)。
3.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
二、活動(dòng)時(shí)間：
中秋節(jié)前一周，具體時(shí)間根據(jù)幼兒園的安排而定。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.準(zhǔn)備中秋節(jié)相關(guān)的詩(shī)歌和歌曲，如《月亮代表我的心》、《嫦娥奔月》等。
2.準(zhǔn)備月餅和其他中秋節(jié)食品。
3.準(zhǔn)備舞臺(tái)和音響設(shè)備。
4.準(zhǔn)備獎(jiǎng)品和證書。
四、活動(dòng)流程：
1.開場(chǎng)：主持人介紹活動(dòng)目的和流程，向幼兒們解釋中秋節(jié)的由來和意義。
2.詩(shī)歌朗誦表演：幼兒園的老師和幼兒們一起進(jìn)行詩(shī)歌朗誦表演，可以選擇一首經(jīng)典的中秋節(jié)詩(shī)歌進(jìn)行朗誦。
3.幼兒自由表演：給幼兒們一定的時(shí)間，讓他們自由選擇中秋節(jié)相關(guān)的詩(shī)歌或歌曲進(jìn)行表演，可以是個(gè)人表演或小組表演。
4.互動(dòng)游戲：組織幼兒們參與中秋節(jié)相關(guān)的游戲，如猜燈謎、撈月亮等，增加活動(dòng)的趣味性。
5.品嘗月餅：給幼兒們分發(fā)月餅和其他中秋節(jié)食品，讓他們品嘗，并解釋月餅的寓意。
6.頒獎(jiǎng)儀式：根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和參與程度，頒發(fā)獎(jiǎng)品和證書，鼓勵(lì)他們的努力和表現(xiàn)。
五、活動(dòng)總結(jié)：
活動(dòng)結(jié)束后，可以組織幼兒們進(jìn)行一個(gè)小結(jié)活動(dòng)，讓他們表達(dá)對(duì)本次活動(dòng)的感受和收獲，并鼓勵(lì)他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)努力。
幼兒園中秋節(jié)詩(shī)歌朗誦方案5
活動(dòng)名稱：
中秋節(jié)詩(shī)歌朗誦活動(dòng)
活動(dòng)目的：
通過詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，讓幼兒了解中秋節(jié)的由來和傳統(tǒng)習(xí)俗，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和藝術(shù)欣賞能力，增強(qiáng)幼兒對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)同感和文化自信心。
活動(dòng)時(shí)間：
中秋節(jié)前一周
活動(dòng)對(duì)象：
幼兒園全體幼兒
活動(dòng)流程：
1.詩(shī)歌學(xué)習(xí)（時(shí)間：2天）
-第一天：教師向幼兒講解中秋節(jié)的由來和傳統(tǒng)習(xí)俗，引發(fā)幼兒對(duì)中秋節(jié)的興趣。然后，教師給幼兒介紹一首與中秋節(jié)相關(guān)的兒童詩(shī)歌，并逐句解讀詩(shī)歌內(nèi)容，幫助幼兒理解詩(shī)歌的意義。
-第二天：教師與幼兒一起朗讀詩(shī)歌，并進(jìn)行詩(shī)歌的分段學(xué)習(xí)。教師可以通過手勢(shì)、動(dòng)作等方式，讓幼兒更好地理解詩(shī)歌的內(nèi)容和情感表達(dá)。同時(shí)，教師還可以播放一些與中秋節(jié)相關(guān)的音樂，讓幼兒感受到中秋節(jié)的氛圍。
2.詩(shī)歌排練（時(shí)間：3天）
-第一天：教師根據(jù)幼兒的年齡和能力，將幼兒分成若干小組，并為每個(gè)小組分配一段詩(shī)歌。教師與每個(gè)小組一起進(jìn)行詩(shī)歌排練，幫助幼兒掌握詩(shī)歌的節(jié)奏和語調(diào)。
-第二天：教師繼續(xù)與小組進(jìn)行詩(shī)歌排練，并加入一些動(dòng)作和表情的指導(dǎo)，讓幼兒更好地表達(dá)詩(shī)歌的情感。
-第三天：教師與每個(gè)小組進(jìn)行最后一次的詩(shī)歌排練，確保幼兒能夠熟練地朗誦詩(shī)歌，并且能夠流暢地進(jìn)行動(dòng)作和表情的配合。
3.詩(shī)歌朗誦表演（時(shí)間：1天）
-在中秋節(jié)當(dāng)天，幼兒園舉辦一場(chǎng)詩(shī)歌朗誦表演活動(dòng)。每個(gè)小組輪流上臺(tái)，朗誦他們排練的詩(shī)歌，并進(jìn)行動(dòng)作和表情的演示。同時(shí)，教師還可以為幼兒準(zhǔn)備一些中秋節(jié)的道具，增添表演的趣味性。
-教師可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)和其他班級(jí)的幼兒觀看表演，讓更多的人了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。
活動(dòng)評(píng)估：
教師可以通過觀察幼兒的參與程度、表演的準(zhǔn)確度和觀眾的反饋等方式，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估。同時(shí)，教師還可以記錄幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，作為后續(xù)活動(dòng)的參考。
活動(dòng)效果：
通過中秋節(jié)詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，幼兒能夠了解中秋節(jié)的由來和傳統(tǒng)習(xí)俗，提高幼兒的語言表達(dá)能力和藝術(shù)欣賞能力，增強(qiáng)幼兒對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)同感和文化自信心。同時(shí)，活動(dòng)還能夠促進(jìn)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作和社交能力的發(fā)展。
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